Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y HABLA

Inés Bus

• Habla / Más allá de los 5 años / Retraso simple del habla - comunicación verbal normal / Origen retraso simple del habla - no hay / Origen dislalia - no hay / Definición más correcta - Articulación y percepción / Dislalias - Trastornos primarios / Definición más correcta - Niño mayor de 4 años / Dislalia auditiva - Es capaz de producir sonidos de forma aislada / Dislalia fonética - No es capaz de producir sonidos de forma aislada / Disglosia - De origen anatómico... / Alteración fonatoria y/o fisiológica... - Disglosia / Disartria es deficiencia de la ejecución neuromuscular del habla - Causada por lesión neuronal / El trastorno específico del lenguaje - El retraso severo... / En la

Taoísmo: Fundamentos y Principios Esenciales

El Taoísmo es una corriente simbolista, que consiste más en una serie de enseñanzas para la vida. El Tao es la vía que hay que descubrir para llegar a la realidad. Se basa en dos principios opuestos pero complementarios:

• El Yin: principio femenino, es la tierra, es receptivo.
• El Yang: principio masculino, es el cielo, es activo.

Esta dualidad es una manera de decir que la realidad es contradictoria e interdependiente en cuanto a las dimensiones que la componen. A diferencia de la filosofía occidental, que tiene la tendencia a intentar explicarlo todo, hecho que ha comportado una tendencia totalizadora, el Taoísmo ofrece una perspectiva diferente.

El libro principal del Taoísmo es el Tao Te Ching,... Continuar leyendo "Taoísmo: Principios Fundamentales y su Influencia en la Cultura Oriental" »

Minuchin, Salvador.

Un Modelo Familiar

La familia siempre ha sufrido cambios paralelos a la sociedad. Las funciones de la familia sirven a dos objetivos distintos. Uno es interno: protección psicosocial de sus miembros; el otro es externo: la acomodación a una cultura y la transmisión de esa cultura. En la actualidad, los ancianos viven apartados. El mundo occidental se encuentra en un estado de transición, y la familia se modifica juntamente con él. Solo la familia puede cambiar y, al mismo tiempo, mantener una continuidad suficiente para la educación de niños que tendrán raíces suficientemente firmes para crecer y adaptarse.

La Matriz de la Identidad

En todas las culturas, la familia imprime a sus miembros un sentimiento de identidad... Continuar leyendo "La Familia como Sistema: Estructura, Desarrollo y Adaptación" »

Dislexia: Un Trastorno Específico del Aprendizaje

La dislexia es un trastorno que se manifiesta en la dificultad para aprender a leer. Es un problema específico del aprendizaje.

Modelos Psicolingüísticos de la Lectura

Los modelos psicolingüísticos proponen dos rutas en la lectura:

1. Ruta Directa

   La palabra escrita se asocia con una forma visual en la memoria léxica. Se llama directa porque asume un acceso directo al significado de la palabra tras identificar su forma visual. Su alteración se relaciona con la dislexia superficial.

2. Ruta Indirecta

   La palabra escrita se transforma en palabra hablada gracias a unas reglas grafofonémicas de correspondencia entre grafemas y fonemas. Su alteración se relaciona con la dislexia fonológica.

Tipos de

Habla Egocéntrica y Habla Interna: La Perspectiva de Vygotsky

Vygotsky (1962) propuso que el lenguaje egocéntrico representa una transición crucial en el desarrollo cognitivo infantil, desde una actividad social hacia una más individualizada. Este tipo de lenguaje, lejos de ser un simple acompañamiento, está intrínsecamente ligado al pensamiento del niño, sirviéndole como herramienta para la resolución de problemas. A diferencia de Piaget, Vygotsky postuló que las cualidades estructurales y funcionales del lenguaje egocéntrico no disminuyen, sino que evolucionan hacia un discurso interno diferenciado del lenguaje externo y social. El lenguaje egocéntrico, por lo tanto, se transforma y se convierte en el lenguaje interior, que eventualmente... Continuar leyendo "Desarrollo del Lenguaje Egocéntrico e Interno según Vygotsky: Etapas y Funciones" »

Verdadero y Falso

1. La teoría de sistemas nace a partir del agotamiento de paradigmas epistemológicos de causalidad. --- Falso
2. Lo postmoderno se caracteriza por perfeccionar el pensamiento dualista y especialmente los metarrelatos que paralizaban a la humanidad en Occidente. --- Falso
3. El giro lingüístico como movimiento intelectual significa una mayor atención a cómo el lenguaje define la realidad como una verdad objetiva para todos. --- Verdadero
4. La teoría sistemática breve se enmarca en los modelos de terapia que han logrado perfeccionar la mirada biomédica de la enfermedad mental. --- Falso
5. El postestructuralismo adhiere a la metáfora narrativa y asume un enfoque interpretativo de la realidad. --- Verdadero

Completación

1. Posee un funcionamiento

Psicología Social y Cultural

Creencia de que el país o cultura propia es superior a todos los otros países y culturas

Formación de impresiones:

Este proceso requiere un actor y un perceptor

No iniciamos relaciones interpersonales con la mente en blanco; llevamos ideas preconcebidas cada situación. Endogrupo y el exogrupo

Sistema Nerviós Central

Desenvolupament del Cervell

Sistema Nerviós Autònom

La Amígdala

Tipus de tasques

Seriació (operacions lògiques) conjunt ordenat segons criteri. Reversibilitat (capacitat ordenar dues direccions) Transitivitat (si a anterior b, b anterior c, a mai anterior c) Caràcter dual (major anterior, menor que el següent) Asimetria (si a es anterior b, b mai serà anterior a a)

Enumeració

(adaptació medi).

Caract.:

Alumne aborda la situació per donar resposta. La situació planteja que no resolga enseguida. Permetre solució es o no adequada. Coneixement adaptat al nivell.

Coneixments/capacitats:

Capacitat de distingir dos elements. Elegir un primer element. Determinar el successor no sigui anterior. Conservar en la memòria les següents eleccions. Tornar al 3. Saber que ha elegit l'últim element.

Estratègies/procediments:

Esquizofrenia según Bleuler

Descripción de los síntomas fundamentales y accesorios.

Síntomas Fundamentales (Primarios o Lesionales)

• Trastornos de la asociación cognitiva: disgregación del curso del pensamiento, condensación del pensamiento, pensamiento dirigido, rapidez y bloqueo del pensamiento.
• Trastornos de la afectividad: indiferencia afectiva, irritabilidad exagerada, rigidez afectiva, esquizotimias.
• Ambivalencia: afectiva, ideativa y volitiva.
• Autismo.

Síntomas Accesorios (Secundarios o de Defensa)

• Alucinaciones sensoriales
• Ilusiones
• Ideas delirantes
• Despersonalización
• Pobreza del lenguaje
• Mutismo
• Negativismo
• ...

Plano Interpretativo (Nosogénico)

• Síntoma primario o lesional: Spaltung o escisión de la conciencia del yo / fallo de funciones