Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Formación Profesional

Investigación Cuantitativa genera principalmente números, datos que se pueden transformar En estadísticas utilizables. Por ejemplo, los estudios cuantitativos a menudo Resultan en gráficos que muestran los puntajes de calificación promedio, la Frecuencia de las respuestas recopiladas y la información que se puede usar en Análisis estadísticos   investigación de Mercados cuantitativa utiliza datos medibles para formular hechos y Descubrir patrones en la investigación. Los métodos cuantitativos de Recopilación de datos están mucho más estructurados que los métodos Cualitativos de recolección de datos. Los métodos cuantitativos de recopilación De datos incluyen encuestas de papel o encuestas online, encuestas móviles.   ...

Factores de Riesgo

Vinculados a la sustancia

La composición de la sustancia: Se refiere a las propiedades químicas y farmacológicas que determinan su potencial adictivo.

Vinculados al individuo

• Edad: Etapas de desarrollo vulnerables.
• Baja autoestima y baja asertividad.
• Lugar de control externo: Percepción de que los eventos dependen de factores ajenos a uno mismo.
• Elevada búsqueda de sensaciones: Necesidad de experiencias nuevas y complejas.
• Falta de conformidad con normas sociales y escasa tolerancia a la frustración.
• Elevada necesidad de aprobación social.
• Dificultad para el manejo del tiempo libre.
• Bajo aprovechamiento escolar.
• Falta de habilidades sociales (HH.SS.).
• Falta de conocimiento sobre las drogas.
• Expectativas positivas respecto a las

Actividades de Estimulación y Aprendizaje en el Aula de 2 a 3 Años

Desarrollo Cognitivo a Través de la Manipulación

La intervención irá dirigida a que los niños establezcan relaciones, comparaciones y agrupaciones entre los objetos, así como seriaciones y numeración sencilla, propiciando la manipulación de distintos materiales, como:

• Puzles.
• Juegos de ensarte.
• Rompecabezas (de 3 o 4 piezas).
• Cuentos.

Aspectos a Trabajar con Materiales Manipulativos

Con estos materiales se trabajarán aspectos fundamentales del desarrollo temprano, incluyendo:

• Identificación de figuras geométricas.
• Conceptos de grande y pequeño.
• Clasificación por colores y por texturas.
• Discriminaciones sencillas de semejanzas y diferencias.
• Relaciones entre poco y mucho.
• Conteo

Tipos de Carga Laboral

Carga Física

El esfuerzo físico muscular resulta de la contracción de los músculos que actúan para inmovilizar o para desplazar el cuerpo o unos segmentos corporales con relación a los otros. La carga física puede adoptar dos modalidades: estática y dinámica.

Carga Estática

Se denomina así al esfuerzo físico realizado en condiciones tales que la contracción de los músculos es continua y se mantiene durante cierto tiempo. Se trata esencialmente de posturas durante el trabajo: de pie, ya sea derecho o encorvado, sentado, derecho, inclinado o encorvado, arrodillado.

Carga Dinámica

Es caracterizada por la sucesión de tensiones y distensiones de los músculos activos. Se trata de gestos, de esfuerzos para empujar,...

¿Qué es la Literatura Infantil?

Entendemos por literatura infantil toda manifestación escrita o narrada que se adecua a la etapa de desarrollo del niño o niña y es aceptada por estos como propia.

Elementos Clave de una Obra Literaria Infantil

Para que una obra literaria sea aceptada por los más pequeños, debe reunir los siguientes elementos:

• Servir de vehículo de comunicación y de expresión, favoreciendo la interacción con los demás y la socialización.
• Ser un mecanismo transmisor de cultura y valores, es decir, tener un valor educativo.
• Acercar a los niños y niñas al mundo que los rodea.
• Hacerles disfrutar, potenciando su imaginación y creatividad, es decir, tener un innegable valor lúdico.

Funciones Principales de la Literatura Infantil

La...

Acción positiva y conceptos clave

Acción positiva

Acción positiva: Estrategias destinadas a establecer la igualdad de oportunidades mediante medidas que permitan contrastar o corregir aquellas discriminaciones que son el resultado de prácticas o sistemas sociales.

Desigualdades

Desigualdades (laboral, sexo, raza, origen): Diferencias estructurales que afectan el acceso, las condiciones y las oportunidades en distintos ámbitos.

Ciudadanía

Ciudadanía: Conjunto de derechos que tienen las personas como sujetos y los deberes que de ellos se derivan.

Marsaal civil

Marsaal civil (siglo XVIII): Libertad y derechos; propiedad, política (siglo XIX: voto y derecho, organización social y política). Aspectos sociales: sistemas educativos y estado de bienestar....

Características Esenciales de las Actividades Educativas

Las actividades diseñadas para la etapa infantil deben cumplir con los siguientes criterios fundamentales:

• Contenidos Globalizados: Deben plantearse contenidos globalizados. No se puede pretender trabajar solo un área de desarrollo. Todas las acciones deben tener sentido y formar parte de un engranaje coherente.
• Conexión con el Entorno: Todas las actividades que se realicen deben estar conectadas con el mundo del pequeño. Tanto su entorno real como imaginario deben ser los núcleos de las actividades.
• Exploración Social: Las actividades que se plantean deberán situar y motivar la exploración infantil de su entorno social.
• Expresión a Través de la Acción: Las actividades deberán

ORIENTACIÓN A MUJERES

Conceptos Fundamentales de Inserción

P1. Explica los conceptos de empleabilidad y de ocupabilidad:

• Empleabilidad: Se refiere a la probabilidad de inserción laboral según las características personales. Es una capacidad adquirible, desarrollable y medible.
• Ocupabilidad: Es la probabilidad de inserción según las condiciones del mercado laboral y la oferta de empleo existente.

P2. Cita los factores que condicionan o influyen en la inserción laboral (empleabilidad): Según Cáritas, los factores determinantes son las actitudes y las competencias.

Las Actitudes en la Empleabilidad

P3. Define qué son las actitudes en relación con la empleabilidad: Son los impulsos, tendencias, posturas, sentimientos, aspiraciones y preferencias...

Perspectivas de la Realidad Organizativa

1. Perspectiva Técnica

• Concepción: Entidades reales, externamente observables.
• Epistemología: Objetivista. Conocer es reproducir aquello a lo que accedemos por observación directa (el mapa es el territorio).
• Objeto de estudio: El sistema, las estructuras, las funciones, las conductas y los productos.
• Pregunta clave: ¿Cómo se manifiesta objetivamente o externamente?
• Realidad organizativa: Caracterizada por el orden y el consenso.
• Metodología: Explicaciones estructurales y funcionales, diseños experimentales y cuasiexperimentales, métodos cuantitativos y representación numérica de datos bajo lógica matemática.
• Interés: Normativo-técnico.
• Valores imperantes: Eficacia, eficiencia, control y productividad.

Estructura y Aplicación de las Metodologías de Enseñanza

Estructura de la Microenseñanza

El profesor debe realizar una programación detallada, eligiendo y preparando cuidadosamente a los diferentes monitores en función de su capacidad, conocimiento de la materia y responsabilidad, ya que estos formarán el núcleo central.

La programación debe incluir:

• Organización y distribución.
• Tareas y su ejecución.
• Aspectos a tener en cuenta.
• Errores más frecuentes.
• Características del conocimiento de los resultados.

La Búsqueda y el Desarrollo Cognitivo

Ventajas de la Búsqueda (Descubrimiento)

La metodología de búsqueda ofrece beneficios significativos:

• Establece una relación clara entre la actividad física y la capacidad cognitiva.
• Destaca aspectos