Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Secundaria

El Ser Humano como Animal Simbólico

Ernst Cassirer define al ser humano como un animal simbólico. El individuo se relaciona con el mundo y con sus semejantes a través de símbolos —lingüísticos, artísticos y religiosos— que son los encargados de dar sentido a dicha relación.

Diferencia entre Semiótica y Semiología

• Semiótica: Ciencia general que estudia la producción, el funcionamiento y la recepción de distintos sistemas de signos que permiten la comunicación entre individuos o entre colectividades, ya sean humanas o no humanas.
• Semiología: Ciencia que, a partir de la lingüística, estudia los sistemas de signos puramente humanos, tanto verbales como no verbales (gestuales, culturales, entre otros).

La Creatividad y su Manifestación

La...

Sesgos Cognitivos

Un sesgo cognitivo se define como una desviación o atajo en el procesamiento de la información por parte del cerebro. A continuación, se presentan los más comunes:

• Confirmación: Nos hace buscar o aceptar solo la información que coincida con nuestra creencia previa.
• FOMO (Fear Of Missing Out): Miedo a quedar fuera o no formar parte de algo.
• Experiencia reciente: Tendencia a quedarse prioritariamente con lo último que pasó.
• Anclaje: Quedarse o basar todo el juicio en la primera impresión de alguien o algo.
• Supervivencia: Se centra únicamente en los hechos o sujetos que tuvieron éxito, ignorando los fracasos.
• Expertos: Crees en lo que dice alguien por el solo hecho de ser una figura prestigiosa.
• Efecto Dunning-Kruger: Los

Condicionamiento operante, porque el organismo actúa para obtener refuerzo y para llegar a una meta. Thorndike, mediante sus experimentos con gatos encajados en cajas cerradas con un pestillo, observó que al principio los animales se rascaban y maullaban, pero a medida que avanzaba el experimento tardaban cada vez menos en abrir la puerta y acceder a la comida. Skinner defendió que la tarea de la conducta es identificar y analizar los hechos del ambiente que influyen en la conducta.

Elementos del condicionamiento operante

El elemento central es que la conducta está dirigida a una meta. Por ejemplo, recoger el cuarto para obtener la aprobación de los padres. El organismo actúa en su ambiente y da respuestas para producir un resultado deseable....

Principios de Persuasión y Comportamiento Social

Dentro de la psicología social, existen diversos principios que explican nuestra conducta ante la influencia de otros:

• Reciprocidad: Es la tendencia a devolver un favor cuando alguien hizo algo por nosotros, debido a que sentimos cierta obligación.
• Compromiso y coherencia: Si una persona ya aceptó una pequeña petición, es más probable que después acepte una petición mayor.
• Aprobación social: Tendemos a considerar que una conducta es correcta cuando vemos que otras personas también la realizan.
• Autoridad: Tendemos a confiar más en alguien que ocupa una posición de autoridad o a quien atribuimos mayor conocimiento y experiencia.
• Simpatía: Somos más propensos a dejarnos influir por personas

Gobierno de la Empresa: Mecanismos de Control Interno y Externo

El gobierno de la empresa es el problema de control de la propiedad sobre la dirección y los mecanismos disponibles para ejercer dicho control.

• Mecanismo de control interno: Supervisión directa y sistema de incentivos.
• Mecanismo de control externo: Mercado de empresas y mercado de capital.

Responsabilidad Social: Factores que Influyen en la RSC

La responsabilidad social corporativa (RSC) hace referencia a la actitud de la empresa ante las demandas de tipo social planteadas por el conjunto de la sociedad como consecuencia de sus actividades, a la evaluación y compensación de los costes sociales que la misma genera y a la ampliación del campo de sus objetivos definiendo el rol social...

Conductismo

¿Qué es el conductismo?

Es una corriente de la psicología que estudia la conducta observable y cómo las personas y animales aprenden a partir de los estímulos y las consecuencias.

¿Cuál es su objeto de estudio?

La conducta observable, especialmente cómo los estímulos del ambiente producen o modifican respuestas.

Condicionamiento clásico

Es un tipo de aprendizaje basado en la asociación entre estímulos. La respuesta suele ser automática o involuntaria.

Experimento de Pavlov

Pavlov hacía sonar una campana antes de darle comida a un perro. Después de repetir varias veces la asociación, el perro comenzó a salivar solamente al escuchar la campana.

• Estímulo incondicionado (EI): comida → provoca naturalmente la salivación.
• Respuesta

Trastornos Psicóticos

Trastornos psicóticos:

• Síndrome alucinatorio: falsas percepciones sensoriales, sin estímulo externo.
• Síndrome delirante: juicio delirante como afirmación absurda, incorregible por la experiencia y el origen patológico (delirioide afectivo, delirante cc alteración, delirante incomprensible).

Esquizofrenia

Esquizofrenia: peor funcionamiento premórbido, mayor probabilidad de síntomas negativos.

• Síntomas positivos: delirio, alucinaciones, pensamiento y lenguaje desorganizados, conducta desorganizada, afecto inapropiado.
• Síntomas negativos: embotamiento afectivo, pobreza del pensamiento y del lenguaje, abulia (falta de energía para moverse), aislamiento social, anhedonia.

Síntomas psicomotores: estupor y mutismo, excitación,...

Comunicación en el Ámbito Sanitario

COMUNICACIÓN: Temos que estar atentos a: oímos o que queremos oir, rexeitamos ideas que podan entrar en conflicto co que sabemos, xuízos de valor, cada persoa ten recepcións diferentes, as mesmas palabras significan cousas diferentes para persoas diferentes e as emocións. Moreau 1991 saber comunicar. Phaneuf 1986: comunicación funcional, pedagóxica e terapéutica. Erviti: a técnica illada non pode ser considerada como coidado de enfermidade, pois teñen que ter coñecementos académicos, habilidades técnicas e na comunicación.

Obxectivos da Relación Terapéutica

• Diminuir medo e a ansiedade da doeza e o tratamento.
• Facer fronte con realismo os problemas, varias posibilidades.
• Aceptación de situación

Conocimientos previos como factor principal del aprendizaje

Los conocimientos previos constituyen el factor principal del aprendizaje, ya que se produce una interacción entre el nuevo contenido y dichos conocimientos.

Aprendizaje significativo

Según Ausubel, el aprendizaje significativo se basa en la comprensión y asimilación del nuevo contenido, y en su relación con los conocimientos previos:

• Estructura cognitiva clara, estable y organizada: permite un aprendizaje preciso y significativo.
• Estructura cognitiva inestable, ambigua y desorganizada: no permite un aprendizaje significativo, dando lugar a un aprendizaje repetitivo o memorístico.

Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner

Gardner define la inteligencia como la capacidad para...

Crítica al Sistema Educativo Tradicional: Equidad vs. Igualdad

¿Qué crítica se realiza al sistema educativo tradicional a través de esta ilustración? La ilustración critica la idea de que todos los alumnos deben ser evaluados de la misma manera y con la misma tarea, sin tener en cuenta sus diferentes capacidades, características y formas de aprender. La imagen muestra distintos animales a los que se les propone realizar la misma prueba, a pesar de que cada uno posee capacidades diferentes. Por eso, la evaluación no resulta verdaderamente equitativa: tratar a todos exactamente igual no significa necesariamente tratarlos de manera justa. La igualdad no significa equidad: la misma tarea no contempla las diferencias individuales.

Ineficacia