Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Primaria

Fases del Proceso de Consultoría y Gestión de Proyectos

Glosario de Siglas Educativas

• LOE: Ley Orgánica de Educación.
• LOMCE: Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa.
• LOMLOE: Ley Orgánica por la que se modifica la Ley Orgánica de Educación.
• DOC: Documento oficial de centro.
• PGA: Programación General Anual.
• PE: Proyecto Educativo.
• PD: Programación Didáctica.
• PA: Programación de Aula.
• PC: Propuesta Curricular.
• ACS: Adaptación Curricular Significativa.
• PP: Propuesta Pedagógica.
• CODICE TIC: Plan de digitalización.
• CCP: Comisión de Coordinación Pedagógica.
• CEE: Centro de Educación Especial.
• CRA: Colegio Rural Agrupado.
• CFIE: Centro de Formación e Innovación Educativa.
• AIE: Área de Inspección Educativa.
• APE: Área de Programas Educativos.
• ACNEE: Alumnado con Necesidades Educativas Especiales.

El Personalismo Educativo de Sujomlinski

La educación socialista se ve enriquecida por el personalismo educativo de Sujomlinski. Trabajó 25 años con los niños, acumulando escritos a lo largo de 20 años, artículos y libros. Se le concedieron todos los títulos posibles: Maestro Emérito, Héroe del Trabajo Socialista y miembro de la Academia de Ciencias Pedagógicas.

Referencias Biográficas

Nació en 1918 en Ucrania, donde vivió y trabajó toda su vida. Después de finalizar Magisterio, participó en la II Guerra Mundial. Por las heridas de la guerra, regresó a Ucrania y fue nombrado jefe del departamento distrital de instrucción pública. En 1947, se hizo cargo de la dirección de la escuela de Paulísh.

Obras y Escritos Pedagógicos

• El

Declaraciones sobre planificación en EPS y nutrición comunitaria (Verdadero/Falso)

En las siguientes afirmaciones se corrigen errores ortográficos y gramaticales sin modificar el contenido esencial. EPS se refiere a Educación para la Salud.

Enunciados

• La planificación de la EPS comunitaria se basa en el método epidemiológico. (F)
• La ejecución del plan es la última etapa en la planificación de la EPS. (F)
• La intervención de sectores o grupos que escapen a nuestro control no será necesario tenerlos en cuenta en la planificación de actividades de EPS. (F)
• Los criterios deben ser válidos, medibles, fiables, sensibles y discriminativos. (V)
• La alimentación en la salud es fundamentalmente un proceso biofísico. (F)
• La participación comunitaria

A continuación, se presentan una serie de ejercicios de consultas SQL resueltos, diseñados para mejorar tu comprensión y habilidad en el manejo de bases de datos.

1. DNI y Nombres de Profesores cuyo Nombre Empieza por 'A'

   Consulta SQL para obtener los DNI y nombres de los profesores cuyo nombre comienza con la letra 'A'.

   SELECT dniPro, nombre
   FROM profesores
   WHERE nombre LIKE 'A%';

2. Número de Alumnos Matriculados en el Curso Académico '12-13'

   Consulta SQL para contar el número de alumnos distintos matriculados en el curso académico '12-13'.

   SELECT COUNT(DISTINCT dniAlu)
   FROM notas
   WHERE cursoAcademico = '12-13';

3. Creación de la Vista 'alumnosActuales'

   Creación de una vista llamada 'alumnosActuales' que contiene información de los alumnos del curso

El Modelo de Consulta en la Intervención Psicopedagógica

Definición de Modelo

La definición del concepto de "modelo" no está del todo clara. La RAE lo define como "punto de referencia para imitarlo o reproducirlo". Sin embargo, esta no es la única definición, ya que numerosos autores e instituciones han dado sus propias definiciones. En el caso del ámbito pedagógico, lo catalogaríamos como "el diseño para conceptualizar la naturaleza de una actividad psicopedagógica". Existen numerosas clasificaciones de los modelos teóricos de intervención, pero nosotros nos vamos a centrar en los básicos, que son: clínico, programas y consulta.

El Modelo de Consulta

El modelo de consulta comprende la relación entre dos profesionales de diferentes... Continuar leyendo "Modelo de Consulta en Educación: Características, Fases y Aplicaciones" »

Ordre 16 de juliol de 2001

Mesures Ordinàries

Adaptacions Curriculars No Significatives

Una adaptació curricular és qualsevol ajust o modificació que es realitza en els diferents elements de l’oferta educativa comuna per a donar resposta a les diferències individuals de l’alumnat.

Finalitat de les Adaptacions Curriculars

• Atendre la diversitat de l’alumnat en un ambient de normalització educativa.
• Satisfer les necessitats individuals o col·lectives que presenten els alumnes.
• Facilitar que cada alumne o alumna pugui aconseguir els seus objectius (encara que difereixin dels del grup) amb el major grau possible de participació en la dinàmica general de l’aula.
• Prevenir l’aparició o intensificació de necessitats educatives especials

Errores Matemáticos en el Segundo Ciclo de Primaria: Orígenes y Soluciones

Este documento aborda los errores matemáticos que pueden cometer los niños en el segundo ciclo de educación primaria, identificando sus orígenes en la ausencia de sentido o en un obstáculo didáctico.

1. Obstáculo Didáctico

Un obstáculo didáctico no es una falta de conocimiento, sino la dificultad de un estudiante para aceptar y comprender un concepto nuevo, debido a que ya tiene adquirido uno previo que entra en conflicto. Por ejemplo, el concepto del cero, que hasta ahora no aportaba nada (ej. 3 + 0 = 3), puede generar confusión al introducir la multiplicación (ej. 3 × 0 = 0).

Orígenes de los Obstáculos Didácticos

Los obstáculos que se presentan en el... Continuar leyendo "Superando Errores Matemáticos en la Infancia: Obstáculos y Estrategias Didácticas" »

Epistemología: +estudia el conocimiento científico. +temas; Tipos de conocimientos, sus carácterísticas, relaciones, criterios para Evaluar. +cuestiones; aspectos estructurales(como se consideran y fundamentan Los conocimientos científicos) aspectos dinámicos (aceptación y rechazo de teorías)   Filosofía: + además de encargarse del CC Abarca otros probs que no son epistemológicos. +: -. +cuestiones;  ontológicas(se refiere a la naturaleza, Propiedades) axiológicas(se refiere a los valores que sustenta la ciencia)    Metodología: + evalúa  los procedimientos utilizados por la ciencia. +temas; métodos y en un nivel de mayor especificidad están las técnicas de investigación +cuestiones; normativa( pq prescribe los procedim... Continuar leyendo "Aspectos dinámicos y estructurales de la epistemología" »

ÓRGANOS DE GOBIERNO PARA EL FUNCIONAMIENTO Y GESTIÓN DE CENTROS

3.1. La estructura orgánica de los centros

Órganos colegiados (Consejo Escolar y Claustro) y órganos unipersonales (Jefe de Estudios, Director y Secretario).

3.2. Órganos de gobierno colegiados: Consejo Escolar y Claustro de Profesores

A. Colegiados: Consejo Escolar

Concepto: Órgano de participación de los distintos sectores que constituyen la comunidad educativa en el funcionamiento del centro.

Composición: director, jefe de estudios, profesores, padres, personal de administración y servicios, concejal, equipo directivo, alumnado, personal educativo complementario y alguien que vele por la igualdad.

Competencias: de supervisión y control, colaboración y participación.

Funcionamiento:... Continuar leyendo "Órganos de Gobierno y Coordinación Docente en Centros Educativos: Estructura, Funciones y Documentos Institucionales" »