Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio de Formación Profesional

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Desarrollo conjunto de aplicaciones jad

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2.1. Objetivos principales
Es la primera fase de un proyecto informático:
1-identificar las necesidades del cliente, conocer y definir el problema.
2-Realizar un estudio de viabilidad a partir del cual se pueda decidir sobre la continuidad del proyecto
2.2. Definición del problema
Un primer paso es tenerlo definido concretamente y detalladamente:
1-definir el ámbito y alcance del proyecto
2-Identificar y definir requisitos
2.3. Técnicas de definición del problema
· Identificar las fuentes de información
· Realizar las preguntas apropiadas
· Analizar la información
· Confirmar con los usuarios
· Sintetizar los requisitos
Entrevista: es la técnica más empleada y la que requiere una mayor preparación por parte del analista.
Desarrollo conjunto
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Ir de lo sencillo a lo complejo, ir de lo poco a lo mucho, de lo cercano a lo lejano

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1-elemtos didácticos.
Alumno: quien aprende. Profesor: el que orienta la enseñanza. Materia: es lo que queremos enseñar. Objetivos: son los fines que queremos que alcancen nuestros alumnos, los objetovos son las metas que deben alcanzar los alumnos.
Métodos de enseñanza: los métodos de enseñanza son los instrumentos de los que dispone el profesor para que sus alumnos alcancen los objetivos que se ha propuesto. Ambiente o medio: el medio en el que se lleva a cabo la enseñanza condiciona el tipo y alcance de la misma.
Principios didácticos.
Ir de lo conocido a lo desconocida: el profesor debe averiguar el nivel del que parten sus alumnos, y a partir de ese nivel enseñarles nuevos conocimientos. Ir de lo sencillo a lo complejo: se debe ir
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Angel gonzalez

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Generacion 59, angel gonzalez:  poemas: realidades sociales, problemas inherentes, coleccion de poesia: el bardo de jose batllo poetas: angel gonza, carlos barral, angel crespo. cristicos llamaron a sus libros: hijos de blas de otero, antonio gaoneda: contemporaneo. caracteristicas: critica realidad, tono dramatico lenguaje ciudado sobrio, humor, ironia, escepticis, experien persona, exploracion realidadm amor antirromantico. angel gonzalez: espiritu critico y social, estilo ironio>sencillo, lenguaje coloquial obras: aspero mundo, nada grave,pala sorbe pala sussana rivera: antologia la primavera avanza.
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Como romper los puntos muertos en una negociación

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roles de los participantes
blando es extrovertido aparenta falta de seguridad se muestra muy comprensivo con su oponente
duro es débil utiliza técnicas dilatorias para alargar reuniones
posturas firmes y inamovobles
líder dirige la negociación organizando todo , tiene la ultima palabra sobre la toma de decisiones
cooperador aparece cuando parece cerrado el acuerdo ,utiliza técnicas cooperadoras, reconduce las posibles desviaciones
conflicto aparece si se detectan estrategias y tácticas coercitivas utiliza técnicas coercitivas rechaza con manifiesto desprecio firmeza cualquier oferta que le parecc insufici


como romper los puntos muertos en una negociación
*mantener el dialogo
*buscar nuevas perspectivas
*amenazar con la retirada de las ofertas
*
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Didáctica es sinónimo de metodología

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1-Generalidades y conceptos basicos.
La metodologia didactica de las AFD nos enseña las formas correctas o adecuadas de enseñar las acciones que se engloban en el amplio campo fisico-deportivo. Este campo es amplio xk hay , al menos, tres ambitos en los k actua:recreativo,educativo,competitivo.Es mas de como enseñar, k de k enseñar.Actualmente, ser un buen comunicador es muy importante ya k no solo importa el contenido del mensaje,sino tambien la claridad con k se expone.Implica no solo tener conocimientos tecnicos, sino tambien acerca de los caminos y rutas k mejor conducen a los alumnos a la adquisicion de estos conocimientos.La didactica es la tecnica y el arte de enseñar.

2-Definiciones de los conceptos basicos .
Metodo: el metodo... Continuar leyendo "Didáctica es sinónimo de metodología" »
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Ninos culiando

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PRINCIPIOS Metodológicos EN EI:-principios relacionados con la forma d aprender d los niños:principio d actividad,aprendizaje significativo,la globalización d la enseñanza-principios relacionados con el contexto de aprendizaje:construcción d un clima adecuado,la organización dl ambiente,la relación dlos educadores cn niñoss y adultos.PRINCIPIO D ACTIVIDAD:para poder entender q es aprender,Piaget dice q "el concimiento no esta en las kosas,ni permanecen cn nosotros,sino q es el resultado dl proceso d construcción,en el q debe estar implicado directa y activamente el sujeto"(.)el niño es el protagonista d la construcción d su conocimiento.En este proceso d construcción los niños poseen movimientos involuntarios q Irán acomodando
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Modelo contextual dialéctico

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1.PARADIGMAS Ls paradigmas intentn explicar cmo y pq se produce el dllo.Modelo Mcanicista: CNDUCTISMO.Ste modelo tiene 1 antecente: El Empirismo.Según Locke la mente dsde q nacemos es 1a pizarra en blanco: (tabula rasa).Explica cmo se producen ls cambios, cuenta q ls cambios se producen x el exterior, es dcir, el dllo se produce gracias al medio. Cuanta más experiencia, más desarrollo, esta experiencia el niño la va adquiriendo a través dl medio.La posición actual es el conductismo. Xa los cnductistas el dllo carece d dinámica interna y es la historia d ls aprendizajes.Modelo ORGANICISTA Este modelo tiene dos antecedentes: El Naturalismo o Idealismo.El dllo surge d la herencia, tiene 1 origen innato s decir, stá presente en nuestro
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La escuela infantil- intervención con familias recién llegadas

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Intervención en el periodo de adaptación
Es el que transcurre desde que el niño accede al centro hasta que se integra plenamente en él.
Algunos consejos el respecto son los siguientes.
*Que actúen con naturalidad, explicándole al pequeño que va a ir a la escuela, que jugará con otros niños y que se lo pasará muy bien.
*Que se despidan del pequeño diciéndole que se va a quedar con la educadora y los otros niños y que más tarde pasarán a buscarlo para ir a casa.
*Que no eternicen la despedida, pues el pequeño y también ellos, lo viven como una situación angustiosa y la separación como un acto trágico.
*Que no haya aglomeraciones en la entrada.
*Establecer un periodo de adaptación en el que la estancia del pequeño en el centro sea... Continuar leyendo "La escuela infantil- intervención con familias recién llegadas" »

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Factores internos y externos de la orientación vocacional

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1.- ¿Que es la orientación?  Es una rama tanto de la educación como de la psicología que Se enfoca a estudiar las características de las relaciones del ser humano con El trabajo, la carrera, los deportes y actividades filantrópicas. 2.- ¿Cómo es la orientación en México? La orientación como disciplina Profesional es incipiente, este campo requiere de una preparación específica Que presupone la adquisición de técnicas propias, ya que el orientador Interviene a lo largo de todo el ciclo de vida, procurando las mejores Elecciones en eventos  como la elección De una carrera, el trabajo y la jubilación. 3.- ¿Cómo se define la orientación? Como el conjunto de métodos y técnicas Para estudiar las capacidades, valores y motivaciones... Continuar leyendo "Factores internos y externos de la orientación vocacional" »

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Que significado tiene "apoyo intermitente"

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Intervención educativa: hace hincapié en el desarollo de las potencialidades personales i en k la atención k se presta se limita a proporcionar los apoyos necesarios para k la persona pueda actuar de la manera mas independiente posible.

Intervención asistencial: Es la k se dedica la auxiliar en ayudarle a gente k no puede valerse por si misma con una gran discapacidad o una enfermedad terminal.

nivel: leve o moderado tipo de apoyo: intermitente significado: se presta de forma esporádica i se proporciona unicamente cuando se necesita i en actividades k lo requieren.

nivel: grandes dependientes tipo de apoyo: generalizado significado: se presta de forma continuada posiblemente para toda la vida con alta frecuencia e intensidad.

nivel: leve o... Continuar leyendo "Que significado tiene "apoyo intermitente"" »

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