Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Filosofía y ética de Oposición

. Texto 4

“Desde pero lo que hemos expuesto hasta aquí hasta en El curso de esta reflexión sobre nosotros mismos…”

1-Identificación del tema

La experiencia Implica la inteligencia del sentido de las cosas.

2- Estructura o partes del texto, y explicar Brevemente

Primera parte: Emisión de juicios.

Segunda parte: la Experiencia, no solamente “probar”.

Tercera: nos sigue Hablando sobre la experiencia y además añade “amplia” la importancia de Entender las cosas.

3- Conceptos clave (Ideas importantes)

Experiencia, probar Y entender.

4- Desarrollo o comentario:

Después De la indagación existencial, es Necesario saber emitir un juicio a propósito de los resultados de tal indagación Sobre nosotros mismos.

El texto Dice que es necesario... Continuar leyendo "El juicio ordinario" »

Ètica i política estan íntimament vinculades a Aristòtil. L'ètica desemboca a la política i es subordina a ella, en la mesura que la voluntat individual ha de subordinar-se a les voluntats de tota una comunitat. Però també, la política permetrà que l'Estat eduqui als homes en la virtut i, sobretot, en la justícia.

Ètica i política es refereixen tots dos al bé de l'home. I el bé de la ciutat i el de l'individu coincideixen perquè la felicitat de la comunitat, com un tot, és la suma de la felicitat de cada individu que integri aquesta comunitat. L'Estat, a més, ha de dedicar-se a educar els seus ciutadans en la virtut i permetrà que els ciutadans siguin feliços. Només en una polis feliç aconseguiran la felicitat dels homes.... Continuar leyendo "Ètica i política segons Aristòtil" »

El lenguaje humano y la comunicación animal

Es un sistema simbólico de origen convencional. Diferentes idiomas emplean diversas palabras para nombrar idénticos objetos, cualidades o acciones. La comunicación animal es el intercambio de señales entre los animales de cualquier especie.

El lenguaje como conjunto de símbolos

El lenguaje es un conjunto de símbolos que constan de un significante y un significado. Los significantes son las palabras escritas. Los significados son aquello a lo que nos remiten esas palabras y pueden corresponderse o no con la realidad.

Lenguaje natural y lenguaje formal

Lenguaje natural es el que utilizamos normalmente para comunicarnos en nuestra vida cotidiana. Lenguaje formal es el que se utiliza en la lógica y... Continuar leyendo "El lenguaje humano y la lógica" »

Propósito comunicativo

Texto expositivo: dar a conocer un tema a un enunciatario que lo desconoce

1: Información

2: Enunciador ausente

Uso de tercera persona gramaticales, uso de nosotros inclusivo, guiar.

Uso de nosotros exclusivos para guiar y mostrar argumentos de la información

Predominio de la modalidad declarativa

Uso de moralizadores lógicos

1-Marco-2-Tema-3-Explicación-4 conclusión

TEXTO ARGUMENTATIVO:

Persuadir o convencer al enunciatario de que nuestra postura es correcta

1 plano: enunciador/ su postura

2 plano información

Predomina la modalidad declarativa

Predomina la tercera persona

Uso de nosotros exclusivos para distinguir

Uso inclusivo para involucrar al enunciatario

Uso moderado de subjetivemas

Uso de modalidad lógica

1 marco 2 tema 3... Continuar leyendo "Tipos de textos expositivos y argumentativos" »

METODE HIPOTETIC-DEDUCTIU

Definició d’un problema mitjançant l’observació, Formulació d’una hipòtesis, Deducció de conseqüències de la hipòtesis, Reinici del procés en el cas de que es refuti la hipòtesis, Confirmació de la hipòtesis i obtenció dels resultats, És un mètode que s’aplica a ciències com l’astronomia, la física o la química.

KUHN I PROGRÉS CIENTÍFIC

No creia en l’existència d’un veritable procés en la ciència però si en la tècnica.

Segons ell hi havia un gran diferència entre explicar i entendre.

All llarg de l’història els fenòmens s’expliquen més i millor però no es comprenen.

Explicar: Analitzar un fet, conèixer els factors…

Comprendre: Trobar les causes dels fenòmens

L’ideal és... Continuar leyendo "Mètode hipotètic-deductiu i teories del progrés científic" »

KANT: EL CONOCIMIENTO

Origen, límites y posibilidad del conocimiento científico

En su análisis del conocimiento, Kant distingue dos facultades de conocimiento en el ser humano: sensibilidad y entendimiento.

Sensibilidad

Capacidad de captar los fenómenos a través de los sentidos, produciendo sensaciones e intuiciones.

• Intuiciones empíricas: datos de la experiencia, a posteriori.
• Intuiciones puras: a priori y transcendentales, como el espacio y el tiempo.

Entendimiento

Facultad de pensar y explicar los fenómenos captados por la sensibilidad a través de los conceptos.

• Conceptos empíricos: formados por abstracción, a posteriori.
• Conceptos puros: a priori y transcendentales, categorías.

Tanto el espacio-tiempo como las categorías son a priori,... Continuar leyendo "Kant: El conocimiento científico y la estructura cognitiva del sujeto" »

TEOLOGÍA:

Los sofistas: ejercían como profesionales del saber cobrando Un sueldo por sus enseñanzas, estaban orientadas a obtener unos fines prácticos Por lo general de tipo político. Utilizaban la retorica como método para salir Triunfante de las intervenciones y disputas publicas . Eran escépticos y Afirmaban que solo caben opiniones no hay verdad absoluta ni universal sino que Es relativa al que la conoce.

Sócrates: primer pensador que se opone a los planteamientos sofistas, No cobraba por sus enseñanzas entendía el saber como la búsqueda de la verdad, Se oponía al relativismo y escepticismo consideraba que la verdad y el conocimiento Son posibles .El conocimiento se alcanza cuando se establece una definición universal De aquello que se... Continuar leyendo "Definición de heteroeducación" »