Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Socialització: La Realitat com a Experiència Subjectiva

La socialització és el procés pel qual un individu esdevé un membre actiu de la societat. És un procés d’adquisició de la cultura, entesa com les maneres d’obrar, sentir i pensar pròpies d’una societat, també conegut com a enculturació. A través d'aquest procés, l’individu s’adapta al seu medi, consolidant una personalitat pròpia.

Així, la socialització implica:

• El procés d'adquisició de la cultura.
• La integració de la cultura dins la personalitat.
• L'adaptació de l'individu a l'entorn social.

La Dialèctica Social del Constructivisme

La dialèctica social del constructivisme descriu com la realitat social és construïda i interioritzada pels individus. Aquest procés... Continuar leyendo "Socialització i Realitat Subjectiva: Un Anàlisi Complet" »

Inteligencias Múltiples: Fundamentos y Aplicación Educativa

La propuesta de innovación educativa se basa en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que rompe con la visión tradicional del cociente intelectual (CI) como única medida de inteligencia. Gardner plantea que existen ocho tipos distintos de inteligencia:

• Lingüística
• Lógico-matemática
• Visual-espacial
• Naturalista
• Interpersonal
• Intrapersonal
• Corporal-cinestésica
• Musical

Estas inteligencias están interrelacionadas, pero también son independientes, y se desarrollan según el entorno, la educación, la cultura y la motivación. Esta perspectiva tiene profundas implicaciones para el ámbito escolar, ya que promueve una enseñanza adaptada a las diversas capacidades... Continuar leyendo "Implementación de las Inteligencias Múltiples de Gardner en el Aula: Estrategias y Beneficios" »

T1 - SALUD, HÁBITOS SALUDABLES Y CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN PRIMARIA La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social y no solo la ausencia de enfermedad. La legislación dicta lo que tienen que hacer los docentes. Concretamente en la LOMLOE 48 bis h/i (promover la salud…reduciendo el sedentarismo), el real decreto 157/2022 artículo 7, objetivos (valorar la higiene… desarrollo personal y social) y el Decreto 106/2022 artículo 9, áreas, 1EP, d) EF (una de las principales finalidades es incorporar estilos de vida activos…) la competencia específica del área de EF relacionada con la promoción de hábitos específicos es la competencia específica 1. La escuela es un lugar idóneo para la promoción de hábitos saludables,... Continuar leyendo "Promoción de Hábitos Saludables en Educación Primaria: Marco Teórico, Análisis y Propuestas" »

Decreto 170: Apoyo Económico para Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales

Resumen

• Este decreto establece las normativas para determinar qué estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) son elegibles para recibir apoyo económico estatal (subvención).
• Se fundamenta en la legislación previa y en la opinión de expertos en la materia.
• Define los requisitos y procedimientos de evaluación necesarios para realizar los diagnósticos pertinentes.

Normas Generales

• Regula el uso de pruebas estandarizadas para la identificación de estudiantes con NEE que califican para la subvención.
• Aclara la definición de estudiante con NEE, abarcando tanto condiciones permanentes como transitorias.
• Establece que los estudiantes deben cumplir con

El Conductismo: Definición y Objetivos

El conductismo defiende el carácter objetivo de la psicología, por lo que convierte la conducta en su objeto de estudio. Lo importante para esta corriente son los hechos observables y cuantificables, rechazando cualquier concepto o explicación mentalista.

Esta corriente de carácter ambientalista pone el énfasis en el aprendizaje y lleva a cabo programas de tipo práctico y funcional, e incluso experimentación con animales para poder extraer conclusiones. Sus representantes más destacados son: Thorndike, Watson y Skinner.

Thorndike: El Antecedente del Movimiento

Más que un representante, fue el antecedente de este movimiento; con sus obras consiguió el asentamiento en EE. UU. de la psicología animal.... Continuar leyendo "Fundamentos del Conductismo: Principios, Autores y Aplicaciones" »

Orígenes y Naturaleza de los Ejercicios Físicos Primitivos

Los ejercicios físicos nacen de la danza cultual, impulsados por una necesidad espiritual y con el fin ulterior de cazar más.

Contexto del Origen

• Cuándo: En el Paleolítico Medio.
• De dónde: De la unidad vital.
• Dónde: En las cuevas del Paleolítico.
• Cómo: Mediante la danza cultual en esos templos.
• Por qué: Porque cumplen una función mágica, ligada a la reproducción y la alimentación.

Distinción de los Ejercicios Físicos (Danza)

Los ejercicios físicos, en su forma de danza, se distinguen de:

• El ejercicio corporal, que es un estado previo al ejercicio físico, puesto que le falta el componente espiritual (por ejemplo, el lanzamiento de jabalina, que no nace de la unidad vital).
• Los

Pulsiones Fundamentales según Freud

Pulsión de Vida (Eros)

Busca conservar y complejizar la vida mediante:

• Pulsiones sexuales:
  • No sublimadas: Orientadas al placer directo.
  • Sublimadas: Canalizadas hacia el trabajo, la creatividad, etc.
• Pulsiones de autoconservación: Orientadas a la conservación biológica (alimentación, cuidado del cuerpo).

Pulsión de Muerte (Tánatos)

Busca alcanzar un estado inerte, regresando a la calma absoluta (estado primordial).

Características y Dinámica de las Pulsiones

• Carácter conservador: Ambas pulsiones buscan restaurar un estado primitivo.
• Conflicto vida-muerte: Existe una lucha interna constante entre la tendencia a la unión vital (Eros) y la tendencia a la disolución (Tánatos).
• Pugna constante en la sustancia

F. Formación y Educación: Una Delimitación Conceptual

Para comprender cabalmente los términos educación y formación, es imprescindible partir del concepto de instrucción. A partir de la instrucción, y mediante un salto cualitativo, se puede alcanzar la formación e, incluso, la educación. Por lo tanto, la educación y la formación estarían dotadas del criterio de uso.

Sería necesario establecer un criterio que permita separar formalmente la “formación” de la “educación”. En este sentido, surge un criterio de contenido como característico de los procesos educativos.

1. El Componente Utópico y el Perfeccionamiento en la Educación

El concepto de educación implica siempre una referencia al componente utópico de la “perfección”.... Continuar leyendo "Distinción Conceptual: Instrucción, Formación y Educación como Procesos de Desarrollo Humano" »

Psicopatología de la Memoria

Trastornos Cuantitativos

• Hipermnesia: Aumento en la facilidad en el proceso de evocación de recuerdos. Puede ser panorámica (global en situaciones límite) o selectiva (nombres o números en inteligencia límite).
  Ejemplo: Un paciente con ansiedad intensa que recuerda con detalle extremo fechas, diálogos y sensaciones de eventos pasados.
  
• Amnesia Anterógrada o de Fijación: Imposibilidad para formar o consolidar nuevos recuerdos. En grados extremos, el paciente no recuerda lo que acaba de hacer y suele usar la confabulación para rellenar vacíos.
  Ejemplo: Tras un traumatismo, el paciente olvida conversaciones recientes y repite las mismas preguntas porque no logra fijar lo ocurrido hace minutos.
• Amnesia Retrógrada

Conceptos Fundamentales de Ética y Valores

Definiciones Clave

Para comprender la importancia de la ética y los valores en diversos ámbitos, es esencial familiarizarse con los siguientes términos:

• Bien: Fenómeno o acción que satisface una necesidad o interés.
• Bondad: Actitud positiva hacia uno mismo y hacia los demás.
• Hábito: La virtud se consigue mediante la práctica constante y el hábito.

Normas, Leyes y Costumbres: Pilares de la Convivencia Social

Estos elementos actúan como guías esenciales para fomentar un orden social armónico:

• Costumbres: Comportamientos, prácticas, acciones y estilos adaptados a la cotidianidad de una sociedad.
• Normas: Conjunto de reglas o lineamientos que rigen la conducta individual y colectiva.
• Leyes: Reglas