Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

Trastorno de Asperger: Características y Criterios Diagnósticos

El Trastorno de Asperger es un trastorno del desarrollo, frecuentemente observado en niños, que se caracteriza por presentar patrones de pensamiento distintos: lógicos, concretos e hiperrealistas.

Áreas Comprometidas en el Trastorno de Asperger

Las áreas típicamente comprometidas incluyen:

• Habilidades socioemocionales.
• Comunicación y comprensión.
• Intereses específicos.
• Movimiento (motricidad).

Criterios Diagnósticos (Adaptación)

A) Alteración Cualitativa de la Interacción Social

• Alteración del uso de múltiples comportamientos no verbales.
• Incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros apropiadas a nivel de desarrollo.
• Ausencia de la tendencia espontánea a compartir

Desenvolupament del Llenguatge i Pensament

El llenguatge i el pensament van paral·lelament fins als 2 anys, on hi ha la funció simbòlica, i comença el gran desenvolupament del llenguatge amb la màxima intensitat.

El nen quan neix no té capacitat representativa, no l'adquireix fins als 18-24 mesos. El pensament i el llenguatge en aquest moment es troben: el pensament es fa verbal i el llenguatge racional. Passem de la fase prelingüística a la lingüística.

Es poden relacionar amb els estadis del desenvolupament de Piaget. La fase prelingüística es correspondria amb l'estadi 1 de la intel·ligència sensoriomotriu, la fase lingüística se succeeix en els tres estadis següents.

Fases del Desenvolupament del Llenguatge

• Fase prelingüística:

Percepción

Sensación: Es la captación de información a través de los sentidos.

Percepción: Es el proceso cognitivo más elemental por el que organizamos e interpretamos las sensaciones y captamos conjuntos dotados de sentido.

Umbral mínimo: Es la mínima intensidad que se necesita para que un estímulo sea capaz de excitar un receptor sensorial.

Umbral diferencial: Es la intensidad del estímulo que hay que aumentar o disminuir para captar una variación.

Ley de Weber: Si un estímulo crece en progresión geométrica, la percepción evoluciona como una progresión aritmética.

Tres propiedades que caracterizan el proceso perceptivo: Es un proceso constructivo, de adaptación al ambiente y es un proceso de selección.

Dos características del

Teoria de l'Atribució i Criteris de Causalitat

L'atribució causal és el procés pel qual intentem determinar la causa del comportament d'algú. Per fer-ho, prestem atenció a tres factors principals:

Criteris per a l'Atribució Causal

• Consistència: Què passa al llarg del temps?
  • Alta: El comportament és habitual (sempre passa).
  • Baixa: El comportament és inusual (mai o poques vegades passa).
• Distintivitat: Com es comporta l'individu davant d'estímuls semblants?
  • Alta: El comportament és una excepció (només passa amb aquest estímul).
  • Baixa: El comportament és general (passa amb molts estímuls).
• Consens: Què fa la resta de persones davant del mateix estímul?
  • Alt: La majoria actua igual (atribució a l'estímul).
  • Baix: Pocs actuen així (atribució

El Siglo XIX y la Teoría Evolutiva

La competencia entre machos por hembras, y viceversa, es un fenómeno general. En la selección natural, sobreviven los mejor adaptados, quienes tienen las mayores probabilidades de transmitir sus rasgos a sus descendientes.

Existe la creencia popular de que "el hombre desciende del mono"; aunque no es exactamente así, humanos y simios compartimos una evolución paralela. Lo que sí se establece es una ruptura con el pensamiento tradicional: existe una continuidad biológica entre humanos y animales. Corporalmente, somos un caso particular de animal y no hemos tenido una fabricación específica. Sin embargo, se mantenía la idea de que los animales son animales y nosotros también, pero con un rasgo diferenciador:... Continuar leyendo "Evolución y Cultura: La Continuidad Biológica entre Humanos y Animales" »

Pla d’atenció a la diversitat: és un document en el qual es recullen les mesures curriculars i organitzatives previstes per donar resposta a la diversitat de les necessitats de l’alumnat i la seva orientació educativa.

Elements

• Anàlisi del centre
• Objectius
• Mesures per atendre a la diversitat
• Recursos (aula d’acollida, professors)
• Seguiment, avaluació i revisió

Mesures curriculars i orientatives

Mesures Generals:

Afecten a nivell d’escola, per exemple, organitzar el suport, organitzar l’aula d’acollida.

Mesures Ordinàries:

Són aquelles mesures destinades a atendre un alumne o un grup aula, per exemple, atenció individualitzada, prevenció i detecció de l'alumne, adaptacions no significatives.

Mesures Extraordinàries:

Diversificació... Continuar leyendo "Pla d'Atenció a la Diversitat Educativa" »

La Memòria i les seves Connexions Essencials

La memòria està estretament relacionada amb:

• L'atenció: Cal atenció per poder retenir informació.
• L'aprenentatge: Ja que si no podem guardar allò que aprenem, no ho podrem utilitzar per orientar la conducta, ni tindrem cap experiència prèvia per a aprenentatges posteriors.
• La identitat personal: Si no recordéssim, viuríem en un món sempre nou i, per tant, sense sentit. No sabríem ni qui som.

Tipus de Memòria

Memòria Sensorial

Explora les característiques físiques dels estímuls i registra les sensacions que provenen de l'ambient extern durant un temps molt breu (entre 1 i 2 segons), però suficient perquè aquesta informació sigui transmesa a la memòria a curt termini.

Memòria a Curt

Efectes de les drogues

droga: substàncies químiques que alteren la funció dels sistemes biològics, originant canvis en la conducta individual del subjecte.

Addicció

És compulsiva de la droga, necessitat obsessiva de consumir-la i assegurar-ne el subministrament.

Tolerància

Es produeix quan la dosi habitual de consum d'una droga té menys efectes i el consumidor necessita dosis més altes per aconseguir els mateixos efectes.

Dependència

Es produeix quan la dosi habitual de consum d'una droga té menys efectes i el consumidor necessita dosis per aconseguir els mateixos efectes.

Síndrome d'abstinència

Apareix quan cessa l'administració de la droga d'una forma sobtada.

Memòria en el cervell humà

1. És la capacitat d'adquirir, emmagatzemar i recuperar

Estrés: Definición y Síndrome General de Adaptación

El estrés se define como el conjunto de cambios psicofisiológicos que se producen en el organismo en respuesta a una situación de sobredemanda.

Síndrome General de Adaptación: Proceso que describe la reacción del organismo cuando experimenta estrés.

Efectos del Estrés sobre la Salud

Si el organismo se activa repetidamente ante situaciones estresantes o no se desactiva una vez que dichas situaciones han cesado, el sujeto puede desarrollar algunas enfermedades asociadas al estrés.

Sin embargo, el estrés no es un factor directo en la causa de estas enfermedades. El estrés aumenta el riesgo de que el organismo contraiga distintos tipos de enfermedades o, en su caso, acelera el proceso... Continuar leyendo "Estrés: Impacto, Síndrome de Adaptación y Síntomas" »

1. La Percepción: Síntesis e Influencias

Definición y Componentes de la Percepción

La percepción es una síntesis compleja que involucra:

• Estímulos externos.
• Motivos e intereses del individuo.
• La educación recibida.

Diferencias entre Animales y Humanos

El animal percibe únicamente lo relacionado con sus necesidades básicas. En contraste, el ser humano posee una capacidad de selección mucho mayor, influenciada significativamente por la cultura.

Influencia de la Motivación y la Actitud Previa

La motivación influye directamente en la percepción. Por ejemplo, alguien con hambre buscará activamente todo aquello que le sirva para satisfacer esa necesidad, mientras que una persona sin esa urgencia no lo hará.

El Papel de la Actitud Previa: Experimento