Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

Tipos de Educación

EF PROC ED SIST/INTENCIONAL//BASADO CIENCIA//PROF EDUC//REGUL OFICIAL// TIT OFIC//CENTROS OFIC

NF PROC ED SIST/INTENCIONAL/ESTAR O NO REG OFIC/DIPL O CERTIF/CENTROS NO OFIC

INF PROC ED ESPONT/CON O SIN INTEN/NO PROF EDUC/NI TITUL NI DIP/VIDA COTID

Elementos de la Organización Educativa (OE)

• MATERIALES: espacios y recursos
• PERSONALES: capital humano
• FORMALES: marco de trabajo, normativas y sistemas
• AUXILIARES: desde el exterior

Modelos de la OE

• PRODUCTIVO: escuela empresa product
• HUMANISTA: dimensión humana
• ESTRUCTURAL: disp. jerárquica
• POLÍTICO: poder de grupos en la escuela
• CULTURAL: vía trans. cult. social
• SISTÉMICO: sistema abierto

Dimensiones de la Organización Educativa

• ESTRUCTURAL: Cómo se organiza el centro
• PROCESUAL: optimizar

El Espacio Geográfico Complejo

El concepto de espacio geográfico se aborda desde dos perspectivas fundamentales:

• Espacio Absoluto: Se refiere al espacio objetivo, topográfico, proyectivo y euclidiano. Es un espacio medible y cuantificable.
• Espacio Subjetivo: Corresponde al espacio vivido, emocional y personal. Es la percepción individual y la relación afectiva con el entorno.

El aprendizaje espacial debe establecer una conexión significativa con las vivencias y el entorno de los alumnos, como sus propias viviendas.

Secuenciación de Contenidos del Espacio en Educación Primaria

A continuación, se propone una posible secuenciación de contenidos para el desarrollo del concepto de espacio en la etapa de Educación Primaria:

Primer Ciclo (6-8

Paradigmas de Investigación Social

Existen tres tipos de paradigmas fundamentales en la investigación social: el positivista, el neopositivista y el interpretativista.

Paradigma Positivista

Se trata del paradigma originario, aquel que acompañó el nacimiento de las ciencias sociales. Se enfoca en la observación empírica para conocer el mundo.

Paradigma Neopositivista

Los investigadores bajo este paradigma son conscientes de que los hechos sociales no son cosas en sí mismas, pero pueden ser observados empíricamente como un medio para conocer la realidad. El positivismo, el neopositivismo y el interpretativismo son, en esencia, distintas maneras de acercarse a la realidad social.

Metodologías de Investigación

Investigación Cuantitativa

La investigación

Introducción

Se pretende modificar unos parámetros para mejorar nuestro rendimiento físico.

Mecanismo de Adaptación

Cuando no estamos acostumbrados al esfuerzo, este funciona como un agente agresivo hacia nuestro cuerpo. Sin embargo, hay ocasiones en las que interesa que funcione como un agente agresivo para mejorar la eficacia.

Fases de Adaptación del Organismo

La adaptación del organismo pasa por tres fases:

• Reacción de alarma: Se produce el agente agresivo y, posteriormente, la reacción del organismo que compensa la agresión. Al realizar un entrenamiento, es crucial llegar al límite; si realizamos un trabajo al que ya estamos acostumbrados, no obtendremos ninguna mejora significativa.
• Fase de resistencia: El organismo trata de volver

Elementos Esenciales de una Programación

Portada, Índice, Introducción, Objetivos, Contenidos, Temporalización, Materiales, recursos y agrupaciones, Metodología, Sistema de evaluación, Anexos.

Diseño y Estructura de las Sesiones

A) Calentamiento

Conjunto de actividades, juegos o ejercicios de carácter general y específico, que se realizan previamente a toda actividad física que requiera un esfuerzo superior a lo normal, adaptación psicológica y adaptación física.

B) Parte Principal

Esta parte está plenamente supeditada a los objetivos planteados para la sesión, características de las habilidades (condición física, habilidades motrices básicas y específicas).

Vuelta a la Calma

Dependerá en gran medida del trabajo realizado anteriormente.... Continuar leyendo "Planificación Efectiva de Sesiones: Elementos Clave y Organización" »

La Planificación y Programación Educativa: Fundamentos para el Docente

Definición de Planificación Educativa

La planificación es la función reflexiva que realiza el docente con la intención de organizar de forma flexible y sistemática los contenidos previstos en los diseños curriculares de la educación física y la intervención didáctica, en función de los objetivos, para prever, justificadamente, un plan de actuación eficaz.

Atributos Principales de la Planificación

• Es una función del docente delimitada por el MEC.
• Reflexión justificada.
• Organización sistemática.
• Objetivos y medios.
• Previsión de acciones futuras.
• Búsqueda de la eficacia.
• Evaluable y revisable.
• Dinámico y flexible.
• Creativo e innovador.

Diferencias entre Planificación

Anexos

a. Los anexos constituyen los elementos adicionales que se excluyen del texto y que se agregan al final del mismo. Los instrumentos de recolección de datos, glosarios, ilustraciones y cualquier otra información complementaria son ejemplos de anexos.

Tipos de Estudio de Investigación

• Investigación Descriptiva
• Investigación Comparativa
• Investigación Analítica
• Investigación Explicativa
• Investigación Predictiva
• Investigación Proyectiva
• Investigación Interactiva
• Investigación Confirmatoria
• Investigación Evaluativa

Investigación Descriptiva

a. Tiene como objetivo central lograr la descripción o caracterización de un evento de estudio dentro de un contexto. ¿Cuáles son las preferencias políticas de los habitantes del municipio?

Investigación

Celos

Los celos son un estado subjetivo en el que hay una sensación de malestar emocional y frustración al creer que ya no se es correspondido por las personas queridas, o al menos, como se necesita que lo quieran. Las causas pueden ser reales o imaginarias.

La respuesta del niño implica sentimientos de resentimiento hacia la persona que percibe como rival y suele provocar baja autoestima, miedo y conductas inadaptadas.

Son un estado que hay que superar. Si son circunstanciales y pasajeros, no tienen importancia. Si son duraderos y no desaparecen, hay que prestarles atención porque pueden conducir a un desarrollo anómalo de la personalidad, apareciendo síntomas como agresividad, inseguridad y regresión. Los indicadores pueden ser desde... Continuar leyendo "Desarrollo infantil: impacto de los celos y la privación ambiental" »

La comprensión de la delincuencia y la agresión sexual requiere un enfoque multifacético que abarque desde los factores de riesgo hasta las estrategias de tratamiento y prevención. Este documento explora diversas perspectivas y modelos clave en este campo.

Relación entre Trastornos Afectivos y Delincuencia

Eaves et al. (2000) sugieren que existe una relación sólida, aunque modesta, entre los trastornos afectivos y la delincuencia, con un impacto porcentual pequeño. Es importante destacar que los fármacos actúan sobre los síntomas y no “crean conductas”.

Principios Fundamentales para Programas de Rehabilitación

Según Andrews y Bonta (1994), el diseño y la aplicación de programas de rehabilitación ha de respetar tres principios... Continuar leyendo "Estrategias de Rehabilitación y Prevención en Delincuencia: Factores de Riesgo y Tratamiento de Agresores Sexuales" »

Enfoques Éticos Fundamentales

Enfoque Utilitarista (Teleológico)

La mejor acción es la que maximiza el bienestar o la felicidad general.

Enfoque Principialista (Deontológico / Kantiano)

Se centra en el cumplimiento de principios éticos fundamentales y universales.

Enfoque de la Ética de las Virtudes (Teleológico / Aristotélica)

Se centra en el carácter moral y las virtudes de las personas, buscando buenos hábitos que lleven a una vida moralmente buena.

Enfoques Éticas Dialógico-Deliberativas (Deontológico)

Destaca la importancia del diálogo y la deliberación en la toma de decisiones.

Principios Éticos Fundamentales

• Respeto a la Autonomía: Reconocer y respetar las decisiones informadas de las personas.
• Honestidad: Ser veraz y sincero en