Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Secundaria

Definiciones Clave: Deficiencia, Discapacidad y Minusvalía

Deficiencia: Es toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, o anatómica.

Discapacidad: Es toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal en un ser humano.

Minusvalía: Situación desventajosa para un individuo determinado, consecuencia de una deficiencia o de una discapacidad que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su caso.

Tipos de Deficiencias

• Intelectuales: (Retardo mental, demencia, problemas de memoria, alteraciones del contenido del pensamiento).
• Psicológicas: (Conciencia, percepción, atención, emoción, volición, pautas de

Influencia Social y Conformidad

Influencia Social

La influencia social es la presión que la sociedad ejerce sobre las personas para que estas adopten sus juicios, opiniones y valores a los de la mayoría.

Conclusión del psicólogo Muzafer Sherif: las normas sociales son el resultado de la influencia entre las personas.

Conformidad

La conformidad es la tendencia a pensar como lo hace la mayoría, en virtud de obtener la aprobación social. Existen 3 niveles:

• Sumisión: El sujeto que está en minoría y es receptor de la influencia social adopta los pareceres de la mayoría porque se ve en una situación de inferioridad y se siente controlado.
• Identificación: El sujeto acata la opinión mayoritaria porque siente admiración, simpatía o atracción

Sociometría y Técnicas de Trabajo con Grupos

Sociometría

Sociometría: Es una técnica que permite descubrir las interacciones y los tipos de asociaciones que existen en los grupos.

Técnicas de Trabajo con el Grupo

Las técnicas que se proponen son apropiadas para el aprendizaje en grupo, en el aula o en la asamblea. Flexibles, potencian el interés por los temas que se tratan y motivan para un mayor rendimiento.

El Taller

El taller: es un recurso didáctico que permite a los animadores y educadores la integración de la teoría y la práctica. Lo podemos definir como un conjunto de actividades teórico-prácticas que un grupo o equipo de personas realiza alrededor de unos objetivos, para crear alternativas de solución a problemas surgidos en... Continuar leyendo "Psicología y Sociología de Grupos: Técnicas y Dinámicas" »

Reflejos del Recién Nacido

El sistema nervioso del recién nacido es inmaduro; sin embargo, presenta un repertorio de conductas de vital importancia para el posterior desarrollo de otras más complejas y coordinadas.

• Reflejo de Búsqueda: Se manifiesta cuando se acerca la mano o un objeto a la mejilla del niño, que busca con la mirada a los lados del referido elemento.
• Reflejo de Moro: Se activa con un sonido fuerte que, al escucharlo, el recién nacido abre los brazos, estira las manos y tensa el cuerpo; luego se encoge de nuevo.
• Reflejo de Succión: Si se coloca un dedo en la boca del niño, lo succionará como si fuera el pezón.
• Reflejo de Prensión: Cuando se le toca la palma de la mano al niño con un dedo, se prende tan fuertemente a él

Desarrollo del Lenguaje

Según Nelson, todos los niños son distintos en la adquisición léxica.

Desarrollo Emocional

Las reacciones emotivas en esta etapa son cambios bruscos, poco conscientes y de escasa profundidad. Están ligadas a lo sensorial, el cuerpo y lo externo.

Emociones Primarias

• Angustia: Surge por la posibilidad de pérdida del objeto amado. Se manifiesta como angustia primaria al nacer y como miedo a los extraños alrededor de los 10 meses.
• Alegría: Desarrollo de sentimientos o vivencias de placer que van más allá de la alimentación.
• Depresión: Surge por la pérdida del objeto amado, como en el destete. Se presenta en dos etapas:
  • Analítica (0-2 meses): Displacer, reacción de miedo o desvalimiento.
  • Propiamente tal (12-15 meses)

MACI (Inventario de Personalidad para Adolescentes de Millon)

160 ítems. 13 a 19 años.

Modelo Biosocial de Millon: Placer-Dolor, Pasividad-Actividad, Sí mismo-Otros.

Interpretación

Funcionamiento Alterado según la Cultura Latina: puntajes sobre 50.

Funcionamiento Sano: puntajes bajo 50.

Funcionamiento Alterado según el Modelo de Millon: bajo 25.

Escalas de Control

• Sinceridad (X): Grado en que es honesto, abierto y auto-revelador.
• Deseabilidad (Y): Inclinación a mostrarse agradable o moral.
• Depreciación (Z): Inclinación a devaluarse, reportar más dificultades que los que en realidad experimenta.

Escala de Confiabilidad

Se busca 0 para decir que es confiable.

Escalas de Patrones de Personalidad

• 1 = Introvertido: Reservado, tranquilo, apático, indiferente.

De o Amb:

• De: El TS assumeix el grup com a objecte de la seva intervenció i la seva funció de conducció del grup.
• Amb: El TS se situa al costat del grup i intenta fomentar la seva capacitat per autoorganitzar-se.

Xarxes de Comunicació:

• Maypole (pal de maig): Individual amb cada participant.
• Round-robin (lligueta): Els participants parlen per torns (rellotge).
• Hot Seat (cadira calenta): Dinamitzador i participants parlen amb un dels participants.
• Controlat per l'agenda: Estructura i seqüència de la comunicació.
• Multileg: Diàleg grupal.

Teories del Lideratge:

Enfocament de Personalitat (1930-1950)

El lideratge és el líder. Els líders neixen amb determinats trets (ambició, honestedat, autoconfiança, etc.). Els seus trets de personalitat determinen... Continuar leyendo "Lideratge i Treball en Equip: Guia Completa" »

Introducción al MMPI-A: Evaluación Psicológica en Adolescentes

El Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota para Adolescentes (MMPI-A) es una herramienta psicométrica fundamental diseñada para la evaluación de la personalidad y la psicopatología en jóvenes.

• Rango de edad: Diseñado para individuos de 14 a 18 años.
• Número de reactivos: Consta de 478 reactivos, una reducción significativa respecto a los 566 ítems de versiones anteriores.

Criterios de Invalidez del MMPI-A

La validez de los resultados del MMPI-A puede verse comprometida bajo ciertas condiciones. El test se considera inválido si se presenta alguna de las siguientes situaciones:

• 20 a 30 o más ítems sin responder: Un número elevado de omisiones puede indicar falta

La Escuela de la Gestalt: Fundamentos de la Percepción

La Escuela de la Gestalt postulaba que la experiencia sensorial está estructurada desde el inicio. Por ello, la psicología debía otorgar mayor importancia al sujeto y centrarse en los fenómenos perceptivos, más que en las sensaciones aisladas. Su filosofía de fondo está profundamente influida por dos corrientes clave:

• La teoría de la intencionalidad de Brentano, que sostiene que las personas realizan actos intencionales, dirigiendo sus acciones hacia objetos específicos.
• El método fenomenológico de Husserl, según el cual no percibimos sensaciones elementales (como el verde o el dolor), sino formas completas, es decir, percepciones estructuradas.

Posiciones Psicológicas Fundamentales

Tipos de Pensamiento, Memoria y Lenguaje: Un Cuestionario Detallado

Preguntas de Selección Múltiple

A continuación, se presenta una serie de preguntas de selección múltiple diseñadas para evaluar la comprensión de los conceptos clave relacionados con el pensamiento, la memoria y el lenguaje.

1. Este tipo de pensamiento se caracteriza por la elaboración de conceptos y el uso de modos lógicos de razonamiento. (D) Pensamiento racional

2. Definido como un pensamiento de posibilidad. Aquel que se utiliza en la creación o modificación de algo, induciendo novedades, es decir, la producción de nuevas ideas para desarrollar o modificar algo existente. (E) Pensamiento creativo

3. Es el pensamiento con el que se hacen preguntas, identificando lo que te