Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

Lean Startup

Lean Startup es el método más eficaz para conseguir con rapidez ideas innovadoras. El proceso se basa en un aprendizaje validado y en una comunicación directa con los clientes, que opinan sobre el producto que se va a lanzar. Permite comprobar la validez de ese producto a lo largo del proceso, porque se van descubriendo las necesidades sociales y emocionales necesarias para conseguir el público objetivo.

Consta de tres fases:

• Construir: Donde la idea elegida se transforma en producto.
• Medición: Alcance del producto para comprobar la viabilidad.
• Valoración: Recogida de los resultados analizados y llevar a cabo la valoración para verificar si es el producto final o hay que realizar cambios para reiniciar el proceso.

Este método... Continuar leyendo "Lean Startup & Agile: Desarrollo de Productos Innovadores" »

La Entrevista Profesional: Tipos, Fases y Principios Clave

Tipos de Entrevista

Según el objetivo

• De información: Ofrece información sobre algún aspecto profesional que demanda el cliente de forma puntual.
• De orientación: Ofrece orientación sobre las diferentes posibilidades de elección de los clientes.
• De asesoramiento: Aconseja sobre la mejor de las elecciones adaptadas a las necesidades y recursos.
• De intervención: Las entrevistas realizadas durante el proceso metodológico.
• De derivación: Una vez valorada la situación, el trabajador social (TS) puede derivar el caso a otro profesional.

Según el número de entrevistados

• Individual
• Familiar
• Grupal

Según la fase del proceso metodológico

• Entrevista de investigación: Dirigida a obtener información

Estrategias de la Educación Ambiental

¿Cuáles son las estrategias de la Educación Ambiental?

1. Coordinación intersectorial e interinstitucional: Para que la educación ambiental sea dinámica, creativa, eficaz y eficiente, es necesaria la colaboración entre los sectores público y privado, y las organizaciones de la sociedad civil. Esto facilita la formación ambiental por parte de ONG y entidades estatales.
2. Inclusión en la educación formal y no formal: Se busca integrar la dimensión ambiental en los currículos de educación básica, media y superior (formal). En la educación no formal, se implementan proyectos de educación ambiental como jornadas de sensibilización, charlas y celebraciones de días ambientales.
3. Participación ciudadana:

Competencias Técnicas en Educación Infantil

General

Diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos en el primer ciclo de la Educación Infantil (EI) en el ámbito formal (supervisión) y en toda la etapa del ámbito no formal.

Profesionales Personales y Sociales

Contextos Educativos en la Primera Infancia

Educación Formal

Primer ciclo (0-3 años) bajo la supervisión de un maestro.

Educación No Formal

Programas o actividades de ocio y tiempo libre infantil con menores (0-6 años). Programas o instituciones específicas de trabajo con menores (0-6 años) en situación de riesgo. Directrices de otros profesionales.

Tipos de Intervenciones

Según el Objetivo

• Intervención Educativa: Fomentar el desarrollo de habilidades, saberes y actitudes.

Componentes Básicos del Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental (SEIA)

El Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental (SEIA) se fundamenta en varios pilares esenciales para su correcto funcionamiento:

• Establecimiento de una política nacional ambiental sustantiva que fije las prioridades sobre protección ambiental.
• Definición de requisitos legales que contengan la exigencia de una Evaluación de Impacto Ambiental (EIA).
• Creación de reglamentos y requisitos que implementen la ley de forma sistemática, rigurosa y práctica.
• Establecimiento de un procedimiento administrativo para la preparación, coordinación, orientación y calificación de los estudios de impacto ambiental.
• Identificación y aclaración de roles y responsabilidades organizativas

Principios de Dienes para la Enseñanza de las Matemáticas

Los Principios de Dienes son fundamentales para la enseñanza de las matemáticas, enfocándose en la experiencia y la construcción conceptual.

Principio Dinámico

Se propondrán juegos preliminares, estructurados y de práctica, que sirvan a los niños de experiencias para que puedan formar conceptos matemáticos. Estos juegos deben ser practicados con un material concreto para introducir gradualmente a los niños en la investigación matemática.

Principio de Constructividad

La construcción precederá siempre al análisis del concepto, teniendo siempre en cuenta el nivel de maduración de los alumnos. Hay que señalar que la construcción no se refiere a la construcción física con... Continuar leyendo "Fundamentos Pedagógicos en Matemáticas: Dienes y Van Hiele para el Aprendizaje Efectivo" »

La Planificación Docente en Educación Física

Funciones de la Planificación

La planificación cumple con varias funciones esenciales en la labor docente:

• Asegurar la coherencia entre las intenciones educativas y las prácticas del docente.
• Promover la reflexión y revisión de la práctica pedagógica.
• Facilitar la consecución de los principios psicopedagógicos.
• Servir de información y guía para el propio docente.

Coherencia entre Intenciones y Práctica

Este principio implica garantizar que los objetivos planificados para una sesión se cumplan efectivamente durante su desarrollo, alineando la teoría con la ejecución práctica.

Factores Clave en la Planificación

La planificación está determinada por dos tipos de factores principales:

• Factores

Contenidos educativos: definiciones, características y clasificación

Definiciones

Escamilla entiende los contenidos como “formas que encarnan una selección de los elementos culturales más representativos y que constituirán el punto de referencia a partir del cual se llevarán a efecto aprendizajes significativos”.

Gimeno señala que los contenidos comprenden todos los aprendizajes que los alumnos deben alcanzar para progresar durante la escolarización hacia los fines educativos que marca la ley y que son concretados por el centro, el PCC y por cada docente en su programación, en cualquier área o fuera de ella, para lo que es preciso estimular comportamientos, adquirir valores, actitudes y habilidades de pensamiento, además de conocimientos.... Continuar leyendo "Contenidos educativos: características y clasificación según Escamilla, Gimeno y el Ministerio de Educación" »

Plan de Desarrollo Individual (PDI)

El Plan de Desarrollo Individual (PDI) es una herramienta fundamental que impulsa el logro de metas profesionales y mejora la empleabilidad. Se estructura a través de etapas clave como la autoevaluación, la definición de objetivos, la planificación de acciones y el seguimiento continuo.

Etapas Clave del PDI

Autoevaluación y Diagnóstico

Realiza una autoexploración profunda mediante un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas):

• Fortalezas: Identifica tus habilidades técnicas (como programación o ciencia de datos) y blandas (comunicación, liderazgo, trabajo en equipo).
• Oportunidades: Detecta factores externos que puedan impulsarte, como nuevas tecnologías o redes profesionales emergentes.

Dimensiones de la Sociología: Macro y Micro

En macrosociología hacemos un estudio general de la sociedad; analiza las grandes estructuras sociales, como la organización política, los sistemas económicos, educativos, etc. También se refiere a los grandes procesos sociales.

En microsociología nos fijamos en hechos concretos; analiza la conducta que los individuos realizamos normalmente dentro de la sociedad y las relaciones que mantenemos unos con otros. Entre macro y microsociología hay una interacción.

El comportamiento cotidiano de los individuos en sociedad está determinado por las grandes estructuras sociales; y a su vez, el funcionamiento de las grandes estructuras sociales se comprende mejor mediante el estudio de las relaciones... Continuar leyendo "Fundamentos de Sociología: Dimensiones, Enfoques y Utilidad Social" »