Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

La Memoria

La memoria nos proporciona un relato de la vida, nos permite sentir y ver las cosas de una determinada manera y da sentido a nuestros conocimientos de nosotros mismos y del mundo. Es selectiva (importancia del olvido), creativa (reelabora los recuerdos) y no unitaria (integrada por varios sistemas).

Se define como la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar la información. Somos quienes somos gracias a la memoria, sin ella no seríamos capaces de percibir, aprender o pensar, no nos podríamos expresar, no tendríamos una identidad determinada, porque si no somos capaces de recordar la vida perdería sentido. Se distinguen 2 tipos: implícita (involuntaria) y explícita (voluntaria).

Procesos Básicos de la Memoria

Codificación:

Las Ramas de la Lingüística Teórica

1. Psicolingüística: La Psicología del Lenguaje

La Psicolingüística es una disciplina que busca descubrir cómo se produce y se comprende el lenguaje, así como la manera en que se adquiere y se pierde.

Se interesa por los procesos implicados en el uso del lenguaje: la producción y comprensión, y los aspectos evolutivos y patológicos de la lengua.

Por su carácter interdisciplinar, se relaciona con especialidades como:

• Psicología y corrientes cognitivas.
• Neurociencias.
• Inteligencia artificial.

La Psicolingüística moderna surgió a mitad del siglo XX como un intento de los psicólogos conductistas de explicar también la conducta verbal. Sin embargo, la concepción del lenguaje como algo externo a la... Continuar leyendo "Psicolingüística: Explorando la Mente y el Lenguaje" »

Organizaciones como Cárceles Psíquicas: Una Analogía con la Caverna de Platón

La Organización como Fenómeno Psíquico

Esta metáfora concibe a las organizaciones como un fenómeno psíquico, en el sentido de que están creadas y sostenidas, en última instancia, por procesos conscientes e inconscientes. Se establece una comparación con el mito de la caverna de Platón, en la que los prisioneros se encuentran encadenados de espaldas a una entrada por donde penetra la luz de un fuego. Estos individuos solo pueden observar las sombras de las personas y objetos proyectadas en la pared frente a ellos, creyendo que estas sombras constituyen la realidad y desconociendo la verdadera naturaleza de su entorno.

La Ilusión de la Realidad

Los prisioneros,... Continuar leyendo "Organizaciones como Cárceles Psíquicas y Sistemas Autopoiéticos: Una Perspectiva Psicológica y Sociológica" »

Psicologia Humanista: Abraham Maslow

La Psicologia Humanista, impulsada per pensadors com Abraham Maslow, se centra en l'ésser humà com a individu autònom i responsable de les seves decisions. Aquesta branca de la psicologia ha d'estudiar l'individu globalment, ja que la vida humana es desenvolupa en un context interpersonal i els humans són diferents dels animals. Ressalta la naturalesa comuna als homes i la naturalesa individual, única i irrepetible (l'individu autònom i responsable de les seves decisions). Aquesta perspectiva subratlla que l'ésser humà ha de redescobrir la seva personalitat, orientant-se cap a una meta i exercint la seva capacitat d'elecció.

Psicologia Cognitiva: Jean Piaget

La Psicologia Cognitiva, amb figures clau... Continuar leyendo "Fonaments de la Psicologia: Escoles, Característiques i Objectius" »

Branques de la Psicologia

Psicologia Bàsica

1. Psicologia General: Investiga la naturalesa i el funcionament dels processos psicològics bàsics (atenció, percepció, memòria, etc.).
2. Psicologia Experimental: Estudia els processos psicològics mitjançant experiments de laboratori i utilitza tant animals com éssers humans.
3. Psicobiologia: Estudia les bases biològiques del comportament, el sistema nerviós i endocrí, i les influències de la genètica o la farmacologia en la conducta.
4. Psicologia Evolutiva: Estudia els canvis de la conducta que es produeixen durant el desenvolupament vital (descriure), per què ocorren (explicar) i com es pot intervenir en ells (modificar).
5. Psicologia Social: Analitza la publicitat o les influències d'un grup sobre

1. La Acción Humana

Puede decirse que estar vivo es estar en acción, que vivir es actuar y que cada individuo es distinto porque tiene un modo peculiar de actuar en el que expresa su individualidad. A la noción de acción que nos permita distinguir los seres humanos del resto de la especificidad de la acción humana, distinguiremos la acción individual y acción colectiva y nos centraremos en la acción motivada y la acción intencional.

1.1 Aproximación a la Noción de Acción

Es la acción de un modo amplio refiriéndonos a un tipo de acto o suceso: las operaciones consistentes y voluntarias de un agente. No actúan como agentes consistentes y voluntarios. En este apartado, en la naturaleza, el único agente consistente y voluntario es... Continuar leyendo "Acción Humana: Individual, Colectiva, Motivada e Intencional" »

El Dibujo en el Desarrollo Infantil

El dibujo es la única producción material del niño, su única posibilidad de dejar una huella y de tener una influencia sobre el medio que le rodea. Su capacidad de influir en el mundo es reducida y necesita de adultos.

• Dibujo y cultura: La disponibilidad de materiales es un factor determinante para que el niño dibuje. Por ejemplo, en todas las culturas no habrá papel y lápiz.

Etapas del Dibujo Infantil

• Realismo Fortuito (hasta los 3 años)

  Se da hasta los 3 años, siendo una prolongación de la actividad motora, una actividad de juego de acción y luego simbólica. Los primeros son garabatos sobre una hoja, y el significado se les atribuye durante o a posteriori.

• Realismo Frustrado (3-5 años)

  El niño no

1. Procrastinació Acadèmica: Definició i Impacte

La procrastinació, sinònim de romancejar, diferir, demorar, ajornar, i de l'anglès to put off, to delay, to defer (autors: Ferrari, Solomon, Lay, Steel), implica no complir un propòsit sense que hi hagi una causa que justifiqui la demora.

Procrastinació vs. Ganduleria: Una Distinció Clau

La procrastinació no és el mateix que la ganduleria. Una persona que procrastina té la intenció de fer la feina, mentre que una persona gandula se sent còmoda amb la seva inactivitat.

Saps que has de fer la feina, dius que la vols fer i tens possibilitats de fer-la, però no la fas. En lloc d'això, fas altres activitats, no rellevants, per disminuir l'ansietat que la procrastinació (o romanceria)... Continuar leyendo "Procrastinació Acadèmica: Causes, Conseqüències i Gestió" »

Conceptos Fundamentales en el Estudio del Lenguaje

Traducción Directa e Inversa

• Traducción directa: Proceso en el que el traductor vierte un texto desde cualquier idioma a su propia lengua.
• Traducción inversa: Proceso en el que el traductor vierte un texto desde su propio idioma a otro.

Planificación Lingüística

Según Fishman (1972), la planificación lingüística es el área de la lingüística aplicada que más claramente ilustra la gran complejidad de los fenómenos sociales que constituyen la sociología del lenguaje.

La planificación se refiere a la preparación de un plan destinado a orientar o determinar el uso de una o más lenguas en una comunidad. Es importante distinguir entre la planificación de lenguas y el estudio de la planificación.... Continuar leyendo "Introducción a la Sociolingüística y la Psicolingüística: Conceptos Clave y Aplicaciones" »