Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Secundaria

¿Qué es la Empatía?

Podemos definir empatía como la sensibilidad frente a las emociones ajenas, la capacidad para ponernos en el lugar del otro e intentar darle una respuesta solidaria.

¿Por Qué los Jóvenes Necesitan un Grupo de Pertenencia?

Todos los jóvenes necesitan un grupo de pertenencia para lograr la necesaria autonomía gradual de sus padres. Lamentablemente, algunos deciden formar parte de pandillas.

¿Qué es una Norma?

Una norma es un mandato o regla que se debe seguir, que deben ajustar las conductas y actividades de una persona o de un conjunto de personas.

Ejemplos de Normas:

• Prohibido cruzar la vía.
• El voto es obligatorio.

¿Por Qué se Trata de un Conjunto Heterogéneo?

Porque procede de muy diversos orígenes y épocas, y son... Continuar leyendo "Empatía, Normas Sociales y Acciones Humanas: Una Guía Completa" »

Nerbio-sistema estimuluak aztertzeaz arduratzen da, hala kanpokoak nola barnekoak, bai eta gorputzak funtzionatzeko behar dituen erantzunak prestatzeaz ere.

Nerbio-sistemaren atalak

• Nerbio-sistema zentrala: Gorputza eta haren jarduerak kontrolatzeaz arduratzen da.
• Nerbio-sistema periferikoa: Nerbio-bulkadak hartzaileetatik nerbio-sistema zentraleraino igortzen ditu, eta NSZtik efektoreetara ere bai.

Nerbio-sistema zentrala

Entzefaloak eta bizkarrezur-muinak osatzen dute, eta biak burezurrak eta bizkarrezurrak babestuta daude, hurrenez hurren.

Entzefaloa

Burezurraren barruan dago.

Garuna

Garunean, gure borondatezko jarduerak zuzentzen dituzten aginduak aztertu eta prestatzen dira. Halaber, pentsamendu, oroimen, hizkuntza, ikaskuntza eta abarren arduraduna... Continuar leyendo "Nerbio-sistema: Funtzioak eta Atalak" »

Fundamentos de la Creatividad y la Innovación

La creatividad no es otra cosa que la imaginación llevada a la práctica. Si lo que hemos creado aporta valor (social, económico o cultural) y genera un cambio, hablaremos de innovación.

Componentes Esenciales de la Creatividad

Para que la creatividad se manifieste, se requieren varias habilidades interconectadas:

• Capacidad de Sorprendernos

  Es la habilidad para ver las cosas cotidianas como algo nuevo y tratar de aprender para obtener una respuesta ante lo desconocido.

• Imaginación

  Es la habilidad para visionar cosas que aún no existen.

• Sabiduría

  No es otra cosa que el conocimiento comprendido. Hay muchas personas que tienen muchos datos, pero no logran comprenderlos o aplicarlos.

• Acción

  La creatividad

Estructuralismo

Wilhelm Wundt (1838-1920)

Considerado el «padre de la psicología», Wundt estableció formalmente la psicología como una ciencia experimental que utilizaba métodos derivados de la fisiología.

• Método de estudio: Introspección analítica.
• Objeto de estudio: La estructura básica de la mente humana (analiza y descompone la mente en sus componentes elementales).

Edward Titchener (1867-1927)

Uno de los alumnos de Wundt, definió el trabajo de su maestro como «estructuralismo». Para él, la estructura de la mente humana consistía en más de 30.000 sensaciones, sentimientos e imágenes separadas, y nada más.

Sus colegas pensaban que demasiados exámenes de la mente podrían causar la locura, mientras otros opinaban que tales experimentos... Continuar leyendo "Principales Escuelas Psicológicas: Orígenes, Métodos y Legado" »

La Conversación como Eje de la Coordinación Organizacional

La gestión puede practicarse como una conversación conducente, orientadora, encauzadora y productora de acciones concretas. Técnicamente, se debe entender como conversaciones que buscan producir la coordinación recursiva convergente de acciones en el quehacer organizacional.

Tipos de Interacción y Coordinación

• Crónicas: Se sostienen entre grupos de personas que no buscan deliberadamente coordinar acciones específicas. Una forma simple de socializarse y pasar el rato.
• Entrenamiento: Busca desarrollar nuevas distinciones en los intervinientes. Se dan relaciones Maestro-aprendiz.
• Sobre Posibilidades: Están enmarcadas en la razón de ser del sistema al cual pertenecen. Consiste en

La libertad en la existencia humana

Voluntad y valores

El obrar humano puede nacer de las decisiones de la voluntad. Decir que el hombre tiene voluntad, equivale a afirmar que es capaz de percibir los valores y hacerlos propios. Las cosas están “revestidas de valor” en la medida en que merecen nuestra estima, nos agrandan, nos son útiles, etc. Sin embargo, no siempre la persona determina el valor de las cosas. El valor tiene que encarnarse en el ser: lo que existe es siempre “la cosa valiosa”, un bien.

• Parte del objeto: Su utilidad.
• Parte del sujeto: La necesidad y la estimación.

El valor es lo que es capaz de saciar al hombre de su indiferencia y provocar en él una actitud de estimación, porque contribuye de alguna manera a su realización... Continuar leyendo "Libertad y Determinismo en la Existencia Humana" »

El Constructivismo: Conceptos Fundamentales

El constructivismo es un conjunto de ideas acerca de la producción del conocimiento y su construcción por grupos e individuos. Es una teoría de la cognición y el aprendizaje, no una teoría de la enseñanza.

Principios Fundamentales del Constructivismo

• El conocimiento es construido de manera activa por el sujeto (aprendiz).
• La función de la cognición es más de organizar la experiencia propia del sujeto que la de reflejar la realidad objetiva que se pretende conocer.

Teorías Relacionadas con el Enfoque Constructivista

Dentro del estudio del desarrollo, el aprendizaje y la enseñanza, se identifican al menos cuatro teorías distintas situadas en la perspectiva constructivista:

1. La teoría del aprendizaje

Liderazgo

El liderazgo es la habilidad de inspirar e influir en otras personas para que tomen una acción voluntaria y con gusto, con el fin de alcanzar un objetivo individual o colectivo.

La Supervisión

La supervisión implica dirigir, asistir, motivar y regular a un grupo de personas para lograr los resultados esperados. Además, sirve como enlace entre el grupo y la administración para satisfacer las necesidades de comunicación y fomentar buenas relaciones laborales. Los aspectos de la supervisión que revisamos en detalle son:

• Comportamiento de los trabajadores
• Manejo de la productividad
• Entrevistas de desempeño
• Manejo de la disciplina

Características de un Líder

• Conocimientos, experiencia y habilidades técnicas.
• Situación a resolver y las

L'Etnografia: Mètode i Enfocament Antropològic

El Camp Etnogràfic: Mètode i Tècniques

El camp etnogràfic comprèn el mètode i les tècniques de recerca, instruments essencials per accedir al nostre objecte d'estudi.

Tècniques de Recerca en Etnografia

• Tècniques quantitatives: Intenten quantificar o mesurar la realitat estudiada.
• Tècniques qualitatives: Busquen recollir dades descriptives sobre la realitat estudiada.

En ciències socials, no es tracta només de recollir dades, sinó de produir materials empírics.

Definició d'Etnografia

L'etnografia és un mètode fonamental de l'antropologia social i un dels principals mètodes de recerca social. Es caracteritza per:

• És un mètode qualitatiu.
• S'utilitzen diverses tècniques diferents.
• Està

Model Independent

Model autoritari. Persones adultes són les responsables de la seva comunitat. Hi ha una dependència entre 2 o més subjectes (xarxa). El nen fa el que vol. Societats diferents. ÈMIC perquè es fan etnoteories parentals (explicació concreta de la gent per la seva pràctica). Es fonamenta en l'objectiu de la persona adulta que aquesta societat espera.

Model Interdependent

Societats individualistes. Subjecte independent del seu context. Persona responsable del col·lectiu (autoritari perquè mana al nen). Adults manen i els nens obeeixen. Societats diferents. Es fonamenta en l'objectiu de la persona adulta que aquesta societat espera.

Relació amb Spindler per classificar la societat i veure els punts comuns i els punts diferents.... Continuar leyendo "Transmissió cultural i violència simbòlica" »