Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Otros cursos

El Campo de la Enfermería en la Salud Pública

La historia de la enfermería en salud pública se remonta a figuras pioneras como Lilian Wald, quien en 1909 se convirtió en la primera enfermera de salud pública de los Estados Unidos. Su labor y la de sus sucesoras buscaron hacer notar a la comunidad el valor intrínseco de la enfermería y reconocer la estrecha relación entre los servicios de enfermería de salud pública y los problemas sociales que acompañan a la enfermedad.

La denominación de Enfermería de Salud Pública se mantuvo en uso hasta la década de los años 70. Posteriormente, en 1974, la Organización Mundial de la Salud (OMS) comenzó a utilizar el término «Enfermería Comunitaria» al convocar el primer seminario denominado... Continuar leyendo "El Rol Esencial de la Enfermería Familiar y Comunitaria en la Salud Pública" »

La Pedagogía de Maria Montessori

Propuestas Educativas Generales

• Se centra en el alumnado, no en la mera acumulación de conocimientos académicos.
• Le interesa el ser humano en proceso de crecimiento y pretende ayudar al niño o niña a lograr la autonomía propia de cada etapa de su vida.
• Coincide con el currículum actual, ya que insiste sobre todo en la necesidad de educar atendiendo al desarrollo personal y completo, que no contempla la educación como mera instrucción.
• Hizo una propuesta muy sencilla, basada en las actividades de la vida cotidiana, que son la mejor sugerencia para que el alumnado sienta seguridad y confianza en sí mismo, aprenda a ser persona, a relacionarse y a abordar los aprendizajes con interés.

El Espacio Educativo

Definición de Perfil

El Ingeniero Civil Industrial de la Universidad de Santiago de Chile es un profesional con conocimientos, habilidades y actitudes que le permiten diseñar, gestionar e implementar organizaciones para la producción de bienes y servicios para la comunidad, evidenciando un compromiso ético con las personas y el medioambiente. Para lograr este propósito, cuenta con las competencias que le permiten integrar seres humanos, tecnología, materiales e información, para contribuir al logro de los objetivos de una organización.

Metodología del Ingeniero Civil Industrial

¿Cómo opera un Ingeniero Civil Industrial?

¿Qué

Notas de Contenido y Referencias

Se utilizan para ampliar la información, hacer referencia a otras partes de las obras consultadas y remitir al lector a otras secciones del trabajo. Se emplean los siguientes términos y abreviaturas:

• Infra: ‘abajo’
• Supra: ‘arriba’
• Apud: ‘citado por’, ‘apoyado en’
• Vid: ‘véase’
• Sic: ‘así’ (exactamente como se cita)
• Et al: ‘y otros’

Todas las locuciones latinas se escriben en cursiva.

Técnica de Campo

El instrumento de observación se diseña según el objeto de estudio.

Objetivos de la Observación

• Explorar: Precisar aspectos previos a la observación estructurada y sistemática.
• Reunir información: Para interpretar hallazgos.
• Describir hechos: De manera objetiva y precisa.

Requisitos al Observar

• Delimitar

Principios Fundamentales para la Implementación de Tareas (Según Lebiche, 1990)

Para una implementación efectiva de tareas y el fomento del aprendizaje, Lebiche (1990) propone los siguientes principios:

1. Búsqueda del rendimiento en todos los participantes: Se refiere a la excelencia individual, no solo a la victoria, buscando que cada aprendiz alcance un nivel mínimo de desempeño.
2. Equilibrio entre los aprendices o equipos participantes: Es crucial evitar grandes desigualdades entre los grupos para asegurar una competencia justa y un aprendizaje equitativo.
3. Estabilidad en la composición de los grupos: Mantener los grupos estables por un periodo significativo (por ejemplo, un mes o una unidad didáctica) minimiza la pérdida de tiempo en reajustes

Educació Inclusiva: Definició i Criteris

Què és l'Educació Inclusiva?

L’educació inclusiva és un procés pel qual s’ofereix a tots els nens i nenes, sense distinció pel que fa a la capacitat, la raça o qualsevol altra diferència, l’oportunitat de seguir sent membres de les aules regulars i d’aprendre dels seus companys, i amb ells, a l’aula.

La inclusió és un procés sense fi que busca maneres més eficaces de respondre a la diversitat present en l'alumnat.

Característiques de l'Educació Inclusiva

Podem parlar d’educació inclusiva quan es compleixen les següents característiques:

• La Presència: Fa referència tant a la presència de valors com el reconeixement dels drets, el respecte per les diferències, la participació

Aspecto Cardinal del Número

El número se usa bajo un contexto cardinal cuando se está indicando con él la cantidad de elementos que tiene una colección. Se trata de dar respuesta a la pregunta: ¿Cuántos hay? Con dos años, los niños entran en contacto con el significado cardinal del número, asociando conceptos como “igual”, “diferente” y “más”.

Uso Cardinal

El uso cardinal implica que el niño expresa la cantidad de objetos que hay en una colección. Esto puede hacerse contando, estimando y subitizando. Es muy frecuente que los niños no conozcan el total de lo que han contado.

• Han de aprender que la última palabra numérica que dicen cuando cuentan se refiere a la cantidad de objetos que han sido contados.
• Algunos niños

Exposición: Nacionalidad y Ciudadanía en la Constitución Política

Instrucciones al Estudiante

Deben organizarse en grupos de 3 alumnos. Deberán buscar diferentes fuentes de información, como la biblioteca e internet, entre otras. El enfoque principal será la Constitución Política, centrándose específicamente en los conceptos de Nacionalidad y Ciudadanía.

Sus tareas incluirán:

• Formular definiciones de estos conceptos según lo investigado.
• Establecer las relaciones y diferencias entre ellos.
• Ilustrar los conceptos con situaciones determinadas.
• Esclarecer sus definiciones mediante ejemplos prácticos.

Criterios de Evaluación

Se evaluará la capacidad del grupo para:

• Definir conceptos y subconceptos de forma adecuada.
• Sintetizar y seleccionar

Tipos de Investigación Social Según su Alcance Temporal

La investigación puede referirse a un momento específico o a un tiempo único, o a una sucesión de momentos temporales.

• Momento específico/tiempo único = seccional-sincrónica: Se realiza un corte perpendicular de una situación en un momento dado y se estudia.
• Sucesión = longitudinal-asincrónica: También se llaman de panel si se observan siempre los mismos individuos, y de tendencia si son diferentes.

Manejo de Variables en la Investigación

Cuando el investigador tenga que medir variables que pueden ser a su vez cuantitativas o cualitativas, tendrá que decidir, por ejemplo, si proceder a una medición e intervalo u ordinal. Dependerá de cómo haya diseñado la investigación.... Continuar leyendo "Clasificación de la Investigación Social por Alcance Temporal y Tipos de Variables" »