Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

• Explicar qué se entiende por “dimensión religiosa” y “dimensión moral” de la persona, destacando semejanzas y diferencias.

            La “religiosidad” es la faceta actitudinal y comportamental de la persona en su relación con el Misterio, con el Trascendente, con el radicalmente “Otro”, con lo sagrado,… con Dios. La religiosidad es una experiencia profunda que “toca” a todas las otras facetas del ser: mente, corazón, sentimiento, sociabilidad… Lo religioso en la persona es un factor que lo conforma totalmente. De ahí que el hombre, basado en la religión, se sienta motivado para realizar grandes proyectos y afrontar difíciles conflictos personales o sociales, aunque, a veces, debido a una deformación... Continuar leyendo "Educabilidad de la dimensión religiosa" »

P. buguental: postulados básicos 1) el h es mas q la suma de sus componentes. 2)existencia de un sh se consuma en el seno de las relaicones 3) el h vive de forma cc 4)el sh elige y decide 5)vive orientado a metas. postura de la ph: 1) el sh esta en el centro de la psico., contra la exigencia cientifica de obejtividad. 2) confieren mas importancia al sentido de las cuestiones q al proceidmiento. 3) validaciones se basan en criterios humanos. 4) confia en la orientaciòn fenomenologica 5) otorga importancia a los met cuali. concepto de ph: 1) es una totalidad. 2 es poseedor de un mundo subjetivo 3 posee nucleo central estructurado (si mismo) 4. tendencia a autorrealizacion 5. auto cc y simbolizacion 6. creatividad 7. es libre 8. autoregulacion... Continuar leyendo "Psicologia humanista: tecnicas utilizadas" »

Coneixement i Reconeixement de la Persona

El Valor del Coneixement Global

Un bon coneixement de la persona no ha de servir només per identificar les seves actuals necessitats de cura o fer-li el suport necessari, sinó perquè els professionals puguin reconèixer cada persona com un individu únic i valuós amb un projecte vital singular.

La Vida Desitjada i el Benestar

La vida desitjada es tradueix en el respecte a la identitat de la persona (valors, costums, manera de mostrar-se i de tractar-la, etc.) i en la recerca del millor benestar físic, emocional i social possible. Per això és necessari conèixer:

• Allò que realment és important per a la persona.
• Allò que fa que la seva vida adquireixi sentit.

Pilars de l'Acompanyament Individualitzat

Identificació

Historia de la PC: 1879: inicio de la ø, wund funda el primer laboratorio. 1896: wittmer, fundador de la PC, creo la primera clínica psicológica. ´70 se comienza a hablar de terapia cognitiva conductual. Muy fuerte en Chile el enfoque centrado en la persona y la teoría gestaáltica. Auge de la terapia familiar. Hisotria de la psicoterapia: 1) psicoanálisis: ´10 ´20 ´30, se desarrolla el psicoanálisis freudiano. ´20 se universaliza y se instala en Sudamérica. ´40, ´50: teoría de las relaciones objetales de melanie klein. ´50: psicología del yo (Kris y HARTMANN ) ´60 Y 70: psicología del self (Kohut). Psicoterapia relacional: se acerca a lo que ocurre en tre el terapeuta y el paciente. corrientes: PA Lacaniano (LACAN, ENTRE... Continuar leyendo "Técnicas utilizadas en terapia humanista" »

Amnesia Infantil y Desarrollo Cognitivo

No podemos recordar experiencias de cuando teníamos un año de vida debido a la amnesia infantil. Esta ocurre principalmente porque la corteza cerebral aún no está lo suficientemente desarrollada en los primeros años para almacenar recuerdos a largo plazo. Además, en esta etapa, los recuerdos se codifican principalmente en modos sensoriales, y aún no se ha desarrollado plenamente la autoconciencia o el “yo” psicológico, lo cual es fundamental para los recuerdos episódicos.

Teoría de Piaget y la Representación Simbólica

Según la teoría de Piaget, jugar a fingir, dibujar, hablar e imitación diferida comparten en común que son actividades relacionadas con la capacidad de representación simbólica.... Continuar leyendo "Entendiendo la Amnesia Infantil y el Desarrollo Cognitivo en Niños" »

Enfoques terapéuticos/explicativos

Cognitivo-conductual

Cognitivo-conductual: analiza la relación Situación — ¿qué es lo que ha pasado? → Pensamientos → Emociones → Conducta.

Terapia familiar sistémica

Terapia familiar sistémica: el problema se entiende en el contexto de los sistemas de relación (familia), sus patrones e interacciones.

Psicoanálisis

Psicoanálisis: considera la estructura de la personalidad (ello-yo-superyó), los niveles de la mente (inconsciente — IC, preconsciente — PC, consciente — CC), los conflictos y los traumas infantiles; los síntomas se interpretan como expresión simbólica.

¿Por qué una persona enferma? → Traumas inconscientes (IC) que se expresan a través de problemas conductuales y de personalidad;... Continuar leyendo "Principales enfoques terapéuticos en psicología: cognitivo-conductual, sistémico, psicoanálisis, humanista y coaching" »

Discapacidad Intelectual (DI)

La discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa, tal y como se ha manifestado en habilidades adaptativas, conceptuales y prácticas. Esta discapacidad se origina antes de los 18 años.

Clasificación:

• Leve
• Moderado
• Grave
• Profundo

La evaluación cumple la función de:

• Diagnóstico
• Diseño de currículo
• Determinar los apoyos

Síndrome de Down (SD)

Genopatía provocada por la trisomía del par 21, considerada una de las principales causas de discapacidad intelectual.

Consiste en la presencia de un cromosoma extra en el par 21, es decir, 47 cromosomas en lugar de 46.

Diagnóstico:

• Antes del nacimiento:
  • Ecografía de las 14 semanas (ausencia

Definición y Terminología del Autismo

El término "persona autista" es generalmente preferido por la comunidad, ya que se considera una parte integral de su identidad. La expresión "persona con autismo" puede percibirse como si el autismo fuera un accesorio o algo separable de la persona. Sin embargo, es fundamental respetar la preferencia individual de cada persona sobre cómo desea ser llamada. La sigla TEA (Trastorno del Espectro Autista) puede interpretarse como algo patológico o un trastorno. La palabra "espectro" se refiere a la amplia gama de variaciones en las características y criterios que conforman el autismo.

Historia y Evolución del Concepto de Autismo

En 1944, Hans Asperger, psicólogo y pediatra, publicó el artículo "Psicopatía... Continuar leyendo "Comprendiendo el Autismo: Perspectivas Actuales y Enfoques de Apoyo" »

Conceptos Fundamentales en la Atención del Adulto Mayor

1. Escriba la definición de Geriatría:

Es la rama de la medicina interna que se encarga del diagnóstico y tratamiento de las enfermedades que presentan las personas mayores, su recuperación funcional y su reinserción a la sociedad.

2. Escriba la definición de Gerontología:

Es la ciencia que se encarga del estudio del envejecimiento. Concibe la vejez como una etapa en la vida en la que acontecen diversos fenómenos que la caracterizan y diferencian dentro del ciclo vital.

4. ¿Cuál es la definición de Envejecimiento Saludable?

Es la combinación de las capacidades físicas, mentales y psicosociales que posee una persona. Estos factores influyen en la disminución de la reserva fisiológica,... Continuar leyendo "Fundamentos de Geriatría y Gerontología para la Atención Integral del Adulto Mayor" »

Desmitificando el Cerebro Infantil: Errores Comunes y Fundamentos Científicos

Es fundamental erradicar los neuromitos: ideas erróneas sobre el cerebro y el aprendizaje que deben ser sustituidas por conocimientos verdaderos y basados en la evidencia.

Desarrollo Sensorial y Cognitivo Temprano

La Importancia de la Experiencia Sensorial

El desarrollo sensorial se refiere a la capacidad de recibir información a través de los sentidos. Los bebés comienzan a recibir estímulos incluso antes del nacimiento. Este proceso debe ser:

• Impulsado por la motivación intrínseca.
• Una experiencia sensorial rica.
• Adaptada de forma individualizada.

Una herramienta clave es la bandeja de texturas, que facilita la recepción de información táctil.

Etapas Sensoriomotoras