Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Estratifikazio Azterketa:

Azterketak hiru orduko iraupena izango du (12:30-15:30), eta 4-10 orrialde artekoa izan beharko luke.

Azterketaren Egitura: Hiru Atal Nagusi

Azterketak hiru atal izango ditu:

1. 1. Prestakuntza (40-45 minutu)

   Lehenengo atalak 40-45 minutu iraun beharko luke. Galdera ondo irakurri eta bertan agertzen diren alderdi nagusiak azpimarratu. Ondoren, kontzeptu nagusi horiek definitu, horrela benetan zer eskatzen zaigun eta zer galdetzen den zehazki jakingo dugu. Hau da, zein den galdera. Hipotesia esaldi batean formulatu, zer erantzun emango dugun adieraziz. Guretzat eskema zehatz bat prestatu, gero idazterakoan hurrengo urratsa zein den jakiteko.

2. 2. Idazketa (2 ordu)

   Bi ordu izango ditugu idazteko azterketan.

3. 3. Berrikusketa (10-15

Roles y Dinámicas en Grupos: Comprendiendo Comportamientos

En cualquier interacción grupal, la diversidad de personalidades y comportamientos puede influir significativamente en la productividad y el ambiente. Identificar los distintos roles funcionales, tanto constructivos como disruptivos, es clave para fomentar una dinámica saludable. A continuación, exploramos algunos de los roles más comunes que pueden manifestarse en un equipo o grupo, así como la importancia de la autoestima en la interacción individual y colectiva.

Roles Funcionales en un Grupo

Comprender los diferentes comportamientos que emergen en la dinámica grupal es esencial para una gestión efectiva y para potenciar la colaboración. Algunos roles pueden ser disruptivos... Continuar leyendo "Comportamientos en Equipo: Identificación de Roles y el Poder de la Autoestima" »

Estilos de Aprendizaje

Introducción

Este tema requiere ser comprendido desde la complementariedad entre teoría y práctica.

• Teorías de la Enseñanza: Se enfocan en el cómo enseñar. Aquí encontramos la pedagogía y la didáctica.
• Teorías del Aprendizaje: Se centran en el cómo aprender. Aquí se enmarcan la psicología y la neurociencia.

¿Qué enseñar y qué aprender?

Para aprender, se requiere tener capacidad de aprendizaje. Esto implica no solo inteligencia, sino también estrategias, habilidades y capacidades específicas.

La motivación es un elemento clave en el aprendizaje. A mayor motivación, mayor es el interés por aprender y, por lo tanto, mayor es el aprendizaje.

Conceptos Fundamentales

• Conceptos: Incluyen hechos, principios,

Memoria motorra eta ikaskuntza

Ikaskuntza motorrak ikasleak zer egin eta nola egin galderak erantzuteko, jasotzen eta batzen dituen ezagutzaren lorpena eta buruan gordetzea eskatzen du. Buruan gordetzea ikaskuntza motorraren ezaugarri esentziala da; horrek esan nahi du ikasitako ezagutza denboran mantentzen dela, baita praktika eten ondoren ere.

Ahaztea eta memoriaren definizioa

Ahaztea gizakiaren beste ezaugarri bat da, erantzuteko gaitasuna galtzea bezala definitzen dena. Memoria, berriz, egoerak eskatzen duenean erabiliko den informazioa gordetzen den espazioa da.

Memoriaren hiru konpartimentuak

Autore gehienek memorian hiru konpartimentu desberdin daudela azpimarratzen dute:

• Memoria sentsoriala: Esperimentatu eta jarraian jartzen da funtzionamenduan.

Lenguaje: ¿Habilidad innata o adquirida?

Actualmente, la postura «idealista-pragmática» o americana destaca la importancia de los aspectos genéticos en el comportamiento, hasta el punto de atribuirles no solamente habilidades, sino conocimientos, incluidos los lingüísticos.

El surgimiento del pragmatismo idealista

En los años sesenta, a raíz de la insatisfacción con las explicaciones psicológicas de tipo asociacionista conductista —que reducen el lenguaje a un conjunto de asociaciones estáticas de la memoria—, el péndulo fue decantándose progresivamente hacia enfoques racionalistas, formando una nueva corriente: el pragmatismo idealista.

Fundamentos teóricos: Fodor y Chomsky

Fodor y Chomsky parten de argumentos basados en hechos,... Continuar leyendo "Origen del Lenguaje: ¿Habilidad Innata o Adquisición Social?" »

Vínculos Afectivos: El Apego según Mary Ainsworth

El apego es un vínculo emocional profundo y duradero que se forma entre el niño y su cuidador principal. Mary Ainsworth, a través de su investigación con la "Situación Extraña", identificó diferentes patrones de apego que influyen significativamente en el desarrollo emocional y social de las personas. A continuación, se describen los principales tipos de apego:

Apego Seguro

• Exploran su entorno en presencia de su madre. Cuando esta desaparece, su actividad disminuye y muestran angustia por la separación, pero suelen aceptar el consuelo de otras personas.
• Las relaciones son cálidas con ambos padres y entre ellos.
• Cuando son adultos: Buena autoestima, perciben a los demás como bien intencionados,

Definición de Personalidad

Es la organización dinámica dentro del individuo, de los sistemas psicofísicos que determinan sus ajustes únicos a su ambiente.

Componentes Fundamentales de la Personalidad

Temperamento

El término temperamento refiere al componente fisiológico y, en gran parte, estable y hereditario, de los rasgos afectivo-dinámicos. Este es el esqueleto, o la armazón más o menos fija, que subtiende el desarrollo de las formas concretas.

Carácter

El concepto de carácter designa la forma individual que el componente afectivo-dinámico del comportamiento adopta en el ser humano. Este término implica rasgos tal como aparecen en el fenotipo, es decir, en el individuo tal como se construye, progresivamente, bajo la influencia combinada... Continuar leyendo "Fundamentos de la Personalidad: Temperamento, Carácter y Factores Determinantes" »

Investigaciones sobre el Sistema Nervioso Autónomo y su Relación con el Comportamiento Antisocial

Según una hipótesis reciente, que parte de los estudios de Eysenck, el defectuoso funcionamiento del sistema nervioso autónomo puede predisponer a una persona a un comportamiento antisocial y, en algunos casos, delictivo. Esto se debe a la importancia que tiene este sistema en el proceso de socialización. Las psicopatías, y más específicamente las sociopatías, son el ámbito preferido de los estudios realizados para verificar esta hipótesis.

El Papel del Sistema Nervioso Autónomo

El sistema nervioso autónomo, también conocido como sistema vegetativo, juega un papel primordial, ya que de él dependen determinadas reacciones del cuerpo... Continuar leyendo "Sistema Nervioso Autónomo: Influencia en el Comportamiento Antisocial y la Psicopatía" »

Desarrollo del Lenguaje

Razones de estudio:

• Interés de especialistas.
• Descripción de la conducta.
• Relacionar el lenguaje y el pensamiento.

Teoría Conductista: Influencias de las Teorías de la Información y el Aprendizaje

Postulados de Skinner

Según Skinner, todas las conductas son aprendidas mediante el proceso de refuerzo, castigo y aprendizaje. Las conductas complejas se aprenden por encadenamiento (secuencia de conductas aprendidas).

El lenguaje es un conjunto de unidades funcionales producto del condicionamiento operante.

Aproximación Sucesiva: Conductas parecidas a las del común de las personas que se refuerzan progresivamente.

Unidades Funcionales del Lenguaje (Skinner)

• Mandatos: Conductas que enuncian el propio reforzador.
• Intraverbal: Conducta

Enfermedades Mentales: Clasificación y Características

Las enfermedades mentales se clasifican según una base orgánica o funcional. Los desórdenes orgánicos son aquellos que pueden atribuirse a alguna disfunción fisiológica identificable, como paresia sifilítica, demencia peligrosa, infección bacteriana del cerebro, senilidad, etc. Casi todos los casos restantes de enfermedades mentales para los que no se encuentra una causa orgánica se clasifican como desórdenes funcionales. Una de las características de algunos desórdenes funcionales es que la enfermedad se manifiesta por síntomas físicos, siendo enfermedades psicosomáticas.

Características Sociológicas Importantes de la Enfermedad Mental

La enfermedad mental se manifiesta... Continuar leyendo "Psicología y Sociología de la Enfermedad Mental: Perspectivas y Factores Clave" »