Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

Estrategias de Comunicación

Estrategias dirigidas a la regulación de la conversación

Deben adquirirse ciertas habilidades. Primero, iniciar una conversación mediante vocalizaciones, movimientos o sonidos. Puede ser útil adaptar algún sistema mecánico o técnico. Pueden incorporarse diferentes categorías de signos:

• Para cambiar de tema
• Para introducir tema secundario
• Para acabar la conversación
• Para indicar que se ha producido un error en la interpretación
• Una escala gráfica para reflejar el grado de dolor, satisfacción, etc.
• Para volver al principio

Estrategias dirigidas a los interlocutores

De frente, mantener la mirada, respetar tiempo y turno de palabra, voz suave sin gritar, evitar preguntas cuando sabes la respuesta y las de sí o no,... Continuar leyendo "Estrategias, Evaluación y Selección de SAAC en Habilidades Comunicativas" »

Burocracia: Conceptos Fundamentales

La **burocracia** se define por las siguientes características:

1. Organización de funciones oficiales limitadas por reglas.
2. Cada cargo posee competencias específicas.
3. Los cargos están organizados en un esquema jerárquico.
4. Los cargos pueden requerir **cualificaciones técnicas** que exigen a los participantes obtener el entrenamiento adecuado para ejercer.
5. El personal que ocupa esos cargos no es dueño de los medios de producción a los que está vinculado.
6. Al titular de un cargo no se le permite apropiarse de su posición, aunque siempre sigue formando parte de la organización.
7. Los actos administrativos, las decisiones y las reglas son formulados y **registrados por escrito**.

Dinámica Cultural en las Organizaciones

Como... Continuar leyendo "Principios Esenciales de Burocracia, Dinámica Cultural y Cambio Kotter" »

Condiciones de Acceso a las Prestaciones

• El acceso a las prestaciones se realiza mediante valoración de los estados de necesidad.
• Es preceptivo el informe social de la Trabajadora Social.
• Se podrán establecer sistemas de baremación.
• El reconocimiento del derecho a cada prestación será competencia del Pleno de la Corporación.

Derechos y Deberes de los Usuarios

• Derecho a ser informados por el trabajador social del Centro de: los motivos en los que se basa una resolución que le afecte directamente, el estado en que se encuentra su expediente, los aspectos de la intervención social. Si el usuario está disconforme con la valoración hecha por la U.T.S. puede presentar un escrito de reclamación.
• Los usuarios están obligados a: colaborar con el

1a concepció

Aquesta concepció parla sobre un currículum on diu que el més important és el "què" aconseguir i no el com, sinó amb el "què", el que s'ha d'explicar, per tant es basa en les disciplines.

2a concepció

Diu com hem de dissenyar el currículum, el important és el què, el que ens diu la ciència, canvia totes les fases que hem d'aconseguir per canviar el currículum.

3a concepció

El que aporta són el conjunt d'experiències viscudes que els alumnes han d'aportar, a més en aquest currículum trenca la escola tradicional. La problemàtica és la seva missió. Aquest currículum ha de recollir totes les seves experiències. Trobem el currículum ocult.

4a concepció

És un currículum com a pràctica, que el currículum no ha de... Continuar leyendo "Concepcions de currículum i la seva importància en l'educació" »

Guia de Protocol: Banderes, Vestuari i Etiqueta Social

Banderes

• Enastar: Bandera pròpia de les Forces Armades.
• Endrizar: Queda unida a l'asta per un dels costats del drap mitjançant una corretja.

Ordenació de Banderes

Ordenació en alternança

• Si el nombre de banderes és parell, el primer lloc dels dos centrals serà el de la dreta i el segon el de l'esquerra.
• Quan el nombre de banderes sigui imparell, la central és la que presideix, alternant-se les altres a dreta i esquerra respectivament.

Ordenació lineal

• Aquest sistema s'utilitza quan les banderes escorten el lloc d'honor. Existeixen dos tipus d’ordenació lineal: única i de doble filera.
• No s'han de barrejar les banderes oficials amb les privades.

Vestuari i Etiqueta

Les pautes que dicten... Continuar leyendo "Guia Completa de Protocol: Banderes, Vestuari i Etiqueta Social" »

Evaluación Psicopedagógica

Sirve de base para la toma de decisiones sobre diferentes situaciones del alumnado con necesidades educativas especiales, así como sobre la organización de su entorno educativo y los recursos de apoyo necesarios.

Funciones del Tutor

• Dirección y ordenación del aprendizaje del alumno y apoyo en su proceso educativo y colaboración con las familias.
• Evaluar el proceso de aprendizaje del alumno.
• Atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumno.
• Coordinar las actividades docentes.
• Programar y enseñar las diversas áreas.

Inclusión

La educación inclusiva tiene como propósito prestar una atención educativa que favorezca el máximo desarrollo posible de todo el alumnado y la cohesión... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales en Educación y Apoyo al Alumnado" »

El currículum y los niveles que lo desarrollan y definen constituyen un ámbito de conocimientos complejo. Todos los elementos curriculares están interrelacionados y son interdependientes, de manera que permitan contemplar la totalidad de un fenómeno, es decir, el proceso de enseñanza y aprendizaje.

En el modelo curricular actual, los contenidos se entienden como medios para alcanzar los objetivos y competencias básicas, de manera que tienen que ser significativos y útiles en función del contexto y grupo de alumnos.

Selección de Contenidos: Valor Formativo y Desarrollo Cognitivo

Para una adecuada selección de los contenidos, debemos guiarnos por el planteamiento de que lo importante no es 'la cantidad' de conocimientos que el alumno debe... Continuar leyendo "El Currículo Educativo: Contenido, Desarrollo y Enfoque Interdisciplinar" »

Factores Clave en el Aprendizaje: Motivación y Retención Motriz

1. Motivación y Aprendizaje

La motivación estimula (activa) y canaliza (dirige) las acciones de los sujetos. Es necesaria para aprender, aunque no es la única condición para que se efectúe el aprendizaje. La monotonía desactiva, pero la complejidad o la variación (dificultad) elevan la activación por falta de habitualización, lo que favorece el deseo de aprender.

1.1. Factores que Influyen en el Estado Motivado

Es crucial considerar los siguientes factores:

• Factores ligados a la persona del alumno: El profesor o entrenador debe conocer profundamente al alumno.
• Factores ligados a la personalidad del docente: Se destaca la compenetración y la empatía, así como, en otros casos,

EVALUACION DEL IMPACTO AMBIENTAL (EIA)

• ASPECTOS BASICOS DE LA EIA: ser realizada por expertos, aprobada por un proyecto; identificar los componentes del medio y las acciones

Constatación del Hecho

Documentación y registro de las condiciones y características que presenta el lugar del hecho, medidas dispuestas para asegurar y preservar el escenario y su entorno: cordón, acta de constatación y preservación, nombre y cargo del funcionario policial, dependencia, descripción de características y condiciones del lugar, medio por el que se comunica el hecho, identidad de las personas del lugar, detalles de medidas dispuestas para asegurar el lugar. El acta de constatación y preservación se completa con el acta de consigna, se asentará nombre del consigna, dependencia, fecha, hora, personal que se le hizo entrega. Movimientos de personas y objetos, entrega en custodia de objetos, autorización del responsable... Continuar leyendo "Protocolo de Investigación en la Escena del Crimen" »