Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

Ventajas de los Vídeos Educativos: Un Recurso Multimedia e Interactivo

A continuación, se detallan las principales ventajas de los vídeos educativos, siguiendo el acrónimo ICCS:

• Integrar en un único medio audio, imagen y texto. Son, por naturaleza, multimedia.
• Crear contenidos más accesibles y universales, puesto que los vídeos permiten incorporar subtítulos en varios idiomas, facilitando la inclusión.
• Captar la expresión del docente (o de quien corresponda), facilitando con ello la comprensión de lo explicado más allá de lo escrito. Se posicionan como un medio camino entre el material escrito y la clase presencial.
• Ser consumido al ritmo de cada estudiante, quien puede en todo momento pausarlo o volver a verlo, algo que no se da en

1) En la LOMLOE, además de las áreas establecidas, se añadirá en algún curso del tercer ciclo de Educación Primaria: b. la Educación en Valores Cívicos y Éticos.

2) La LOMLOE: b. modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y se publica en el BOE.

3) Los exámenes escritos como pruebas de adquisición de las competencias específicas se permiten: b. En el segundo y tercer ciclo.

4) Relaciona los siguientes conceptos: Competencias específicas: desempeños que el alumnado tiene que poder desarrollar en actividades o en situaciones de aprendizaje. Saberes básicos: conocimientos, destrezas y actitudes propios de un área que constituyen los contenidos necesarios para la adquisición de las competencias específicas. Competencias

Niveles de Conocimiento

El conocimiento se clasifica en: conocimiento vulgar y conocimiento científico.

Características del Conocimiento Vulgar

• Es superficial.
• Es sensitivo.
• Es subjetivo.
• Es no sistemático.
• No tiene un objetivo explícito.
• Es acrítico.

Finalidad de la Investigación

La investigación busca principalmente: comprender, interpretar y describir.

La Naturaleza de la Realidad

La realidad se concibe como: holística, múltiple, no fragmentable, construida, dinámica e interactiva.

La Relación Objeto-Sujeto en Investigación

Esta relación es dependiente y participativa. El investigador se sumerge en la realidad para captarla y comprenderla.

Las Cuatro "P" de la Investigación

• Propósito
• Plan
• Paciencia
• Pensamiento

Planteamiento del Problema de Investigación

Según... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales y Metodologías Clave en Investigación Científica" »

Objetivo de los Programas Comunitarios en Intervención en Salud

Los programas comunitarios en intervención en salud tienen como objetivo principal fomentar y proteger la salud de la población sana mediante la acción educativa. Esto se logra inculcando al individuo que la salud debe alcanzar el primer lugar en su escala de valores. Para ello, se interviene erradicando actitudes, conocimientos y hábitos insanos, y se promueven aquellos nuevos hábitos y prácticas saludables que los estudios epidemiológicos demuestran que son fundamentales para la promoción de la salud.

Esto quiere decir que, por un lado, se fomenta la salud de la población, haciendo que asuma la salud como un valor fundamental y, por otro, inculcando hábitos de comportamiento... Continuar leyendo "Estrategias Integrales en Salud Pública: Comunidad, Prisión y Familia" »

Conceptos Clave en la Intervención Sociocultural

Animación Sociocultural

Educación Especializada

Niveles de Planificación de Proyectos Sociales

Plan

Ciclo de Vida y Fases de la Planificación de Proyectos

El proceso de planificación de proyectos sociales o educativos se estructura en varias etapas interconectadas que garantizan la coherencia y la efectividad de la intervención.

1. Diagnóstico

En esta etapa se realiza el análisis de la situación actual y las principales tendencias a futuro, identificando claramente el problema que se pretende abordar (Imagen-Objeto). Así, la etapa de diagnóstico determina la naturaleza y la magnitud del problema a abordar, sus causas y consecuencias, y analiza la tendencia histórica tratando de conocer e interpretar la dinámica de los hechos.

2. Formulación

Consiste en elaborar, en términos claros y precisos, las decisiones y la forma en que se llevarán... Continuar leyendo "Metodología de Planificación y Gestión de Proyectos Sociales: Fases, Objetivos y Factibilidad" »

Metodología de la Investigación

Claudia Calderón Flández

Primer Momento: Preparación de la Recogida de la Información

1. Revisión de la literatura o, de ser necesario, una primera etapa de contextualización del investigador.
2. Formulación de objetivos.
3. Diseño de investigación: Plan de trabajo que incluye la selección de la muestra, selección del método y de las técnicas de recogida de información.
4. Plan de Recogida o de Producción de la Información: Método y las técnicas.
5. Selección de la Muestra.

Método Investigación Acción Participante (IAP)

El supuesto es que las personas construyen la realidad en la que viven a partir del descubrimiento de sí mismos (investigación), de la interpretación de su cultura (participación) y de las... Continuar leyendo "Metodología de Investigación: Preparación, Recogida y Análisis de Información" »

Preguntas Frecuentes sobre Epidemiología y Metodología de Investigación

1. Estudios de Caso-Control

Pregunta: ¿Qué son los estudios de caso-control?

Respuesta: Estudios que comparan a un grupo de individuos con una enfermedad con un grupo de control sin la enfermedad.

2. Sesgo de Medición en Estudios de Cohortes

Pregunta: ¿Qué situación representaría un sesgo de medición en un estudio de cohortes?

Respuesta: Evaluar con mayor rigurosidad a los expuestos que a los no expuestos.

3. Interpretación de Odds Ratio (OR) en Estudios de Cohorte Retrospectiva

Pregunta: Un hospital universitario realizó un estudio de cohorte retrospectiva para evaluar la relación entre el trabajo nocturno en turnos rotativos y la aparición de trastornos metabólicos... Continuar leyendo "Conceptos Esenciales en Epidemiología y Metodología de Investigación en Salud" »

Método Científico

Observación → Identificar el fenómeno.
Planteamiento del problema → Pregunta lógica basada en la observación.
Hipótesis → Posible explicación (causa → efecto).
Experimentación → Prueba de la hipótesis con variables controladas.
Resultados y análisis → Si la hipótesis se confirma, puede convertirse en teoría.

Aplicación del Método

Pura: Búsqueda de conocimientos.

Aplicada: Resolución de problemas.

Tipos de Experimentos

Determinista → Mismo resultado bajo las mismas condiciones.

Simples (un solo factor): Completamente al azar / Bloques completos al azar / Cuadro latino.

Aleatorio → No se puede predecir el resultado exacto (ej. tirar un dado).

Complejos (múltiples factores): Se combinan varios factores (ej.... Continuar leyendo "Explorando el Método Científico: Fundamentos y Aplicaciones" »