Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Secundaria

Georg Simmel (1858): La Visión Antipositivista

El interés de Simmel radica en las cuestiones psicológicas de los individuos y su capacidad de adaptación al medio urbano, a través de distintas formas de socialización.

La vida urbana constituye un modo de vida superior al ámbito rural, porque exige del individuo un compromiso superior con su intelecto. Existen diferencias culturales, psíquicas y sociales marcadas entre la ciudad y el campo:

• Ámbito rural: El conjunto sensorial de imágenes mentales de los individuos fluye de manera más lenta y uniforme.
• Ámbito urbano: Existe la necesidad de incorporar nuevos hábitos y conductas para desenvolverse en un medio hostil. La ciudad es el ámbito privilegiado de la economía capitalista.

El Individuo

Al norte de Europa, Dinamarca, Noruega, Suecia y Finlandia destacan como cuatro de los países con una de las mejores calidades de vida a nivel mundial. Su modelo se ha convertido en una referencia fundamental para numerosos gobiernos, caracterizándose por sus servicios públicos de alta calidad, un crecimiento económico estable, tasas de desempleo casi inexistentes y un sistema educativo de excelencia.

Pilares del Modelo de Bienestar Nórdico

El sistema de bienestar de estos países se articula principalmente en torno a dos ejes fundamentales: la intervención político-económica del Estado y una notable concienciación y participación política de la sociedad.

Características Distintivas

• Baja Densidad Poblacional: Este factor es crucial

Tipos de Suicidio Según Durkheim

Durkheim explica los distintos tipos de suicidio a partir del grado de integración social. Se basa en tres tipos principales:

• Suicidio Egoísta: Resulta de la falta de cohesión social y de una baja integración grupal, donde se observa un aislamiento del individuo. Es común en sociedades industrializadas, donde el individuo se enfoca en la satisfacción de sus propias necesidades, fomentando un fuerte sentimiento individualista. Ejemplo: Un adolescente que sufre de acoso escolar (bullying).
• Suicidio Altruista: Implica un grado de integración tan alto que el individuo está dispuesto a sacrificarse por la sociedad. En este caso, el individuo se suicida en beneficio del resto, buscando un bien ajeno sin esperar

Evolución Histórica de la Educación

Tipos de Educación a lo Largo de la Historia

Educación Primitiva

Existía un predominio de la influencia espontánea y directa, y la educación era natural.

Educación Oriental

Su desarrollo comprende desde los inicios de la historia hasta el siglo X. Carácter autocrático, erudito y religioso.

Educación Clásica

El objetivo de la educación era conseguir dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección. El gran objetivo sería el perfeccionamiento de la naturaleza específica del hombre.

Educación Medieval

Influencia del cristianismo. Su visión teocéntrica de la realidad y, como consecuencia, los esfuerzos de la educación se dirigen ante todo a la potenciación de los valores religiosos.

Educación

El existencialismo y la liberación de la mujer

La Perspectiva Existencialista y la Condición Femenina

Si desde la perspectiva existencialista, hombres y mujeres no son realidades inmutables, sino todo aquello que puedan desarrollar en su existencia, entonces, engendrar o amamantar no son actividades decididas por las mujeres para desarrollar su proyecto de vida, a diferencia de las funciones que en las hordas primitivas asumían los varones. Los hombres arriesgaban su vida en actos que trascienden la vida animal, desarrollando así su proyecto de futuro y el de su grupo. Además, las mujeres valoraban los proyectos que realizaban los hombres más que los que ellas estaban forzadas a realizar. Así, los varones sometieron a las mujeres a partir... Continuar leyendo "El existencialismo y la liberación de la mujer: Un análisis de Simone de Beauvoir" »

L'Internacionalisme

L'internacionalisme neix de la necessitat d'unir forces per tal d'aconseguir les reivindicacions del proletariat. Aquest moviment té com a corrents ideològics l'anarquisme i el marxisme, defensa la consciència de classe, la doctrina internacionalista i la lluita contra el capital que ultrapassa fronteres. Això exigeix una coordinació efectiva entre el proletariat.

D'aquí sorgeix la creació de l'Associació Internacional de Treballadors (AIT).

1864-1876: La Primera Internacional

• Creació: Londres, 1864. Neix dels contactes entre obrers francesos i anglesos i de la tasca aglutinadora d'exiliats.
• Composició: Delegats d'associacions obreres (anglesos, francesos, emigrants polonesos i alemanys), delegats de societats obreres

Métodos de Investigación

• Inductivo: Partiendo de una realidad concreta y observable, de un número suficiente de hechos particulares, pretende llegar a obtener reglas o leyes generales.
• Deductivo: El que, partiendo de leyes o teorías generales, pretende llegar a deducir el funcionamiento de algo concreto, particular.
• Hipotético-deductivo: Surge de la necesidad de considerar tanto la inducción como la deducción como fuentes del conocimiento. Cuando se adopta este enfoque, el investigador plantea unas predicciones completas o hipótesis a través de una determinada teoría o conjunto de leyes generales; posteriormente, y mediante la observación de hechos y realidades concretas y particulares, estas hipótesis deberán ser contrastadas.

Técnicas

1. Causes de l'imperialisme

• Econòmiques: Els europeus buscaven nous mercats per vendre-hi els seus productes.
• Demogràfiques: El creixement demogràfic del segle XIX a Europa va originar un excés de població.
• Polítiques: Els estats poderosos volien controlar les zones d'interès econòmic i estratègic.
• Ideològiques: El nacionalisme conservador defensava el dret que uns pobles manessin sobre els altres.

2. La locomotora i la Revolució Industrial

La locomotora és una màquina que s'utilitza per impulsar trens o altres vehicles ferroviaris.

• Vapor: Les locomotores de vapor utilitzen l'energia generada per la combustió de carbó, fusta o, més tard, combustibles líquids com el petroli.
• Rodes: La potència generada es transmet a les rodes de la

Escuela Inglesa

Antecedentes y Evolución

A finales de los años 50, el término "Escuela Inglesa" fue utilizado por primera vez por el profesor Roy Jones. Su punto de partida es la observación de que más allá de la anarquía hay una verdadera sociedad de Estados a nivel internacional. Varios miembros entienden que las ideas forman la conducta de las políticas internacionales.

Esta escuela busca mantener una equidistancia entre el realismo y el liberalismo, pero aprovechando aportes de ambas visiones y constituyéndose así en una tercera vía.

4 periodos de la Escuela Inglesa:

1. 1956-1966: Lucha por encontrar una posición dentro del ámbito de las RRII y desarrolla la plasmación de una problemática sobre sociedad internacional.
2. 1966-1977: Produce