Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

El Autoinforme en la Evaluación Psicológica

El autoinforme se define como un mensaje verbal que un sujeto emite sobre cualquier tipo de manifestación propia. Constituye el procedimiento más antiguo y simple de evaluación, permitiendo acceder a la experiencia subjetiva del individuo y a una amplia gama de eventos, tanto internos como externos, subjetivos y objetivos.

Es crucial entender que no se puede hablar de la validez o invalidez de los autoinformes en términos generales, dada su enorme variabilidad. Se consideran una categoría metódica fundamental en la evaluación psicológica, y su calidad y utilidad dependen de múltiples factores.

Características de los Autoinformes

Para analizar las características de los autoinformes, se recurre... Continuar leyendo "Exploración de la Subjetividad: El Autoinforme como Herramienta en Evaluación Psicológica" »

Técnicas Clave en el Trastorno Negativista Desafiante (TND)

Las técnicas más utilizadas para abordar el TND son:

• Refuerzo positivo: Incluye el refuerzo diferencial de otras conductas, el refuerzo diferencial de conductas alternativas, el refuerzo diferencial de conductas incompatibles y la economía de fichas.
• Contrato conductual: Establecimiento de acuerdos claros sobre comportamientos esperados y consecuencias.
• Procedimientos de castigo: Tiempo fuera, coste de respuesta y sobrecorrección (utilizar con precaución y como parte de un plan integral).
• Intervenciones familiares: Entrenamiento para padres y asignación de roles para mejorar la dinámica familiar.
• Desarrollo de habilidades: Entrenamiento en habilidades sociales (moldeado, role-playing,

Comunicación Oral

Expresión oral: realizada a través de la palabra (hablada).

Puede ser:

• Presencial (interlocutores presentes, siendo más rápida, complementada con la comunicación no verbal, permite feedback).
• No presencial (interlocutores separados, teniendo que ser comprendido al momento, prestando mayor atención).

Elaborar mensajes:

• Planificar discurso (analizar situación, preparar tema, borrador, organizar material).
• Estructurar mensaje (introducción, exposición, conclusiones).
• Transmitir mensaje (hablar con precisión, hablar claro, dirigir tema, interactuar).
• Recibir feedback.

Formas de comunicación:

• Informes:
  • Expositivos: solo transmiten información.
  • Interpretativos: valoran información por el emisor.
  • Demostrativos: demuestran hechos.

Estudis en Humans

La majoria de les conductes humanes estudiades mostren una alta heretabilitat, amb petits efectes additius de múltiples gens. Es tracta d'una herència multifactorial o poligènica, en contraposició a una herència monofactorial.

Habilitat Cognitiva General

Nature davant nurture: la majoria d'autors en genètica de la conducta accepten que totes les conductes (instintives o apreses) depenen de l'acció conjunta de l'ambient i de la constitució genètica de l'individu. Actualment, la tendència és determinar el grau d'influència genètica o ambiental sobre les conductes estudiades. Els estudis clàssics en genètica de la conducta en humans (famílies, bessons, adopcions) i d'altres amb tècniques més aplicables a l'ADN... Continuar leyendo "Influència Genètica en la Conducta Humana" »

Teoria de les expectatives, VROOM

La motivació és un sentiment que determina el continuar o cessar una activitat, així com el nivell d'exigència i responsabilitat que hi ha.

• No existeix cap guia o mètode universal per motivar a la gent, però si que hi ha algunes pautes que poden facilitar-ho.
• Si intentem establir els factors que motiven a les persones a treballar, una possible resposta seria la retribució econòmica;

de tota manera, cada vegada més, la gent respon a altres tipus de motivacions (no econòmiques). Les persones valoren especialment el fet de ser apreciats i valorats...

• Pel treball realitzat,
• pel fet de ser inclosos i admirats pel grup,
• per obtenir influència i estatus social,
• per accedir a oportunitats professionals,
• per sentir-

Alteraciones del Sueño en Niños

Las alteraciones del sueño son comunes en la infancia y pueden afectar tanto a niños propensos a problemas emocionales como a aquellos muy activos. Entre las causas más frecuentes se encuentran la dentición, emociones intensas, hiperestimulación, hambre, pañal sucio o la inhibición emocional de los padres.

Tipos de Alteraciones del Sueño

Las alteraciones del sueño se clasifican principalmente en dos categorías:

A) Disomnias

Las disomnias son trastornos que afectan la cantidad, calidad y horario del sueño. Entre las más comunes se encuentran:

• Insomnio: Se caracteriza por la dificultad para conciliar el sueño. Puede ser desencadenado por perturbaciones orgánicas, dificultades en la adquisición del hábito

Estrategias de Intervención en el Ámbito Comunicativo

Lenguaje: Cómo trabajar en los temas comunicativos

• El diagnóstico: Identificar dónde está el problema: gramatical, semántico, etc.
• Fomentar que el niño cuente sus experiencias: con amigos, en actividades, etc.
• Es fundamental interesar al niño en los beneficios de mejorar la comunicación en las relaciones, así como la comunicación y expresión. Evitar actividades monótonas y aburridas. Facilitar el lenguaje JUGANDO y no como obligación. Las rimas, adivinanzas y canciones ayudan a recordar el lenguaje.
• Evitar las correcciones sistemáticas. Permitir que se exprese y se sienta cómodo al equivocarse. Repetirle la forma correcta sin decirle "no, es así" (la expansión).

La expansión

Devolver... Continuar leyendo "Estrategias Efectivas para Mejorar la Comunicación en Niños: Lenguaje y Desarrollo Cognitivo-Social" »

El Psicoanálisis: Una Revolución en la Comprensión Humana

Sigmund Freud es el fundador de una de las corrientes más conocidas en la psicología. Freud cambió la forma de entender los problemas a los que se enfrentaban los pacientes y la propia metodología empleada.

El proyecto de Freud era crear una psicología que permitiera dar cuenta científicamente de aspectos trascendentes del ser humano, como son la moral o la religión. El paradigma psicoanalítico se basa inicialmente en los modelos termodinámicos.

Conceptos Básicos del Psicoanálisis

Los conceptos básicos del psicoanálisis se organizan en niveles de la mente y estructuras de la personalidad:

Niveles de la Mente

• El Nivel Consciente: Formado por percepciones y recuerdos de los que

Aspectos Clave de la Depresión en la Adolescencia y Estrategias de Intervención Cognitiva

1. Manifestaciones Clínicas de la Depresión en la Adolescencia

La depresión en la adolescencia presenta una serie de síntomas característicos que afectan diversas áreas del funcionamiento:

• Humor: Tristeza, variabilidad emocional, irritabilidad (ira, rebeldía).
• Intereses: Pasotismo o apatía.
• Alimentación:
  • Pérdida de apetito y/o peso.
  • Comer en exceso.
  • Ganancia de peso lenta.
  • Obesidad.
• Sueño: Insomnio o hipersomnia.
• Movimientos: Lentitud psicomotora.
• Energía: Cansancio, fatiga, falta de energía.
• Autoestima: Preocupación por los sentimientos, preocupación excesiva por la imagen corporal, autodesprecio.
• Déficits Cognitivos: Dificultad en el pensamiento