Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Secundaria

TEMA 8 (III): PSICOLOGIA EXPERIMENTAL A EEUU: WILLIAM JAMES

William James

Lectura obligatòria.

Característiques psicologia nord-americana

-Psicologia més enfocada als processos Que als continguts mentals. Funcionalisme: Funció entesa com a activitat mental (percebre, imaginar, recordar, etc.) i entesa Com a la utilitat d’una activitat mental per l’organisme.

-Buscaran més respondre el “com” Funciona i el “per què” i “per a què” serveix una determinada activitat mental.

-La consciència pren valor biològic. Estudi de la ment en relació al medi extern. La funció essencial dels processos Mentals és adaptar l’organisme a l’entorn.

-Visió més pragmàtica del que ha de Ser la psicologia. Psicologia aplicada. Busquen la utilitat

Diferencias sexuales

Habilidades Verbales

Las niñas tienen mayores habilidades verbales.

Habilidades Visoespaciales

Los niños superan a las niñas en este aspecto.

Habilidad Matemática

A partir de la adolescencia, los niños muestran ventaja.

Agresión

Los niños son física y verbalmente más agresivos.

Otras Diferencias Sexuales

• Nivel de actividad: Los niños son físicamente más activos que las niñas.

• Temor, timidez: Desde el primer año, las niñas parecen más temerosas.

• Vulnerabilidad al desarrollo: Los niños son físicamente más vulnerables.

• Expresividad, sensibilidad: Las mujeres son emocionalmente más expresivas que los hombres.

• Obediencia: Las niñas son más obedientes.

Altruismo: Desarrollo del Yo Prosocial

Altruismo: Preocupación desinteresada... Continuar leyendo "Desarrollo del Altruismo en Niños y Adolescentes" »

La reproducció de les desigualtats a l'escola

Bourdieu va observar que el sistema escolar «no dóna el que promet, ja que no posa els mitjans per aconseguir la igualtat d'oportunitats que proclama ni per formar els estudiants per a les professions per a les quals suposadament els prepara». A l'interior de la institució escolar, les relacions pedagògiques es fonamenten en un constant «malentès», en una transmissió esbiaixada d'informació arbitrària i sectària on es reprodueixen els privilegis i els dèficits que els alumnes porten a l'escola fruit del seu origen social. El sistema escolar, per tant, reforça i «certifica» les desigualtats socials prèvies dels estudiants pel que fa a la facilitat per tenir èxit en els estudis i... Continuar leyendo "Capital Cultural i Desigualtat Educativa: La Visió de Bourdieu" »

TEORÍAS DEL ENVEJECIMIENTO:

Strehler 1982: señaló los cambios que las teorías deben explicar: perjudiciales, progresivos, intrínsecos y universales.

Teorías fisiológicas:

TEORÍA DEL DETERIORO ORGÁNICO: Define el envejecimiento desde el punto de vista del deterioro de los sistemas CV, endocrino o SNC, por su utilización a lo largo del tiempo.

TEORÍA DEL DEBILITAMIENTO DEL SISTEMA INMUNOLÓGICO: deterioro del sistema inmunitario, disminución de la capacidad de las células de defensa para producir anticuerpos, disminuyendo la respuesta inmune.

TEORÍA DEL ESTRÉS: pérdida en la capacidad de respuesta del organismo por tensiones diarias.

Teorías bioquímicas y metabólicas:

TEORÍA DE ACUMULACIÓN DE DESECHOS: disminución de la capacidad... Continuar leyendo "Teorías del envejecimiento" »

Teoría Humanista: La Pirámide de Necesidades de Maslow

Abraham Maslow establece una organización jerárquica de los diferentes motivos humanos, conocida como la Pirámide de Maslow, que consta de cinco niveles. Los cuatro primeros se agrupan como necesidades de carencia, mientras que el nivel superior representa la necesidad de crecimiento personal.

Niveles de la Pirámide de Maslow:

• Necesidades Fisiológicas: En la base de la pirámide, incluyen requerimientos básicos para la supervivencia como agua, alimento, sueño, respiración y sexo.
• Necesidades de Seguridad: El segundo nivel, abarca la necesidad de sentirse seguro, evitar el dolor, tener estabilidad, protección y orden.
• Necesidades de Pertenencia y Amor: La satisfacción de los niveles

Definiciones Clave: Deficiencia, Discapacidad y Minusvalía

Deficiencia: Es toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, o anatómica.

Discapacidad: Es toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal en un ser humano.

Minusvalía: Situación desventajosa para un individuo determinado, consecuencia de una deficiencia o de una discapacidad que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su caso.

Tipos de Deficiencias

• Intelectuales: (Retardo mental, demencia, problemas de memoria, alteraciones del contenido del pensamiento).
• Psicológicas: (Conciencia, percepción, atención, emoción, volición, pautas de

Influencia Social y Conformidad

Influencia Social

La influencia social es la presión que la sociedad ejerce sobre las personas para que estas adopten sus juicios, opiniones y valores a los de la mayoría.

Conclusión del psicólogo Muzafer Sherif: las normas sociales son el resultado de la influencia entre las personas.

Conformidad

La conformidad es la tendencia a pensar como lo hace la mayoría, en virtud de obtener la aprobación social. Existen 3 niveles:

• Sumisión: El sujeto que está en minoría y es receptor de la influencia social adopta los pareceres de la mayoría porque se ve en una situación de inferioridad y se siente controlado.
• Identificación: El sujeto acata la opinión mayoritaria porque siente admiración, simpatía o atracción

Sociometría y Técnicas de Trabajo con Grupos

Sociometría

Sociometría: Es una técnica que permite descubrir las interacciones y los tipos de asociaciones que existen en los grupos.

Técnicas de Trabajo con el Grupo

Las técnicas que se proponen son apropiadas para el aprendizaje en grupo, en el aula o en la asamblea. Flexibles, potencian el interés por los temas que se tratan y motivan para un mayor rendimiento.

El Taller

El taller: es un recurso didáctico que permite a los animadores y educadores la integración de la teoría y la práctica. Lo podemos definir como un conjunto de actividades teórico-prácticas que un grupo o equipo de personas realiza alrededor de unos objetivos, para crear alternativas de solución a problemas surgidos en... Continuar leyendo "Psicología y Sociología de Grupos: Técnicas y Dinámicas" »

Desarrollo del Lenguaje

Según Nelson, todos los niños son distintos en la adquisición léxica.

Desarrollo Emocional

Las reacciones emotivas en esta etapa son cambios bruscos, poco conscientes y de escasa profundidad. Están ligadas a lo sensorial, el cuerpo y lo externo.

Emociones Primarias

• Angustia: Surge por la posibilidad de pérdida del objeto amado. Se manifiesta como angustia primaria al nacer y como miedo a los extraños alrededor de los 10 meses.
• Alegría: Desarrollo de sentimientos o vivencias de placer que van más allá de la alimentación.
• Depresión: Surge por la pérdida del objeto amado, como en el destete. Se presenta en dos etapas:
  • Analítica (0-2 meses): Displacer, reacción de miedo o desvalimiento.
  • Propiamente tal (12-15 meses)

MACI (Inventario de Personalidad para Adolescentes de Millon)

160 ítems. 13 a 19 años.

Modelo Biosocial de Millon: Placer-Dolor, Pasividad-Actividad, Sí mismo-Otros.

Interpretación

Funcionamiento Alterado según la Cultura Latina: puntajes sobre 50.

Funcionamiento Sano: puntajes bajo 50.

Funcionamiento Alterado según el Modelo de Millon: bajo 25.

Escalas de Control

• Sinceridad (X): Grado en que es honesto, abierto y auto-revelador.
• Deseabilidad (Y): Inclinación a mostrarse agradable o moral.
• Depreciación (Z): Inclinación a devaluarse, reportar más dificultades que los que en realidad experimenta.

Escala de Confiabilidad

Se busca 0 para decir que es confiable.

Escalas de Patrones de Personalidad

• 1 = Introvertido: Reservado, tranquilo, apático, indiferente.