Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Universidad

¿Por qué es necesario el Trabajo Social?

2. Objetivos basicos del Trabajo Social Comunitario 1

3. La dinamica de la exclusión social en las sociedad tecnológicamente avanzadas 1,2, 3

3.1. Estructura y cambio social: perspectivas sobre el orden social

3.2 Democracia y capital: las relaciones comunitarias en las soc. industriales

3.2.1 Praxis y relaciones sociales en Marx

3.2.2 Relaciones comunitarias en Alexis de Tocqueville

3.3 Personas, comunidades y estructuras sociales: la dinamica de las sociedades contemporaneas

3.3.1 Habitus y campo en Perre Bordieu

3.3.2 Acción y estrctura de Antony Giddens

3.3.3 La teoria de la acción comunicatiiva de Habbermars

3.4 Capital social versus analfabetismo relacional

3.4.1 Capital social e interacción en red

3.

La Revolución Industrial: Un Cambio Radical en la Historia

La Revolución Industrial fue un periodo de transformación tecnológica, económica y social que cambió radicalmente la forma en que los humanos producían bienes y se organizaban. Este movimiento, iniciado en Inglaterra a mediados del siglo XVIII, se expandió posteriormente a otras partes del mundo, marcando el paso de una economía agraria y artesanal a una dominada por la industria y la manufactura.

Antecedentes de la Revolución Industrial

Diversos factores contribuyeron al surgimiento de la Revolución Industrial:

• Crecimiento demográfico: El aumento de la población proporcionó una abundante mano de obra para las nuevas industrias y un mercado creciente para los productos manufacturados.

Procesos de rechazo y aceptación del turismo. Se relacionan las percepciones de las poblaciones locales con el momento de desarrollo del destino. Según Butler, un destino comprende las etapas de exploración, implicación, desarrollo, consolidación, estancamiento y declive o rejuvenecimiento. Es un modelo económico de las principales variables: número de turistas y nivel de infraestructuras del destino turístico.

Las cuatro primeras etapas significan crecimiento, mientras que la etapa de estancamiento representa un declive gradual. El final del ciclo viene marcado por una fase de declive. Butler aporta cinco escenarios: rejuvenecimiento, estabilización durante un tiempo o el declive. Este puede ser la reorientación, mejoras ambientales... Continuar leyendo "Impacto social del turismo en destinos: Evolución y percepciones locales" »

El Desarrollo Sostenible

El desarrollo sostenible se entiende como un proceso de transformación en el cual la utilización de los recursos, la orientación de las inversiones, la canalización del desarrollo tecnológico y los cambios institucionales son factores que contribuyen al mejoramiento del potencial económico para atender las necesidades humanas, tanto del presente como del porvenir. Se entiende que el medio ambiente está estrechamente relacionado con el desarrollo porque, como un todo integral, condiciona la vida humana, incluyendo la actividad económica y social, a través de tres funciones:

• Como fuente de recursos naturales.
• Como hábitat humano donde se concentra la actividad residencial, económica, social, política y cultural.

Educación, Familia y Sociedad

Diferencias entre Educación Formal, No Formal e Informal

La educación formal es aquella que es sistemática y organizada en el ámbito escolar y tiene como fin alcanzar los estudios regulados en cada país.

La educación no formal consiste en prácticas educativas sistematizadas, pero que no se encuentran en el ámbito escolar. Por ejemplo, se refiere a la formación que se imparte desde un movimiento social o un grupo cultural, que busca una formación en un ámbito determinado, ya sea la música o tareas de alfabetización. Estas prácticas educativas sistematizadas no se desarrollan en el ámbito escolar ni siguen los estudios regulados por la administración escolar o educativa nacional, aunque siempre persiguen... Continuar leyendo "Educación, Familia y Sociedad: Modelos, Relación Escuela-Hogar y Medios Digitales" »

Básicamente, existen tres modelos policiales principales:

1. Modelo Policial Tradicional

Características Principales:

• Está íntimamente vinculado al poder.
• El concepto de orden público es su función principal (casi única).
• Más preocupado por el orden que por la ley.
• Reacciona ante situaciones de peligro según el régimen político.
• Tiene un alto nivel de discrecionalidad.
• Se inhibe ante la comisión de delitos buscando un beneficio (delincuente - confidente).
• Las detenciones se efectúan por múltiples motivos, no necesariamente para perseguir un delito. Por ejemplo, para castigar a una persona o para conseguir información.

2. Modelo Policial Profesional

Características Principales:

• Es una reacción contra el estilo tradicional. Surge en los

Factores Clave en la Arquitectura y Urbanismo del Siglo XIX

La coyuntura arquitectónica y urbanística de la cultura del siglo XIX estuvo profundamente influenciada por una serie de factores socioeconómicos e ideológicos. Entre los más destacados se encuentran:

• El liberalismo
• El positivismo
• La industrialización
• La revolución tecnológica
• El socialismo utópico
• El marxismo

El Impacto de las Ideologías y la Economía

Liberalismo: El Auge del Individualismo

El liberalismo, surgido de las ideologías democráticas, igualitarias y humanitarias de la Revolución Francesa, se afianzó como la expresión política, social y económica del individualismo. Esta corriente de pensamiento promovió la libertad individual, la propiedad privada y la libre competencia,... Continuar leyendo "Transformación Urbana y Arquitectónica del Siglo XIX: Claves Socioeconómicas e Ideológicas" »

Arena política, el concepto nos remite a la noción de debate de Terray, pero en un sentido más extenso, más estructural, puesto que no existe toma de decisiones con el sentido consciente que se le otorga a ésta solamente, sino acción política estructuralmente inconsciente o semiconsciente.

Autores como Swart, Turner y Tunden hicieron hincapié en la noción de arena política frente a la noción de Easton de comunidad política. El consenso, base de la legitimidad política, se produciría dentro de la comunidad política, y la competencia fuera de la misma. Habría, pues, en este caso dos unidades mínimas políticas: una interna, la comunidad legitimada por el consenso, y otra, la arena fundada sobre todo en la coerción. Un buen ejemplo... Continuar leyendo "La Arena Política: Debate, Competición y Acción en la Toma de Decisiones" »

Perspectivas Sociopedagógicas en la Educación

Las distintas perspectivas desde las que se puede orientar la tarea educativa son la funcionalista o racional-tecnológica, la interpretativa y la crítica. Cada una ofrece un enfoque particular sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y el rol de los actores involucrados.

1. Perspectiva Racional-Tecnológica (Funcionalista)

Esta perspectiva parte de la idea de que el aprendizaje se rige por leyes científicas. En este modelo, el/la profesional de la enseñanza es una persona conocedora de procedimientos o técnicas de eficacia demostrada científicamente. La igualdad de oportunidades se supone garantizada por el tratamiento igualitario recibido por cada estudiante.

Una disposición espacial típica... Continuar leyendo "Modelos Pedagógicos: Enfoques Educativos para la Transformación Social" »

Importancia de la Educación Física en la Promoción de Hábitos Saludables

Se considera que una función importante de la educación física (EF) contemporánea debe ser preparar a los jóvenes para la práctica física a lo largo de toda la vida (Bryan y Solmon, 2007; Haywood, 1991; Sallis y McKenzie, 1991). Sin embargo, muchos jóvenes no se implican suficientemente en la actividad física y pueden desarrollar rasgos precursores de obesidad y diabetes, tales como hipertensión o baja tolerancia a la glucosa.

Beneficios de la Actividad Física en la Adolescencia

Según Ortega et al. (2005) y Moliner-Urdiales et al. (2010), hay cada día mayor evidencia de que altos niveles de actividad física durante la infancia y la adolescencia tienen una... Continuar leyendo "Fomentar la Actividad Física en Adolescentes: Claves desde la Educación Física" »