Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Secundaria

El Debate Psicosocial sobre la Edad de Introducción de Dispositivos Móviles

En la actualidad, existe una intensa discusión sobre si los jóvenes deberían poseer dispositivos móviles antes de los 16 años. Este debate polarizado presenta argumentos sólidos tanto a favor como en contra de la introducción temprana de la tecnología en la vida de los adolescentes.

Riesgos y Argumentos a Favor de la Restricción (Antes de los 16 Años)

La postura que aboga por limitar el acceso a dispositivos móviles hasta después de los 16 años se centra principalmente en la protección de la salud mental y el desarrollo social de los jóvenes. Los defensores de esta restricción señalan varios puntos clave:

• Salud Mental: Limitar el acceso podría reducir

Tècniques de correcció per a mestres

Millorant l'aprenentatge a través de la correcció

Estic d'acord amb tot l'exposat per l'autor en el seu article. L'autor exposa una sèrie de tècniques enfocades als mestres amb l'objectiu de millorar les correccions que fan als seus alumnes. L'objectiu d'aquestes noves tècniques és aconseguir que l'autor de l'escrit corregit comprenga les imperfeccions que ha comés perquè en un futur no les torne a repetir.

Avui en dia, a l'escola, s'hauria d'adoptar un to més constructiu a la correcció, valorant també els aspectes positius. Pot ser que la redacció més comentada i marcada siga la dels alumnes amb més problemes de redacció, amb poca motivació i menys confiança.

Quan i com corregir els textos

Un... Continuar leyendo "Tècniques de correcció per a mestres: guia pràctica" »

El Utilitarismo: Una Introducción

El utilitarismo surgió a finales del siglo XVIII en Inglaterra. Sus principales representantes son Jeremy Bentham, John Stuart Mill y Henry Sidgwick. Estos pensadores trataron de solucionar los problemas que dejaron sin resolver las éticas hedonistas y las éticas formales. Los utilitaristas identifican la felicidad y la justicia con el bien social, por ejemplo, que todo el mundo tenga acceso a la educación. Nuestros actos deben realizarse teniendo en cuenta cuál de ellos producirá, o puede esperarse que produzca, el mayor bien posible, minimizando el mal para el mayor número de personas. Este fin moral es llamado principio de utilidad o beneficio.

El Cálculo Hedonista

Es el intento científico, elaborado... Continuar leyendo "Ética Utilitarista: Maximizando el Bienestar" »

Nerbio Sistema:Nerbio Sistema Animaliek Ingurunean Gertatutako Aldaketen Berri Izan , Informazioa Prozesatu Eta Ondoren Erantzuna Eman Ahal Izateko Dut...

-Nerbio-Sistema Zentrala (NSZ).Animalia Zelulanitzetan Gorputzaren Atal Guztien Aktibitatea Koordinatzen Du Nerbio-Sistemaren Atala Da. Ornodunetan Meningeetansartuta Dago Eta Entzefaloak Eta Bizkarrezur-Muinak Osatzen Dute. Entzafaloa Buruhezurrak Babestuta Dagoen Bitartean, Bizkarrezur-Muina Bizkarrezurrak Babesten Du.

Entzefaloa

Gorputz Osoaren Funtzionamendua Erregulatzen Du...

Zerebroa

Entzefaloko Bolumen Handieneko Zatia Da Zerebroa, Eta Garezur-Barrunbearen Zatirik Handiena Betetzen Du

Zerebeloa

Zerebroaren Atzealdean Eta Azpialdean Dago Zerebeloa, Bizkarrezur-Erraboilaren Gainean; Mugimenduak... Continuar leyendo "Nerbio Sistema Animalia" »

Recreación (según Mercado)

Método para la educación formal y no formal. El vídeo cumple objetivos conscientes y es practicada a fin de... Hubo alguna persona... La recreación es el comienzo y el fin. Destaca la actitud y la voluntad. Es una forma de vida placentera. Invita, pero no impone. Va desde lo patronal hacia lo grupal/social. Hace de la persona... por influencia... hilo... invitación.

Recreacionismo

Surge en 1930 en Europa y EE. UU. Es funcional al sistema social ya que no lo critica ni modifica. Es un conjunto de técnicas para des-aburrir, ratificando el conformismo. Se enfatiza en las acciones al aire libre.

Waichman

Define la recreación como: toda actividad que tiene lugar en un tiempo liberado de obligaciones exteriores, que... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de la Recreación y su Impacto Social" »

Inteligencia y Conciencia Humana

De la Inteligencia Animal a la Inteligencia Humana

El principal objetivo de la inteligencia no es conocer, sino dirigir la acción aprovechando el conocimiento.

Sensación y Percepción

Llamamos sensación a la reacción de un estímulo sobre nuestros órganos sensoriales; percibir es dar significado a un conjunto de sensaciones.

La experiencia sensible (sensación y percepción) cumple dos funciones:

• Nos proporciona información real.
• Nos pone en contacto con las cosas que realmente existen.

La Conciencia

La conciencia depende del funcionamiento del cerebro, posiblemente de la coordinación de muchas funciones que se refieren a una variedad de fenómenos distintos.

Percibir y Pensar con Conceptos

El concepto perceptivo... Continuar leyendo "Inteligencia y Conciencia Humana: Un Análisis Filosófico" »

TÍMID

No contacte visual, poca seguretat, evita preguntes, pregunta quan no hi ha ningú. (Fomentar confiança, consells i suggeriments, No forçar contacte visual, respectar espai i no preguntar opinió)

ESCÈPTIC

Sobrevalora els aspectes negatius, tendeix a generar dubtes sobre els avantatges del producte, desconfiança pensa que li estàs enganyant, es manté alerta. (Destaca dades i fets objectius, fes demostracions, no ocultis desavantatges o limitacions del producte, no mostrar signes d'impaciència.)

CONVERSADOR

Gaudeix explicant anecdotes personals, canvia de tema constantment, s'interessa per l'opinió dels dependents. (Dirigir conversa cap a la venda, ser breu en les explicacions del producte, No mostrar signes de cansament.)

AGRESSIU

Vol... Continuar leyendo "Tipus de clients i com gestionar-los" »

Una maduixa

Mon exterior m'envien una sèrie d'estímuls, que són energia que poden ser física, mecànica, tèrmica, química o electromagnètica. La maduixa emet estímuls del color vermell, la seva forma, l'olor, tacte provocant percepció.

Primer filtre selectiu:

L'atenció es focalitza en alguns dels estímuls. Aquests escollits, en aquest cas és l'olor, es registren en els meus òrgans sensorials i allà es produeix la sensació quan els òrgans sensorials registren aquests estímuls. El segon filtre fa que aquella olor afecti el meu olfacte. Transducció dels òrgans sensorials, que és la traducció d'aquesta energia en un impuls nerviós. Després tenim la transmissió, cada òrgan sensorial està connectat per nervis amb el meu cervell... Continuar leyendo "Percepció i processament sensorial" »

T10: Afàsies i Trastorns Relacionats

Àrees Cerebrals

Àrea de Broca (Àrea 44): Expressió, parla espontània.

Àrea de Wernicke (Àrea 22): Comprensió (al lòbul temporal), simbologia del gest.

Fascicle arquejat: Connexió entre Broca i Wernicke.

Gir angular (Àrea 39): Lectura i escriptura.

Altres àrees implicades: 41, 42, 43 i 52 (processament auditiu).

Avaluació

Test per al Diagnòstic de l'Afàsia de Boston: Avaluació de diversos components:

• Llenguatge espontani: Longitud de les frases, prosòdia, gramàtica, agilitat articulatòria, estereotípies, parafàsies, neologismes, etc.
• Comprensió: Test de Peabody, Test de Token.
• Denominació: Test de Denominació de Boston.
• Repetició: Dèficit en la repetició.

Altres: Ecolàlia, perifrasi, anàrtries... Continuar leyendo "Trastorns del Llenguatge i Funció Executiva" »