Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Formación Profesional

4 Els Espais Oberts a les Escoles Infantils

Totes les escoles infantils han de disposar d'un pati exterior de jocs. Les dimensions mínimes i les condicions estan regulades pel Decret 282/2006, que exigeix:

• Una superfície mínima de 2 m² per infant en utilització simultània i un mínim de 75 m².
• En localitats o nuclis aïllats, podrà ser de 50 m², sempre que es mantinguin els 2 m² per infant.
• Si el centre també disposa del segon cicle, el pati podrà ser compartit.

Condicions del Pati de Jocs

El pati de jocs ha de complir amb les següents condicions:

• Tenir un espai ampli, lliure d'objectes, per poder jugar en grup.
• Disposar d'una zona enjardinada, amb espais al sol i a l'ombra.
• Plantejar una distribució del pati coherent amb els objectes i les

¿Qué es la Deontología?

La deontología regula los deberes, siendo una rama del arte y la ciencia que consiste en hacer lo correcto y apropiado. El término proviene del griego deon, que significa "deber". La teoría deontológica es una teoría ética que se centra en los deberes y obligaciones morales.

Algunos conceptos clave de la deontología son:

• Preceptos
• Normas morales
• Reglas de conducta

Deontología Profesional

La deontología profesional determina los deberes mínimos exigibles a los profesionales de un determinado campo. Estos deberes suelen estar plasmados en códigos deontológicos que rigen a los representantes de la profesión y establecen criterios compartidos por el colectivo de profesionales.

Componentes de la deontología:

• Autorregulación:

El Plan de Investigación Comercial

Un plan de investigación comercial se inicia al reconocer un problema u oportunidad que implique la toma de una decisión y que se caracterice, de forma simultánea, por un alto grado de incertidumbre para las personas que desarrollan las tareas directivas.

Por tanto, la elaboración de una investigación comercial se basa en la puesta en práctica de un proceso metodológico específico, compuesto por una serie de etapas estandarizadas dirigidas a la consecución de la finalidad de información propuesta en su concepción.

Conceptos Fundamentales en la Investigación

Teorías

Las teorías son aportaciones desarrolladas por expertos que permiten el establecimiento de predicciones sobre la evolución de un elemento... Continuar leyendo "Elaboración del Plan de Investigación Comercial: Metodología y Conceptos Clave" »

Robótica

Definición

La robótica es la técnica que aplica la informática al diseño y empleo de aparatos que, en sustitución de personas, realizan operaciones o trabajos, por lo general en instalaciones industriales.

Tipos de Robótica

Robótica Industrial

Parte de la ingeniería que se dedica a la construcción de máquinas capaces de realizar tareas mecánicas de manera muy eficiente y con costes reducidos.

Robótica de Servicio

Parte de la ingeniería que se centra en el diseño y construcción de máquinas capaces de proporcionar servicios directamente a los miembros que forman la sociedad.

Robótica Inteligente

Se refiere a los robots capaces de desarrollar tareas que, desarrolladas en un ser humano, requieren el uso del razonamiento.

Robótica

Tacte

Desenvolupament:

• El fetus és molt sensible al tacte, és el sentit més madur en el moment del naixement.

• La pell del nadó és un immens òrgan sensorial, amb gran sensibilitat en algunes zones (boca, mans), el que li permet establir un sistema de comunicació primitiu i no verbal.

• La sensibilitat cutània permet fer discriminacions cada cop més agudes entre el cos i el món exterior, així com els objectes que toca.

• El nadó és molt sensible als canvis de temperatura exterior, regulant millor la temperatura corporal. El dolor es percebut de forma global.

• Els objectes són coneguts a través de les seves experiències sobre ells, sent el tacte fonamental durant el primer any.

Trastorns: Insensibilitat tàctil→ si els receptors de la temperatura... Continuar leyendo "Desenvolupament dels sentits en el nadó" »

Definiciones

Tipos de grupos: 1- En función de la relación del individuo con el grupo: a) Pertenencia b) Referencia 2- En función del motivo de constitución del grupo: a) Formales b) Informales c) Designación externa 4- a) Afectivo b> Efectivo.

Fases del establecimiento de normas: 1- Responsabilidad grupal 2- Cooperación 3- Toma de decisiones por consenso: a) Individual b) votación c) Consenso. Fase de solución de conflictos: 1) Problemas relacionados con la participación 2) Problemas relacionados con los roles 3) Problemas de enfrentamiento entre los miembros 4) Problemas con los objetivos. Fase de Desintegración Social: a) Cuando los objetivos del grupo ya se han alcanzado: en muchos casos los grupos se dispersan, cuando se han conseguido... Continuar leyendo "Dinámica de grupos: tipos, fases y funciones" »

La Evolución del Tiempo Libre y la Planificación Estratégica

En los últimos años, se ha modificado el comportamiento de la sociedad en relación con el tiempo de ocio. Para ello, el término "programar", que significa preparar por anticipado, prevé las actuaciones que hay que llevar a cabo a partir del análisis de necesidades detectadas y de los recursos disponibles, con el propósito de lograr objetivos.

Niveles de Concreción en la Planificación

• Planificación Estratégica: Permite programar a un nivel estratégico. Es el nivel máximo de organización y estructuración que incluye a todas las demás. Duración: 4-8 años.
• Planificación Táctica: Es mucho más concreto que el plan estratégico, y los objetivos están claramente definidos.

Hezkuntza-integrazioaren ereduaren helburua

Hezkuntza-premia bereziak dituzten haurrak hezkuntza arruntean txertatzea, behar dituzten laguntzak emanda da.

Oinarritzen hezkuntza inklusioa

Komunitate jakin bateko haur guztiek batera ikastea, haien egoera pertsonala, handicapak, jatorria edo arazoak zeinahi direla ere.

Ezberdintasun daude hezkuntza-inklusibo eta hezkuntza-integrazioaren artean

Hezkuntza-integrazioaren ereduaren helburua da hezkuntza-premia bereziak dituzten haurrak hezkuntza arruntean txertatzea, behar dituzten laguntzak emanda. Berriz, hezkuntza-inklusiboaren ereduan, komunitate jakin bateko haur guztiek batera ikastea, haien egoera pertsonala, jatorria edo arazoak zeinahi direla ere.

Ikastetxe inklusiboaren betebeharrak

Curriculuma... Continuar leyendo "Hezkuntza-Integrazioa eta Inklusioa: Egitasmo bat" »

Fundamentos de Didáctica y Pedagogía en Educación Física

1. ¿Cuatro puntos clave en la iniciación deportiva?

• Diversidad de actividades.
• Número de actividades en relación con el tiempo total disponible por clase.
• Interés del alumnado.
• Exigencia teórica centrada en aspectos básicos.

2. ¿En qué dos aspectos de la E.F. se debe incluir la fase 3 de la iniciación a las tareas motrices?

• Movilidad articular.
• Resistencia aeróbica.

3. ¿Qué cuatro aspectos suelen orientarse hacia el ejercicio físico en la fase 4 de desarrollo de las TME?

• Dominio sobre la tarea.
• Dominio sobre el medio.
• Estética corporal.
• Integración como adultos.

4. ¿Cuáles son las cuatro directrices didácticas para esta fase?

• Optatividad.
• Referencia de los alumnos.
• Énfasis en la