Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Secundaria

Son diversos los ámbitos en los que los seres humanos pueden desarrollarse, y todos son importantes para alcanzar una vida plena y saludable. Desde la sección inicial de nuestra personalidad, que se mostró durante nuestro desarrollo, los seres humanos contamos con un potencial y capacidades propias para reflexionar acerca de nuestras aspiraciones y metas. Es posible descubrir qué aspectos o rasgos es posible acrecentar, fortalecer o potencializar con el tiempo. Las capacidades y aspiraciones son aspectos esenciales para el desarrollo; se encuentran conectadas e interactúan entre sí a partir de lo que somos capaces de hacer.

Factores que Influyen en el Desarrollo

Existen factores externos e internos que influyen en el desarrollo del potencial...

Fases de la aceptación de la enfermedad

• Sorpresa y negación: La enfermedad se recibe de forma inesperada. Existe malestar y se ponen en marcha defensas psicológicas como la negación.
• Frustración: Debido a las limitaciones provocadas por la enfermedad y las molestias derivadas de tener que acudir al médico.
• Resignación y negociación: La persona asume la enfermedad como algo inevitable.
• Aceptación: El paciente asume la enfermedad y sus consecuencias, tomando las medidas sanitarias necesarias.

Mecanismos de defensa

Son formas de reaccionar ante situaciones que nos afectan profundamente a nivel emocional; se producen de forma automática y no consciente.

Mecanismos de defensa más frecuentes

• Negación: No se quiere ver la situación (por ejemplo:

La Pirámide de Maslow, o Jerarquía de Necesidades de Maslow, es una teoría psicológica que describe las motivaciones humanas en cinco niveles jerárquicos. A medida que se satisfacen las necesidades más básicas, surgen necesidades y deseos más elevados.

Necesidades Fisiológicas

Son la base de la pirámide y fundamentales para la supervivencia y el mantenimiento de la homeostasis. Incluyen:

• Necesidad de respirar, beber agua (hidratarse) y alimentarse.
• Necesidad de dormir (descansar) y eliminar los desechos corporales.
• Necesidad de evitar el dolor y tener relaciones sexuales (para la procreación de la especie).
• Necesidad de mantener la temperatura corporal, en un ambiente cálido o con vestimenta.
• Necesidad de vivienda (protección).

Necesidades

Personas con Necesidades y la Discapacidad

La discapacidad indica la presencia de una condición limitante por problemas de tipo físico, mental o ambos.

Barreras y Etiquetas Sociales

Las barreras o etiquetas son obstáculos para el desarrollo pleno del individuo con discapacidad, ya que restringen sus oportunidades de acceso, logro o desempeño de algunos roles sociales.

En el Aspecto Social y Psicológico

Las etiquetas son conceptos que se utilizan para simplificar la concepción compleja de una persona y que se hacen de uso común y cotidiano.

En el Aspecto Emocional

Las opiniones negativas o prejuicios que las personas puedan tener con relación a los sujetos con discapacidad afectan directamente sobre el aspecto emocional y mental.

Tipos de Discapacidad

• Discapacidad

Conceptos Fundamentales de la Psicología Social y Dinámica Grupal

Psicología Social

Rama de la psicología que estudia al individuo como miembro de una multitud organizada en forma de masa durante cierto lapso y para un fin determinado; por lo tanto, es simultáneamente psicología individual.

Dinámica de Grupos: Tipos y Características

Grupo

Conjunto restringido de personas ligadas entre sí por constantes de tiempo y espacio, que se hallan en contacto unas con otras, que encaran una obra común, que se expresan por actitudes y comportamientos comunes y son conscientes de las relaciones que mantienen.

Grupos de Pertenencia

Son aquellos en los que el individuo se halla incluido en virtud de su nacimiento o de otras afiliaciones. Ejemplos: la...

El Pensamiento Crítico

El pensamiento crítico es la capacidad manifestada por el ser humano para analizar y evaluar la información existente respecto a un tema determinado, intentando esclarecer la veracidad de dicha información y alcanzar una idea justificada al respecto, ignorando posibles sesgos externos.

¿Qué No Corresponde al Pensamiento Crítico?

• a) Imaginación.

¿Cómo se Utiliza el Pensamiento Crítico en la Vida Cotidiana?

• b) Cuando afirmamos algo solo porque creemos que es cierto, aún sin tener evidencia.
• c) Habilidad cognitiva que permite que los pensadores críticos se evalúen.

Aspectos del Pensamiento Crítico

• El pensamiento crítico no consiste en: a) Pensar de forma negativa o con predisposición a encontrar defectos o fallos.

Emoción

Emoción: reacciones fisiológicas, cognitivas, motrices, expresivas y subjetivas, breves, provocadas por un estímulo interno o externo que dan lugar a una serie de respuestas con función vital, adaptativa y social. La diversidad de la reacción individual depende de: el condicionamiento genético, los modelos familiares, sociales y culturales, y la experiencia previa de cada individuo.

Sentimientos

Sentimientos: respuestas emocionales subjetivas del individuo; la vivencia consciente de las emociones.

Estado de ánimo

Estado de ánimo: vivencia afectiva o emocional de forma más estable y duradera. Está condicionado por varios factores (tiempo, cansancio, el entorno humano, etc.) y puede ser positivo o negativo.

Motivación

Motivación:

La Influencia de la Familia en el Desarrollo de la Identidad

La familia es la primera influencia y fuente de información de un individuo durante el desarrollo de su identidad.

El Modelo de Sistemas de Bronfenbrenner

El psicólogo Urie Bronfenbrenner (1987) diseñó un modelo con base en los sistemas de influencia en los sujetos para explicar la influencia constante de agentes externos a nuestro entorno.

Según Bronfenbrenner (1987), estos grupos de influencia también moldean a los padres, ya que la educación y la crianza son funciones ligadas a la intervención de la cultura y la comunidad a la que pertenece el individuo y su familia.

La Identidad Social y la Teoría de Henri Tajfel

La identidad social hace referencia al reconocimiento del individuo...

Desarrollo Histórico de la Evaluación Psicológica

El desarrollo histórico de la evaluación psicológica se deriva de la psicología científica a fines del siglo XIX.

Pioneros de la Psicometría

• Francis Galton

  Biólogo, considerado el padre de la psicología diferencial y la psicometría. Inició el estudio de las diferencias individuales (describir y medir) desde una perspectiva adaptativa y biológica. La inteligencia era vista como innata y heredable, lo que lo llevó a explorar la eugenesia (mejora de la especie).

• James McKeen Cattell

  Acuñó el término "test mental". Diseñó y aplicó pruebas de reacción, sensoriales, de memoria, entre otras.

• Alfred Binet

  Desarrolló el primer test de inteligencia usando el concepto de Coeficiente Intelectual

El Proceso de Elección en el Ser Humano

Los seres humanos viven sumergidos en un proceso constante de elección. Este proceso se caracteriza por los siguientes elementos fundamentales:

• Elementos atractivos: Las personas eligen aquello que creen que les ayudará a ser más felices, impulsadas por la sensación constante de que siempre nos falta algo.
• Cualidades deseables: Estos elementos pueden ofrecer valores como la libertad, la sinceridad, la amistad, la fama o la posesión.
• Reflexión y deliberación: Cada individuo prefiere ciertos valores tras un proceso de reflexión profunda en su conciencia.
• La acción: Al elegir, la persona no solo piensa, sino que actúa.
• Responsabilidad: Ante la elección, se presentan consecuencias positivas o negativas,