Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Otros cursos

EXAMEN UNO

Preguntas y Respuestas

1. Bajo las corrientes asociacionismo y funcionalismo surgió esta disciplina.
   R= Psicología de la educación
2. Esta vertiente tiene la particularidad de estudiar las peculiaridades individuales.
   R= Estudio de las diferencias individuales.
3. Según el autor, el núcleo teórico conceptual, investigación e intervención técnica, son los tres componentes básicos de la psicología de la educación.
   R= Coll
4. En este paradigma las evaluaciones son referidas a criterios para medir el grado de ejecución de los conocimientos y habilidades en cuanto a niveles absolutos de destreza.
   R= Conductual
5. En este paradigma la evaluación es de tipo reproductiva, mediante recuerdos/recuperación literal o verbalista.
   R= Cognitivo
6. Alumno:

Conceptos Clave en Psicología Educativa

1. Motivación

Estado interno que dirige y mantiene la conducta.

Respuesta: Motivación

2. Motivación Intrínseca

Tipo de motivación donde no es necesario implementar recompensas.

Respuesta: Intrínseca

3. Meta de Aprendizaje

Tipo de meta que implica mejorar las capacidades y comprender, sin importar que afecte el desempeño.

Respuesta: Meta de aprendizaje

4. Modificación de Conducta

Es la aplicación sistemática de antecedentes y consecuencias a fin de cambiar la conducta.

Respuesta: Modificación de conducta

5. Aprendizaje Autodidacta

El alumno elige, organiza y asimila por sí mismo el aprendizaje de nuevos contenidos.

Respuesta: Autodidacta

6. Educación No Formal

Este tipo de educación comprende todas las prácticas...

Evolución Histórica de la Orientación Educativa en España

Cronología:

• 1913: Asociación Nacional Orientación Vocacional.
• 1970-71: Aprobación de orientaciones pedagógicas para EGB.
• 1972: Aprobación de servicios de orientación en la universidad.
• 1975: Regulación de la orientación en bachillerato y formación profesional. Creación de los COIEs (Centros de Orientación e Información Educativa).
• 1977: Creación del SEOEV (Servicio de Orientación Escolar y Vocacional).
• 1978: Creación del INE (Instituto Nacional de Educación).
• 1979: Creación del AEOP (Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía). La LGE (Ley General de Educación) reconoce la orientación como derecho del alumno.
• 1989: El MEC (Ministerio de Educación y Ciencia)

Unidades de Orientación

Profesorado Implicado

Profesor especialista en educación, PTSC, 2º AL, especialista pedagógico. Coordinación por el profesorado.

Funciones

• Coordinar la elaboración de la propuesta del programa anual de actuación.
• Coordinar las actividades de la unidad de orientación.
• Proporcionar información relativa a las actividades.
• Coordinar la elaboración de los programas de trabajo del profesorado.
• Colaborar con la jefatura de estudios en la organización de espacios, tiempos e instalaciones.
• Participar en las reuniones de la comisión de coordinación pedagógica.
• Participar en cuantas reuniones de coordinación sean convocadas.

Departamentos de Orientación

Profesorado Implicado

PTSC, AL, PT, orientador, profesorado de los cuerpos...

Definición de Competencia

La competencia se refiere al conjunto de conocimientos y habilidades que los individuos adquieren durante los procesos de socialización y educación/formación. Se considera como un activo con el que las personas cuentan.

Competencia Laboral: Clave para el Éxito Profesional

La competencia laboral es la capacidad para responder exitosamente a una demanda compleja o llevar a cabo una actividad o tarea, según criterios de desempeño definidos por la empresa o sector productivo. Las competencias abarcan los conocimientos (Saber), actitudes (Saber Ser) y habilidades (Saber Hacer) de un individuo.

Tipos de Competencias: Clasificación Esencial

Las competencias se pueden agrupar en las siguientes categorías:

Competencias Estratégicas

• Capacidad

Características de la Distribución Normal (Campana de Gauss)

La Campana de Gauss, o curva de distribución normal, es fundamental en estadística. Sus características principales son:

1. La vertical central divide la curva en dos partes iguales, coincidiendo con la media del universo.
2. La abscisa de la curva normal (la recta horizontal) representa la base.
3. Las ordenadas distintas de la central representan diversos valores de medias, obtenidos aproximadamente según su mayor o menor alejamiento de la ordenada central.
4. El área general de la curva, que es el espacio delimitado por la curva y la recta abscisa, representa la totalidad de la población.
5. Las áreas parciales de la curva son los espacios comprendidos entre la ordenada central y las demás

Toma de Decisiones

En nuestro día a día nos encontramos con situaciones en las que debemos elegir entre más de una opción posible. La resolución de un problema consiste precisamente en saber elegir cuál es la mejor opción entre las existentes.

Este proceso de elección entre alternativas se denomina proceso de toma de decisiones.

Para saber en qué debemos basarnos al tomar decisiones, existen dos enfoques principales:

1. Información y valoración de los resultados.
2. Formas de tomar la decisión en cuanto al procedimiento empleado.

Enfoque basado en Información y Valoración de Resultados

Considerando la información disponible y la valoración de los resultados, distinguimos varios tipos:

• Empírica Intuitiva: Valora las ventajas y desventajas

PROGRAMACIÓN DE ETAPA

La programación de etapa, tarea del profesorado

La elaboración de la programación constituye una concreción del currículo al propio Centro educativo, que tiene unos estudiantes concretos, en un contexto sociocultural concreto y con un ideario o proyecto educativo que no coincide con el de otros posibles Centros. La programación de etapa debe ser elaborada por el equipo docente de cada Centro. Ha de estar adaptada a las características del Centro concreto, que vienen señaladas por:

• La ubicación del Centro y el contexto sociocultural.
• El carácter propio del Centro o proyecto educativo.
• Las necesidades del grupo de estudiantes.

Esquema básico de programación

CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS:

Las competencias...

Intervención del Lenguaje: Principios y Contextos Naturales

Apoyar a los niños con dificultades del lenguaje debe realizarse en situaciones de interacción (considere el lenguaje dentro de la interacción humana) y utilizar contextos naturales de intervención. Es fundamental conceder significado a las acciones y situar la intervención dentro de la propia acción educativa, lo cual resulta beneficioso para todos los alumnos.

El Rol del Profesor de Educación Especial en el Apoyo Lingüístico

El profesor de Educación Especial apoya a los niños con dificultades del lenguaje, considerando los siguientes aspectos:

• Posibles vínculos de las dificultades del lenguaje con:
  • La organización de la clase.
  • El discurso pedagógico.
  • El aprendizaje escolar.

El Campo de la Enfermería en la Salud Pública

La historia de la enfermería en salud pública se remonta a figuras pioneras como Lilian Wald, quien en 1909 se convirtió en la primera enfermera de salud pública de los Estados Unidos. Su labor y la de sus sucesoras buscaron hacer notar a la comunidad el valor intrínseco de la enfermería y reconocer la estrecha relación entre los servicios de enfermería de salud pública y los problemas sociales que acompañan a la enfermedad.

La denominación de Enfermería de Salud Pública se mantuvo en uso hasta la década de los años 70. Posteriormente, en 1974, la Organización Mundial de la Salud (OMS) comenzó a utilizar el término «Enfermería Comunitaria» al convocar el primer seminario denominado...