Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Formación Profesional

Sistemas de Retribución Basados en el Puesto

El proceso para establecer una estructura salarial equitativa se divide en las siguientes etapas:

1. Búsqueda de la Equidad Interna

• Calcular el valor de cada puesto.
• Ordenar los puestos jerárquicamente en función de su valor.
• Agrupar puestos en niveles salariales.

2. Búsqueda de la Equidad Externa

• Comprobar las retribuciones del mercado.
• Establecer bandas salariales para cada nivel. La empresa debe decidir su posicionamiento retributivo.

3. Determinación de la Contribución Individual

• Definir, dentro de cada banda salarial, qué percibe cada empleado.

Sistemas de Retribución Basados en el Individuo

Habilidades

Vincula la retribución a las capacidades técnicas del empleado. Existen dos modalidades:

• Modelo

COMPETENCIAS INN: (capacidad o habilidad que va acompañada de conocimiento)

Evolución normativa: De la LOE a la LOMCE

La LOMCE no supuso una ruptura respecto a la LOE, sino que se planteó como una modificación. Esta ley refuerza la transformación del sistema educativo, centrándose en el fomento del plurilingüismo, la modernización de la Formación Profesional y el papel educativo de las TIC. Las tecnologías de la información y comunicación se proponen como uno de los ejes reformadores principales del sistema educativo español.

En el preámbulo de la LOMCE se destacan las siguientes ideas clave:

Marco legal en el segundo ciclo de Educación Infantil

• El RD 1630/2006, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil, señala en su artículo 5 que las administraciones educativas

Aproximaciones Ecosistémicas: Fundamentos y Estrategia Metodológica

Línea de pensamiento y estrategia metodológica que permite modelar el complejo sistema de interrelaciones biofísicas, entre las que se incluye el ser humano, que definen la biosfera. Toma al ecosistema como unidad de estudio y busca, a través del conocimiento que se tiene sobre los principios unificadores, explicar su organización y dinamismo, entender el funcionamiento del medio natural y las relaciones causa-efecto que se establecen cuando se aplican.

Objetivo Central del Enfoque Ecosistémico

El objetivo final del enfoque ecosistémico es facilitar la creación de modelos de explotación-conservación del medio natural, incluyendo sus recursos, que sean viables a largo...

Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático

La Planificación de Actividades

La adquisición del conocimiento lógico-matemático aparece en el currículum de Educación Infantil y por...

1. Los Objetivos

Los objetivos principales en esta área incluyen:

• Explorar y manipular objetos.
• Distinguir cualidades de los objetos, reconociendo sus diferencias y semejanzas.
• Ordenar secuencias de acontecimientos.
• Realizar cuantificaciones.

2. Tipos de Actividades

A. Actividades Globalizadoras

Las actividades globalizadoras son aquellas que parten de un planteamiento general que permite trabajar contenidos de diferentes áreas.

El trabajo globalizado puede plantearse tanto en actividades rutinarias como en las de juego libre, dirigidas o específicas. Ejemplos:

• Actividades

Conductas Anticipatorias (4 a 7 meses)

A partir de estos meses, el bebé ya puede anticipar situaciones que ya ha hecho. Por ejemplo, cuando le tienden los brazos, él los estira para que le cojan; cabe destacar que esta conducta aún no es intencional. A partir de los 5 meses, el bebé comienza a interesarse por los objetos y por el ambiente, diferenciándolos de las personas. En esta etapa, el adulto es quien va introduciendo los objetos y enseñándoselos.

El niño puede dirigirse a los objetos mediante la observación y la manipulación, ya que ha mejorado notablemente su destreza sensoriomotora. El juego cara a cara sigue siendo fundamental; en estos intercambios, los adultos dan significado a la conducta del bebé, aunque esta todavía...

Atención Especializada y Estructura Hospitalaria

Las características de ciertos procesos no pueden resolverse en el nivel de atención primaria. Los hospitales y sus correspondientes centros de especialidades constituyen la estructura sanitaria responsable de la atención especializada programada y urgente, tanto en régimen de internamiento como ambulatorio y domiciliario.

Estos centros desarrollan, además, funciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad, asistencia curativa y rehabilitadora, así como docencia e investigación, en coordinación con el nivel de atención primaria. El SAS cuenta con 29 hospitales, distribuidos por toda la geografía andaluza.

Nota: Los datos referentes a Atención Primaria y Especializada

Métodos de Evaluación del Desempeño

Evaluación mediante Escalas Gráficas

Es el método más simple y, por tanto, el más extendido. Su utilización requiere poner sumo cuidado para neutralizar la subjetividad y los prejuicios de los evaluadores. Trata de medir el desempeño empleando factores definidos y graduados. De esta forma, a través de líneas de continuidad, se establecen los puntos distantes que se pueden observar de la característica o factor, así como la graduación existente de uno a otro.

Una de las primeras cuestiones que se ha de establecer es el tipo de cualidades que se pretenden medir, lo que estará en función del puesto de trabajo y de la actividad de la empresa. Realizada la evaluación mediante el suministro de un...

Técnicas Fundamentales de Evaluación

Las principales técnicas utilizadas en la evaluación de proyectos o intervenciones incluyen:

• SODA-MECA
• Observación directa
• Análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades)
• Entrevista
• Encuesta o cuestionario
• Recopilación grupal y técnicas grupales

Observación Directa: Instrumentos y Modalidades

La observación directa se clasifica según su nivel de estructuración:

Observación Estructurada: Lista de Verificación (Checklist)

Consiste en proporcionar a los evaluadores un listado de palabras o frases que contienen indicadores o criterios específicos que permiten evaluar el objeto marcado.

• Ventajas (Pros): Son bastante objetivas.
• Desventajas (Contras): No incluyen detalles o apreciaciones subjetivas.

Pasos en la planificación de la investigación comercial

La correcta ejecución de un estudio de mercado requiere seguir una estructura lógica y rigurosa:

• 1. Definir el problema: Identificar qué motiva la investigación comercial mediante herramientas como el DAFO, la tormenta de ideas o el uso de información secundaria y auditorías.
• 2. Explicar el problema: Establecer el marco teórico y las hipótesis de trabajo.
• 3. Definir los objetivos de la investigación: Determinar los propósitos, qué se estudiará y por qué.
• 4. Diseñar la investigación:
  • Tipo de investigación: exploratoria o concluyente.
  • Tipo de información: cualitativa, secundaria o cuantitativa.
  • Obtención de información y técnica de análisis.
• 5. Presupuesto de la investigación: