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¿Qué es un Proyecto?

Un proyecto es un conjunto de elementos relacionados de forma lógica, tecnológica y cronológica, que se ejecuta en un periodo determinado. Su objetivo es resolver un problema, cubrir una necesidad o aprovechar una oportunidad.

Fases de un Proyecto

Las fases de un proyecto suelen variar, pero generalmente incluyen:

• Concepción
• Formulación
• Evaluación
• Decisión
• Desarrollo
• Estado operativo

Atributos de los Proyectos

1. Objetivo
2. Calendario de Actividades
3. Demanda de recursos
4. Estructura organizacional
5. Sistema de Control e Información

Características de los Proyectos

Todo proyecto se caracteriza por:

1. Tener un principio y fin definidos.
2. Utilizar recursos.
3. Buscar resultados con metas específicas de calidad y desempeño.
4. Seguir una

Metodologías Ágiles

Valores Clave

• Individuos e interacciones sobre procesos y herramientas.
• Colaboración con el cliente sobre negociación contractual.
• Respuesta al cambio sobre seguimiento de un plan.

Clásico vs. Ágil

Clásico

• Requisitos detallados.
• Planificación estricta.
• Requerimientos no cambiantes.
• Seguimiento y control.
• División y especialización.

Ágil

• Visión general del producto.
• Adaptación a la situación.
• Evolución constante.
• Autogestión.
• Equipo multidisciplinario.

Principios de los Procesos Ágiles

1. Satisfacer al cliente con entregas continuas y tempranas de software valioso.
2. Aceptar los cambios en los requerimientos, incluso en etapas avanzadas.
3. Entregar software funcionando frecuentemente, en periodos cortos.
4. Colaboración diaria entre la

Problema de la inf d sw: al no trabajar de forma sistemática y controlada puede darse grandes problemas (mars climate 1999, ariane5 1995, portaviones 1988, aeropuerto 1994, máquina de radiación 1985-87)

Ingeniería: conocimientos y técnicas que permiten aplicar el saber científico a la utilización de la materia y de las fuentes de energía cuya aplicación permite la utilización racional de los materiales y recursos naturales mediante inventos

Ingeniero: persona que aplica los conocimientos de una o varias ramas de la ciencia para resolver cierto tipo de necesidad de la gente

Cualquier ingeniería se caracteriza porque: se necesitan conocimientos avanzados para diseñar y construir el tipo de sistema que la caracteriza, primero conocer... Continuar leyendo "Ingeniería de Software: Fundamentos y Metodologías" »

Fuentes para la Generación de Ideas de Investigación

La chispa inicial para un proyecto de investigación puede surgir de diversas fuentes:

• Revisión exhaustiva de las áreas de conocimiento científico existentes.
• Lectura atenta de materiales académicos y publicaciones especializadas.
• La experiencia práctica y el conocimiento adquirido a través de la práctica.
• La curiosidad innata y el deseo de aprender del estudiante.
• Conversaciones enriquecedoras con colegas, mentores y expertos que puedan sugerir temas de interés.

El Planteamiento o Percepción del Problema en Proyectos de Investigación

El planteamiento del problema es crucial y debe detallar las características reales de la situación que se desea investigar. Es fundamental describir:... Continuar leyendo "Desarrollo de Proyectos de Investigación: Desde la Idea hasta la Viabilidad" »

Cambio, Innovación y Mejora en la Educación

Definiciones Clave

Cambio

"Cualquier proceso que conlleva alteraciones a partir de una situación inicial, modificaciones que pueden ser tanto intencionales, gestionadas y planificadas como naturales; igualmente, son cambios los resultados de estos procesos (es decir, cada una de las diferencias y alteraciones en sí mismas)"

Innovación

"Proceso intencional de cambio llevado a cabo por un profesor/a o un grupo de docentes que modifican contenidos, introducen nuevas metodologías o utilizan nuevos recursos o nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y cuyo lugar natural es el aula". Pretende modificar y/o mejorar esencialmente a los procesos de enseñanza y aprendizaje que tienen lugar... Continuar leyendo "Cambio, Innovación y Mejora en la Educación: Estrategias para el Éxito" »

**Lo Global y lo Local: La Respuesta Social a la Globalización Económica**

**Escalas de la Respuesta Social**

La respuesta social a la globalización económica se manifiesta en diversas escalas: mundial, estatal y local. Estas escalas dependen de las formas de gobierno y del poder de movilización social en cada lugar.

**La Importancia de lo Local/Global**

Comprender la interconexión entre lo local y lo global es crucial para entender la complejidad de nuestro territorio y su impacto en los niños.

**Geografía y Justicia Social**

La geografía ayuda a identificar niveles de igualdad y justicia social. El espacio geográfico explica por qué cada fase de un proceso se desarrolla en un lugar determinado.

**Geografía Crítica y Escala Geográfica*

El Desarrollo de la Percepción Espacial desde el Nacimiento

La comprensión del espacio se inicia en el momento mismo del nacimiento. La perspectiva visual comienza desde el nacimiento, completando el siguiente desarrollo:

• Primero se percibe la luz.
• Después las líneas.
• Superficies.
• Volúmenes.
• Y por último los colores.

De modo que en la escuela se debe trabajar en esa percepción visual.

Prensión y Locomoción: Pilares del Descubrimiento Espacial

La prensión y la locomoción resultan fundamentales para el progresivo descubrimiento del espacio exterior.

La Prensión y la Percepción

La prensión, aunque comienza siendo inconsciente, va siendo realizada por el niño atendiendo a su percepción visual, su percepción táctil (o contacto) y su percepción

¿QUÉ ES CULTURA ORGANIZACIONAL?

CULTURA, SUBCULTURAS Y VALORES CENTRALES

Materiales Alternativos e Innovadores en Educación Física

Características y Ventajas

Los materiales alternativos/innovadores en educación física se caracterizan por su seguridad, durabilidad, utilidad, funcionalidad, manejabilidad, estética, facilidad de traslado, mantenimiento y rentabilidad. Su uso presenta numerosas ventajas, como la diversificación de actividades, el desarrollo de la creatividad, una relación más libre entre el alumno y el material, un menor coste económico, el fomento de la coeducación, actitudes medioambientales e interdisciplinariedad.

Desventajas y Tipos

Sin embargo, también existen algunas desventajas, como el tiempo necesario para su construcción, la necesidad de espacios de almacenamiento, la posible reticencia... Continuar leyendo "Materiales y Juegos en Educación Física: Un Enfoque Práctico" »

1. Aprendizaje de la Oralidad

• Enseñanza del discurso oral: Impartir clases que brinden seguridad y confianza.
• Situaciones reales: Crear en el aula situaciones reales con variedad de géneros.
• Interrelación lengua oral y escrita: Interrelacionar la lengua oral y escrita.
• Planificación del habla y escucha: Planificar el habla y la escucha.
• Relación pedagógica equilibrada: Mantener una relación pedagógica equilibrada en el aula.

2. Secuencia Didáctica para el Aprendizaje del Discurso Oral

2.1 Agrupamientos

• Individual: Aprendizajes autónomos y responsabilidad individual (narración, exposiciones).
• Pequeño grupo: Trabajos cooperativos, debates.
• Gran grupo: Debates amplios, asambleas.

2.2 Ventajas del Trabajo Grupal

• Socialización.
• Regulación de intervenciones