Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Otros cursos

Estrategias para la Modificación de Conducta en el Ámbito Educativo

Técnicas para Fomentar Conductas Deseadas

1. Técnica del Elogio

Esta técnica busca fomentar actitudes positivas. Cuanto más se elogie lo positivo, más efectiva será la técnica. Sin embargo, es crucial tener presente que el exceso puede ser contraproducente, con un efecto similar al de una regañina.

Criterios de aplicación:

• Elogiar el comportamiento y no la característica de la personalidad.
• Utilizar elogios concretos y específicos.
• Elogiar los avances; es fundamental estar atento a ellos.
• Elogiar de forma adecuada e inmediata.
• Combinar el elogio del comportamiento con la valoración del niño como persona.

2. Técnica de las Recompensas

Las recompensas actúan como refuerzos

1. Tipos de Auditoría: ¿Cuál NO es un tipo de auditoría?

• Financiera
• Verificativa
• Informática
• Operativa
• De control

2. Definición de Auditoría de Control

Es una revisión que comprende las actividades, sistemas y controles dentro de la empresa para conseguir economía, eficiencia, eficacia u otros objetivos. Esta es una definición de:

• Auditoría de control

3. Atribuciones de la Auditoría Externa

La Auditoría Externa es una unidad con atribuciones y facultades para auditar todas las operaciones de las organizaciones.

• Falso

4. Tareas de la Auditoría Interna

Revisar las operaciones o programas para verificar si los resultados están de acuerdo con los objetivos y metas establecidas y si las operaciones o programas se llevan a cabo en la forma prevista,... Continuar leyendo "Conceptos Esenciales de Auditoría y Control Empresarial" »

Estudios y escolarización en Madrasas

La educación en las madrasas es obligatoria y cuenta con una tasa de escolarización del 99%, exceptuando a las personas nómadas (1%). Consta de seis cursos, aunque se ha planteado reducirlos a cinco para equipararse al sistema argelino, ya que muchos estudiantes cursan la secundaria en Argelia. Sin embargo, la primavera argelina y la dificultad para construir suficientes escuelas secundarias en los campamentos a corto plazo han llevado a reconsiderar esta reforma, manteniendo los seis cursos de primaria.

Ritmo escolar en las Madrasas

El ritmo escolar en las madrasas es tranquilo y sin presiones. Los alumnos trabajan de manera autónoma y tienen la libertad de salir al patio a rezar durante la jornada escolar.... Continuar leyendo "Educación en los campamentos de refugiados saharauis: retos y oportunidades" »

Las ludotecas desempeñan un papel crucial en el desarrollo integral de los niños. A continuación, se detallan sus funciones, modalidades y estrategias de intervención:

Funciones de la Ludoteca

• Recreativa: Proporciona diversión y satisfacción a través de actividades lúdicas.
• Educativa: A través del juego, el niño adquiere conocimientos, habilidades y autonomía personal, desarrolla su imaginación y creatividad, e interioriza normas.
• Social: Favorece la interacción social, facilita la integración y compensa desigualdades.
• De orientación: Ofrece asesoramiento y orientación a padres y educadores sobre aspectos relacionados con el juego y los juguetes.

Modalidades de Ludotecas

• Fijas: Espacios físicos permanentes y más habituales.
• Temporales:

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

MISIÓN

Generar, difundir y preservar conocimientos científicos, tecnológicos, humanísticos y saberes culturales de forma crítica, creativa y para la innovación social, a través de las funciones de formación, investigación y vinculación con la sociedad, fortaleciendo profesional y éticamente el talento de la nación y la promoción del buen vivir, en el marco de la sustentabilidad, la justicia y la paz.

VISIÓN

Ser una institución de educación superior con liderazgo prospectivo nacional e internacional en el campo de sus dominios científicos, tecnológicos y humanísticos; comprometida con la democracia cognitiva, el diálogo de saberes, el desarrollo sustentable y la innovación social.

FACULTAD DE CIENCIAS

Diferencias entre rol autónomo y de colaboración

1) Rol autónomo o propio: diagnósticos de enfermería. Integra el conjunto de competencias y actuaciones, es decir, conocimientos, destreza, actitudes y valores, asociadas al servicio específico que ofrecen los profesionales de la enfermería en su práctica profesional de cuidados. Respuestas de una persona, familia o comunidad ante una situación de salud o un proceso vital. Utiliza la taxonomía NANDA.

2) Rol de colaboración: integra las intervenciones que la enfermera desarrolla en complementariedad con el resto de los miembros del equipo multidisciplinar. Complicaciones fisiopatológicas reales o posibles. Utiliza la terminología médica. Realiza actividades de vigilancia y control,... Continuar leyendo "Diferencias entre roles de enfermería" »

◘ Centro QX

Área funcional organizada para la realización de intervenciones quirúrgicas con las mayores garantías de asepsia quirúrgica y dotación tecnológica.

--Recursos:

• Cuenta con médico anestesiólogo, especialistas y subespecialistas según sea el caso quirúrgico asistidos por los profesionales de enfermería con el apoyo de técnicos de la salud.

--Infraestructura:

• Área específica destinada a la realización de las intervenciones quirúrgicas cumpliendo con los estándares técnicos definidos para tal fin.
• Cuenta con quirófano general y especializados.

--Equipamiento:

• Cuenta con mobiliario, equipos, instrumental, necesario para garantizar el adecuado procedimiento quirúrgico correspondiente y sus posibles complicaciones.

--Organización:

Pioneros y Figuras Clave en la Educación Especial

Philippe Pinel:

Tratado insignia sobre el tratamiento moral de los enfermos mentales.

Jean Itard:

Precursor de la Educación Especial (EE).

Jean-Étienne Esquirol:

Establece la diferencia entre idiocia y locura.

Maria Montessori:

Aborda el problema de la deficiencia desde una perspectiva educativa.

William Little:

Describe por primera vez la “parálisis cerebral”.

John Langdon Down:

Describe el mongolismo (Síndrome de Down).

Alfred Binet:

Crea el primer test de inteligencia.

Maynard Reynolds:

Propone el sistema en cascada (continuum de servicios).

Marco Legal y Evolución de la Educación Especial

Ley General de Educación (LGE, 1970):

Busca preparar a los deficientes. Plantea por primera vez la atención

Derecho Profesional e Informático

Alcance General

La orientación y formación de profesionales buscan descubrir y desarrollar aptitudes humanas. Junto con la educación, mejoran las capacidades individuales, logrando una comprensión individual y colectiva de las condiciones de trabajo y del medio social, influyendo de manera productiva y satisfactoria.

Políticas y Programas

Las políticas y programas implican una estrategia que se plasma en programas para su aplicación práctica.

Objetivos:

• Relaciones entre el desarrollo de los recursos humanos y otros objetivos económicos, sociales y culturales.
• Alentar y ayudar a todas las personas, sin discriminación y en igualdad, a desarrollar y utilizar sus aptitudes para el trabajo en su propio interés

Finalidades de la Educación en Ciencias Sociales

Comprensión y Transformación de la Cultura

Educar en una cultura determinada implica ayudar a comprender sus códigos, relaciones sociales y valores. La escuela cumple una función socializadora e instructiva, permitiendo a los estudiantes cuestionar la información y formar su pensamiento crítico. Se busca reproducir, reinterpretar y transformar la cultura.

Reconstrucción del Conocimiento Social

Desde pequeños, los niños se sienten fascinados por su entorno y formulan preguntas. El profesorado debe reforzar esta inclinación a observar y dar explicaciones. Las Ciencias Sociales ayudan al alumnado en la reconstrucción de sus concepciones sobre la sociedad, fomentando una actitud abierta... Continuar leyendo "Finalidades de la Educación en Ciencias Sociales: Comprensión y Transformación Social" »