Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Filosofía y ética de Otros cursos

1) gizakiok izaki moralak garela esateak edo gizakiok kontzientzi morala dugula esateak ez du esan nahi ezaugarri horiek jaiotzen garenetik ditugula. Gizakiak izaki moral bilakatzen den prozesu bat bizitzen du haurtzarotik heldutasun bitartean. Horren ondorioz, kantek esan zuen heldutasun morala heteronomia moralean hasten, eta autonomia moralean bukatzen den prozesu batean eskuratzen dela  2) Kanten ustez, nahimenak autonomoa izan behar da, hau da, gizakiok izan behar dugu gure buruari helburuak ezartzen dizkiogunak.Agindu kategorikoek baldintzarik gabe agintzen dute, trukean ezer eskaini gabe, kanten ustez agindu batek morala izateko inperatibo kategorikoa izan behar da. Kanten iritziz, agindu moralak dira egitura jakin bat dutenak, ezaugarri... Continuar leyendo "Etika eta Morala: Kant, Utilitarismoa eta Sokrates" »

El Gir Copernicà de Kant: Una Revolució en el Pensament

Per a entendre el Gir Copernicà de Kant, primer hem de tenir en compte la seva divisió respecte als tipus de condicions (entenem allò que s'ha de donar per tal que es produeixi quelcom): les empíriques (particulars, fàctiques i poden ser alterades) i les transcendentals (universals, generals, necessàries i anteriors a l'experiència). Aquestes darreres són les definides com a aquelles idees o estructures innates que posseeix la raó humana a través de les quals organitza i dona forma a allò que anomenem experiència. Aquesta és la tesi bàsica que Kant proposa i desenvoluparà (la Revolució Copernicana del Pensament): suposar que, en comptes de ser la nostra facultat cognoscitiva... Continuar leyendo "El Gir Copernicà de Kant: Epistemologia i Judicis" »

La Crítica de la Razón Pura: Fundamentos del Conocimiento Kantiano

La tarea de filosofar impone la necesidad de someter la razón a juicio, a crítica, para resolver las discrepancias entre sus diversas interpretaciones (racionalismo dogmático, empirismo escéptico e irracionalismo místico). La palabra *crítica* tiene aquí el sentido de su etimología griega, que se refiere a juzgar lo que debe afirmarse sobre algo.

La Razón Teórica y los Límites del Conocimiento

Pues bien, en el ámbito de la razón teórica (abordada en la *Crítica de la Razón Pura* - CRP), se trataría de fijar los límites a esa razón, a la vez que establecer cuáles son las posibilidades del conocimiento humano. La crítica de la razón en su uso teórico se plantea... Continuar leyendo "Explorando los Límites del Conocimiento: La Razón Pura en la Filosofía Kantiana" »

Conceptos Clave en la Filosofía de Friedrich Nietzsche

El Nihilismo y la Crisis de Valores

• Nihilismo: Proceso histórico por el cual los valores tradicionales pierden su validez, provocando una crisis de sentido en la cultura occidental.
• Nihilismo activo: Actitud que destruye activamente los valores tradicionales para crear nuevos valores que afirmen la vida y superen la decadencia.
• Nihilismo pasivo: Actitud de resignación ante la pérdida de valores, caracterizada por la pasividad, el pesimismo y la incapacidad de crear nuevos valores.
• Muerte de Dios: Expresión que indica la desaparición de la fe en valores absolutos y en un fundamento trascendente de verdad y moral.

La Afirmación de la Vida

• Voluntad de poder: Principio fundamental de la vida

Filosofía y Ética: Reflexiones Esenciales sobre el Ser Humano y el Conocimiento

1. Cristianismo y Humanismo Ateo: Diferencias y Coincidencias

Exploramos los puntos de encuentro y las divergencias fundamentales entre estas dos visiones del mundo y del ser humano.

Coincidencias:

• Cada persona es única e irrepetible.
• Se reconocen derechos inalienables que radican en la propia esencia de la persona.
• Por su naturaleza, la persona es un ser social.
• El ser humano es libre e inteligente.

Diferencias:

• La persona, creada a imagen y semejanza de Dios, posee una dimensión espiritual y un alma inmortal.
• El ser humano es hijo adoptivo de Dios, puede relacionarse con Él y experimentar Su amor.
• Dios conoce lo más recóndito del ser humano. La persona es incapaz

Conceptos Fundamentales en Filosofía Política y Ética

A continuación, se presentan y corrigen diversas afirmaciones relacionadas con la filosofía política, la teoría del Estado y la ética, abordando visiones de pensadores clave y periodos históricos.

• Aristóteles y el Imperio de la Ley

  Afirmación: Dada la sociabilidad natural del hombre, no es necesario el imperio de la ley.

  Respuesta: (FALSO)

  Aristóteles sostiene que, si bien las personas son seres sociales por naturaleza, la ley es esencial porque permite que la razón gobierne la comunidad. La participación ciudadana en la Politeia (la vida política de la ciudad-Estado) es fundamental. El imperio del derecho es de suma importancia, ya que garantiza la justicia y la regulación de

Teoría del Conocimiento: La Reminiscencia en el Fedón

1a) En este fragmento del diálogo Fedón, Platón desarrolla su teoría del conocimiento como reminiscencia o evocación de las ideas.

2a) Según Platón, el ser humano posee de manera a priori (es decir, antes de cualquier experiencia) el conocimiento de ciertas ideas fundamentales, como “lo igual en sí”, “lo mayor en sí”, “lo bueno en sí” y “lo justo en sí”.

Dado que estas ideas no se originan en la experiencia, ya que representan modelos de perfección que no hallamos en el mundo sensible, es lógico concluir que el alma del individuo tenía conocimiento del mundo de las ideas antes de nacer y quedar atrapada en un cuerpo.

3a) Antes de su nacimiento, el alma conocía... Continuar leyendo "Teoría de la Reminiscencia y Dualismo Antropológico en el Fedón de Platón" »

Tesis: El Legado de Rousseau a través de 'Emilio' y 'El Contrato Social'

Aquí hablaré sobre mis dos obras más importantes: Emilio, o De la educación, y El Contrato Social, que causaron un gran impacto en la sociedad.

Emilio, o De la educación

Escribí esta obra filosófica educativa en el año 1762, donde propuse una perspectiva diferente sobre la educación que fue aplicada en un niño llamado Emilio. Partí de la idea de que la naturaleza es buena y el niño debe aprender por sí mismo en ella. Para mí, todo se aprende del ensayo-error.

Esta obra consta de cinco partes donde cada una iba explicando las etapas del desarrollo del niño.

El Contrato Social

El contrato surge para limitar el poder político. Es un pacto entre individuos para... Continuar leyendo "Rousseau: 'Emilio' y 'El Contrato Social' - Impacto y Legado" »

Arrazoiaren Erabilera Publikoa eta Pribatua

Ilustrazioa aurrera egin dadin, askatasuna ezinbestekoa da, pentsamendu- eta adierazpen-askatasuna, hain zuzen ere. “Arrazoitu, baina obeditu”. Hau da, ordena publikoa errespetatu eta mantendu egin behar dugu, kaltetu gabe.

Horrenbestez, Kantek arrazoiaren bi erabilera desberdintzen ditu: lehenik, erabilera publikoa. Hau norberak pentsatzen duena askatasunez besteei zuzenean azaltzea da. Hori ezinbestekoa da gizartean hobekuntzak eta aurrerapausoak eman daitezen. Adibidez, irakasle batek artikulu batean gizartearen arazoak konpontzeko proposamenak idazten dituenean.

Bestalde, arrazoiaren erabilera pribatua dago. Hau edozein pertsonari dagokion funtzionario-postu edo kargu jakin baten aurrean izan... Continuar leyendo "Kanten Filosofia: Arrazoia eta Autonomia Morala" »

David Hume: Pensamiento y Legado de un Filósofo Ilustrado

David Hume (1711-1776) fue un filósofo, historiador, economista y ensayista escocés, considerado una de las figuras más importantes de la filosofía occidental y de la Ilustración.

El Contexto de la Ilustración y el Empirismo Inglés

A finales del siglo XVII surgió en Inglaterra el espíritu ilustrado, un movimiento intelectual que, a finales del siglo XVIII, culminaría con eventos trascendentales como la Revolución Francesa y la toma de la Bastilla. La Ilustración buscaba dar una explicación estrictamente racional a todos los ámbitos y aspectos de la vida humana, defendiendo la libertad y la tolerancia de pensamiento.

El objetivo era dotar a la nueva concepción del mundo, derivada... Continuar leyendo "David Hume: Pensamiento, Empirismo y Legado en la Ilustración Escocesa" »