Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

Factor Didáctico

El factor didáctico se centra en la capacidad de transmitir conocimientos de una forma progresiva y lógica. Para lograrlo eficazmente, el docente debe considerar:

• Una organización mental de sus conocimientos en cuanto al significado y a la forma de expresar los mensajes.
• Seleccionar la información en base a una estructura y a las características y nivel del jugador o grupo.
• Los medios disponibles para expresar los mensajes son los órganos efectores.
• Los mensajes están sometidos a interferencias ambientales; se pierde información y es necesario repetir constantemente para asegurar que nadie tenga dudas.

Tipos de Problemas en la Comunicación

Se identifican tres categorías principales de problemas:

1. Problemas técnicos.
2. Problemas

Conceptos Clave en Educación para la Salud y Planificación Sanitaria

Factores de Salud y Riesgo

• Factores protectores: No fumar, lavarse los dientes, revisiones periódicas.
• Factores de riesgo: Consumo excesivo de azúcar, mala higiene, falta de revisiones.

Objetivos y Medios en Salud Pública

• Objetivos específicos: Promover hábitos saludables, reducir conductas de riesgo.
• Medios tradicionales: Televisión, prensa escrita.

Fuentes de Información y Requisitos para la Formulación de Objetivos

• Fuentes de información para documentar: Datos demográficos, datos sobre problemas de salud.
• Requisitos para formular objetivos: Claridad, objetividad, realismo.

Recursos y Periodos de la Historia Natural de la Enfermedad

Recursos a Considerar en la Preparación

¿Qué es un Dispositivo de Riesgo Previsible (DRP)?

El Dispositivo de Riesgo Previsible (DRP) es una estructura sanitaria eventual que se monta para atender acontecimientos de masas, en los que se concentra una gran cantidad de gente durante un tiempo concreto y por una motivación conocida. Esto supone un riesgo para los asistentes y requiere definir una estrategia integral de seguridad, lo que implica tanto la asistencia sanitaria individual como la atención de las emergencias colectivas.

Factores Condicionantes

Existen diversos elementos que determinan las características del dispositivo:

• Características del recinto.
• Estructura o tipo de localidades.
• Duración del evento.
• Área geográfica y alcance.
• Tipo de asistentes y tipo de evento.
• Infraestructuras

SEÑALA LOS ÁMBITOS DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLOHUMANO. EXPLICA LA FRASE EL HOMBRE COMO UNIDAD BIO-PSICO-SOCIAL
Biológico-Físico: se estudian los cambios físicos a lo largo de la vida del sujeto (relación gen-entorno, desarrollo prenatal, nacimiento y periodo peri natal, desarrollo motor,..)
Cognitivo: todo lo que tiene que ver con el desarrollo de la cognición: desarrollo social y perceptivo, desarrollo del conocimiento, desarrollo del lenguaje, desarrollo de la memoria,…
Psicosocial: todo lo emocional, consigo mismo y con los otros: desarrollo emocional, desarrollo del yo o sí mismo, desarrollo del conocimiento de los otros, desarrollo moral, desarrollo de la identidad sexual y de género, desarrollo del juego,…
El ser humano es... Continuar leyendo "Modelo de los cuatro canales del desarrollo de cratty." »

Competencias Básicas: Pilares del Desarrollo Integral

Las competencias básicas son aquellos conocimientos, destrezas y actitudes necesarios para que una persona alcance su pleno desarrollo personal, escolar y social. La competencia se demuestra cuando el alumnado es capaz de actuar, resolver, producir o transformar la realidad a través de las tareas que se le proponen.

A) Competencia en Comunicación Lingüística

Se refiere al uso de las cuatro destrezas del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir. Las habilidades de hablar y escuchar son prioritarias en lengua castellana y exclusivas en la lengua extranjera. Esto no impide el acercamiento al código escrito y a la literatura infantil a través de cuentos y relatos. Se incluyen también... Continuar leyendo "Desarrollo de Habilidades Fundamentales en la Educación Infantil" »

Formación Profesional Ocupacional (FPO)

¿Está dentro de la Formación Reglada?

No, ya que la Formación Profesional para el Empleo (FPE), que incluye la FPO, no está dentro de la formación reglada porque se acredita con un certificado de profesionalidad y no con un título académico.

¿A quién va dirigida?

A jóvenes y adultos sin un nivel de formación, además de a personas desempleadas.

¿Qué organismos la gestionan y la ofertan?

La Consejería de Trabajo e Industria de la Junta de Andalucía, asociaciones y administraciones públicas.

¿Cómo se acredita esta formación?

Mediante certificados de profesionalidad.

Definición de FPO

Es aquella formación ofertada para las personas que se encuentran en situación de desempleo.

Objetivos

La reinserción... Continuar leyendo "Formación Profesional Ocupacional y Continua en el Sector Sanitario: Claves y Diferencias" »

Fundamentos de la Psicometría

La psicometría es la disciplina que se encarga de la medición de las características psicológicas. Se utiliza para encontrar la fiabilidad y validez de las pruebas psicológicas, es decir, para determinar si una prueba o test es válido o no en la definición de la variable psicológica. Esta se divide en la teoría de los test, el escalamiento y la teoría de la medición.

Autores y Definiciones Clave

• Francis Galton: Pionero en la eugenesia, con un marcado interés por la medición y la incorporación de la estadística en la psicología. Desarrolló tests psicométricos de carácter sensomotor.
• Yela (1968): La psicometría se ocupa de todas las medidas en el campo psicológico, desarrollándose a través de

Competencia Comunicativa del Alumno

Desarrollar habilidades lingüísticas en el aula con diferentes tipos de textos, en un contexto determinado de diversidad cultural donde el profesor juega un papel muy importante.

Subcompetencias Comunicativas

• Lingüística: Gramática, ortografía y léxico. Capacidad innata para hablar una lengua y conocer su sistema.
• Sociolingüística: Conocimiento de las normas socioculturales. Normas de cortesía.
• Discursiva: Conocimiento y habilidades para comprender y producir distintos tipos de texto con coherencia y cohesión.
• Estratégica: Conjunto de recursos para resolver problemas comunicativos.
• Literaria: Habilidad para interpretar y producir textos literarios.

Relación entre subcompetencias: Discursiva, Lingüística,... Continuar leyendo "Desarrollo de la Competencia Comunicativa y Fundamentos Curriculares en Educación" »