Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Universidad

Educación Integral a través de la Educación Física

El Rol de la Educación Física en el Sistema Educativo

Desde el momento en que la Educación Física (EF) pasa a formar parte del sistema educativo, se abren una serie de factores que se consideran relevantes tanto para los alumnos como para la sociedad. Esto nos indica que la EF cumple con una labor social, utilitaria, ideológica y cultural. No obstante, la gran diversidad de corrientes y fuentes de origen ha provocado, en muchas ocasiones, que no existieran objetivos y funciones claras. Se ha permitido que las ideologías de los profesionales de la EF marquen la pauta en las programaciones educativas, dando como resultado un heterogéneo conjunto de funciones, contenidos y objetivos.... Continuar leyendo "El Papel Fundamental de la Educación Física en el Desarrollo Integral del Alumnado" »

Diferencias entre Trabajo Productivo y Reproductivo e Implicaciones Socio-Laborales

6. En el análisis de la división del trabajo social, ¿en qué se diferencia el “trabajo productivo” del “trabajo reproductivo”? ¿Qué implicaciones socio-laborales tiene cada uno de ellos?

Marx fue quien introdujo esta distinción, reflejando la separación entre el ámbito laboral y el familiar, y entre trabajo y persona. Las implicaciones socio-laborales que tiene cada uno de ellos son:

• El trabajo productivo indica aquellas actividades humanas que producen bienes y servicios y que tienen un valor de cambio, por lo tanto, que generan ingresos tanto bajo la forma de salario o bien mediante actividades agrícolas, comerciales y de servicios desarrolladas

Educación Integral: Objetivos y Desafíos

Los objetivos de la educación integral abarcan múltiples dimensiones del ser humano:

• El desarrollo corporal y el aumento de la resistencia orgánica (Educación Física).
• La enseñanza de la comunicación y la convivencia social.
• La transmisión de los principios básicos de moralidad y solidaridad.
• El desarrollo de la capacidad intelectual y la formación científica, estética, económica y religiosa.

En resumen, el objetivo primordial es el desarrollo de la totalidad de la persona. La educación debe potenciar todas las dimensiones del ser humano, considerándose un proceso de perfeccionamiento. En España, las principales leyes de educación vigentes (como la LOGSE y la LODE) establecen que el fin... Continuar leyendo "Fundamentos de la Educación Integral: Desarrollo Humano y el Rol de la Cultura" »

Socialistas Utópicos

Principios Fundamentales

Los principios son la base de un sistema de seguridad social, son los cimientos que sostienen y conforman a una organización, sin los cuales perdería su identidad y razón de ser.

Los principios fundamentales en seguridad social son:

• Solidaridad
• Universalidad
• Participación
• Igualdad

Otros Principios

Hay otros caracteres que para algunas instituciones u organizaciones consideran principios de seguridad social, estos no son unánime:

• Suficiencia o integridad
• Obligatoriedad
• Unidad
• Equidad

Principios Internacionales

Hay principios de seguridad social que se relacionan específicamente con el carácter o la vocación internacionalista de la seguridad social, son considerados casi unánime por los Tratados bi o multilaterales.

• Respeto

El Pensamiento Histórico: Logros y Fundamentos

Logros del Pensamiento Histórico

• Temporalidad: La existencia humana se ubica en un tiempo específico.
• Profundidad: No es sagrada ni religiosa.
• Terrenalidad: Pertenece a la tierra, con sus factores geográficos y culturales.
• Irrepetibilidad: Los hechos históricos son únicos e irrepetibles.
• Búsqueda de causas: Intenta explicar los acontecimientos y sus consecuencias.
• Periodización: Divide el desarrollo histórico en etapas.

Fundamentos de la Historia como Ciencia

Definición de Ciencia

• Mario Bunge:"Conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y falibl".
• M.B. Kedrov y A. Spirkin:"Sistema de conceptos que permite prever y transformar la realida".

Ubicación de la Historia dentro de las Ciencias

• Ciencias

El Dret Civil Foral i el Codi Civil Espanyol (1888-1973)

El Codi Civil de 1888 i la Legislació Foral

L'any 1888 marca l'inici d'un respecte total a les legislacions forals. El nou Codi Civil es basarà en el dret civil tradicional de Castella, però en els territoris forals es mantindrà el seu propi dret civil.

El Dret Civil Català en el Codi de 1888

En referència a Catalunya, la seva aplicació supletòria es va establir en quatre instàncies:

1. En primera instància, es mantindrà la legislació foral catalana, tant la general (aplicable a tots els catalans) com l'especial (els privilegis dels nobles, dels estaments, d'oficis concrets, de municipis).
2. En segona instància, també es mantindrà el dret canònic.
3. En tercera instància, s'afegirà

Análisis Económico: Una Perspectiva Social

Explique las implicaciones de la visión de la economía como ciencia social para el análisis económico.

Definición Subjetiva

Según Lionel Robbins, la ciencia económica (Economía) estudia el comportamiento humano en cuanto a la satisfacción de sus necesidades con medios escasos susceptibles de usos alternativos. El ser humano actúa racionalmente en sus decisiones económicas.

Definición Objetiva

La economía estudia cómo la sociedad aplica los recursos disponibles para atender sus necesidades presentes y futuras. Estudia la forma de generación de excedente y su aplicación a la satisfacción de las necesidades, según criterios socialmente establecidos.

La economía está sujeta a los conflictos... Continuar leyendo "Análisis Económico y Factores de Desarrollo: Una Perspectiva Social" »

La Clase Obrera: Una Construcción Cultural e Histórica

La clase obrera es una creación cultural, un fenómeno histórico y una identidad colectiva. Aunque las clases siempre han estado divididas por numerosas líneas y no representan una identidad única, durante un largo período histórico, la pertenencia a la clase obrera definió el comportamiento de millones de personas. El desarrollo capitalista incrementó las desigualdades, y para la creación de esta identidad colectiva fueron necesarias "experiencias comunes", así como la influencia de tradiciones ideológicas.

El Proceso de Formación de la Identidad Obrera

La clase obrera, como sujeto colectivo, fue el resultado de un proceso de formación y de la construcción cultural de su identidad.... Continuar leyendo "Formación de la Clase Obrera: Identidad, Cultura y Movimiento Histórico" »

COMPRENDER LA LOMCE

Haremos un breve recorrido desde la Ley de Instrucción de 1857, Ley Moyano, hasta la Ley Orgánica de Educación (LOE), anterior a la Ley Orgánica de la Mejora Educativa (LOMCE). Podemos entender la legislación educativa como el conjunto de leyes de distintos rangos y jerarquías que regulan o han regulado en un ámbito territorial determinado todo lo referente al sistema educativo. Existen dos principios básicos en la legislación educativa, como son los de coherencia y contradicción: debe formar parte de modo coherente del contexto jurídico del Estado y de la comunidad educativa correspondiente, constituyendo una unidad lógica y, por otro lado, no contradecirse entre sí ni con la política general que determina... Continuar leyendo "Análisis Comparativo de la Legislación Educativa Española: Desde la Ley Moyano hasta la LOMCE" »