Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Este documento explora la importancia de las actividades recreativas y cómo estas contribuyen al desarrollo personal y al bienestar general. A continuación, se presentan los puntos clave:

• Importancia de los Juegos y Actividades en la Infancia: Todo niño necesita participar en juegos y actividades que fomenten su desarrollo. Estos juegos, que han existido a lo largo de la historia, incluyen trepar, correr, rodar, andar, nadar, bailar, patinar, etc.

• Descubrimiento de Actividades Satisfactorias: Cada niño debe descubrir qué actividades le brindan satisfacción personal. Es crucial ayudarles a adquirir las habilidades esenciales en estas actividades, algunas de las cuales deberían poder practicarse en la vida adulta.

• Recreación en el Tiempo

John B. Watson y el Conductismo

Estadounidense. Iniciador de una Psicología científica moderna completamente diferente a lo ya existente hasta la fecha, es uno de los autores más importantes en la Psicología del siglo. XX. Watson elabora su teoría dentro del funcionalismo, fue alumno de Dewey y Angell.

El Conductismo de Watson

Mantenía que la psicología ha de limitarse al estudio objetivo de la conducta y dar por acabada la psicología de la conciencia. Los métodos a emplear son los de la psicología animal. La máxima meta de Watson es Predecir y Controlar las Conductas. Sus fuentes más inmediatas son el funcionalismo y la zoopsicología. Las fuentes más lejanas, Darwin.

El Funcionalismo y el Conductismo

Los funcionalistas recalcan lo... Continuar leyendo "John B. Watson y el Conductismo: Psicología Científica del Siglo XX" »

Afiliación

Tendencia a estar con otros; entablar relaciones, expresar amor, reforzar la autoestima, reducir la ansiedad y el miedo, y establecer un repertorio conductual. El juicio que hacemos de otros se mueve entre los polos positivo y negativo a lo largo de una dimensión actitudinal. Este juicio está asociado a:

• Conductas: “hace bien las clases”
• Sentimientos: “es simpático”
• Cogniciones: “es inteligente”

Factores que influyen en la atracción

1. Proximidad: Frecuencia de interacción, accesibilidad, familiaridad; cuando una relación es desagradable, se busca restablecer el equilibrio.
2. Características físicas: Primeros encuentros, contacto superficial. Efecto halo: En general, las personas tendemos a pensar que una característica

Trastorno Negativista Desafiante

¿Qué es el Trastorno Negativista Desafiante (TND)?

El Trastorno Negativista Desafiante (TND) se caracteriza por un patrón recurrente de conductas no cooperativas, desafiantes, negativas, irritables y hostiles hacia los padres, compañeros, profesores y otras figuras de autoridad.

Características del TND

• Los niños y adolescentes con TND son discutidores, desafiantes y provocadores.
• Se enojan y pierden el control con facilidad.
• A diferencia del Trastorno Disocial, no hay violaciones de las leyes ni los derechos básicos de los demás.

Consecuencias del TND

Este trastorno interfiere significativamente en las relaciones interpersonales, la vida familiar y el rendimiento escolar. Como consecuencias secundarias, los... Continuar leyendo "Trastorno Negativista Desafiante: Síntomas, Causas y Tratamiento" »

Dimensió Psíquica

A més de la dimensió corporal, l'ésser humà té una vida mental i emocional. Aquestes dues dimensions són bàsiques per entendre'l. El cos és la finestra de la vida mental i emocional. Si estàs alegre, el cos ho reflecteix. Entre la dimensió somàtica i psíquica hi ha tres possibles relacions:

• Transparència: L'infant és molt transparent. La seva cara parla encara que no digui res.
• Opacitat: No sabem res perquè el seu cos no expressa res. No saps davant de qui estàs. Això dificulta l'empatia.
• Translúcida: Deixa passar la llum però no tota. Revela però oculta. No acaba de dir-ho tot. Et deixa un interrogant.

Vida Mental

És un flux de pensaments que es generen, passen i desapareixen. De vegades, tens pensaments... Continuar leyendo "Dimensions de l'Ésser Humà" »

Quan? Quan s’hagi aconseguit estabilitat, per això la pràctica serà semblant al principi, en

PRÀCTICA MASSIVA vs. PRÀCTICA DISTRIBUIDA (descansos)

• Fatiga
• Complexitat de la tasca
• Errors

Discapacidad Motora

Limitaciones de los alumnos con NEE derivadas de discapacidad motora:

1. Postura y falta de movilidad
2. Utilización de miembros superiores
3. Alteraciones sensoriales
4. Alteraciones perceptivas
5. Trastornos del lenguaje oral
6. Función de eliminación
7. Alteraciones socio-afectivas

Pautas educativas para atender al alumnado con NEE Motoras:

1. Consultar diagnóstico médico y a los especialistas
2. Eliminar barreras arquitectónicas
3. Ayudas técnicas para la escritura y las actividades manipulativas en general
4. Facilitar el control postural con mobiliario adaptado
5. Mejorar su comunicación
6. Estimulación temprana
7. Logopedia
8. Fisioterapia
9. Colaboración familiar

Pautas para favorecer la comunicación con el alumnado con NEE Motoras:

(CASO PRÁCTICO N.MOTORAS)

Ayudas técnicas

Evitar errors i assolir objectius

Objectiu

FONTS D'ERROR

Prácticas Docentes Efectivas

Según Arancibia, un profesor efectivo implementa prácticas que buscan igualar las oportunidades educativas y contribuir a la movilidad social y económica de los sectores más vulnerables. Un sistema de refuerzo positivo, un ambiente escolar con buenas condiciones de trabajo y una infraestructura adecuada, el buen uso del tiempo y la atención a los problemas de los niños por parte del profesor favorecen buenos resultados. Los profesores efectivos utilizan una secuencia lógica en la enseñanza, que incluye:

• Revisión
• Focalización de la atención de los alumnos
• Presentación del nuevo material
• Práctica guiada
• Práctica independiente
• Práctica a través de tareas para la casa

La efectividad de estas prácticas es sinérgica,... Continuar leyendo "Factores Clave para la Efectividad Docente: Estrategias para Mejorar el Rendimiento Escolar" »

Nombres de las teorías de los autores