Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio de Secundaria

VENTAJAS EAR: poder generar ,mejoras drásticas en los procesos existentes, su rendimiento sera muy superior a la simple suma de capacidades de sus integrantes, mejorar el clima y el sentimiento de pertenencia,mejorar el clima, desarrollar las capacidades de sus miembros, permitir un mayor arovechamiento del talento.

Técnicas Dinámicas DE GRUPO:

MESA REDONDA: exposiciones de especialistas que tienen distintos puntos de vista sobre un tema. Interviene un moderador

ENTREVISTA PUBLICA: un experto es interrogado sobre un tema ante un auditorio

SIMPOSIO: exposiciones orales de un grupo de individuos sobre aspectos de un tema. Las exposiciones se complementan entre sí

DIÁLOGO: dos personas específicamente invitadas conversan ante un auditorio sobre... Continuar leyendo "Estudio retroprospectivo" »

PALABRAS HOMÓFONAS CON B O V : Algunas palabras se diferencian por escribirse con b o v.

16. Gela antolatzean zein aldagai zehazten ditugu?

Espazio-eraketa (espazio seguru harkor eta pizgarria)

1. 1. Espazioak Ezberdinak izan daitezke curriculumaren arabera eta haurren adinaren Arabera
   2. Espazioa Antolatzeko umeen beharrizanak, ume kopurua, segurtasuna, helburuak, Printzipioak, ingurua, legeria eta abar izan behar dira kontuan

Materialen Eraketa (seguruak, pizgarriak, ondo banatuak eta ordenatuak)

1. 3. Material Motak eta sailkapenak ugariak dira: jostailuak; psikomotrizitatea, logika Etab garatzeko materialak, kanpoan edo barruan jolasteko materialak, eta Abar.
   4. Materialak Aukeratzeko orduan hainbat irizpide jarraitu behar dira: umeen Beharrizanak, ume kopurua, … (espazioa antolatzekoen berdinak)

Denbora-eraketa (guztion erritmo eta beharrizanak... Continuar leyendo "Talde dinamika motak" »

El conocimiento de las convenciones temporales es esencial para concebir el tiempo

Es importante hablar de conceptos relativos al tiempo succesión: Las cosas suceden unas después de otras. Durante la etapa infantil y primaria es importante trabajar con iconografía, fenómenos sobre los cuales el alumno tenga experiencia. Puede abordarse esta problemática mediante la fotografía, se les suministra de manera desordenada y el alumno procederá a ordenarlas. Durante 2º y 3º ciclo de primaria, incluso en secundaria, pueden complicarse las actividades…se les da las fotos de personas de diferentes periodos históricos.

Posición

Importante identificar imágenes del pasado, del presente y del futuro. En infantil y primaria se pueden trabajar con... Continuar leyendo "Importancia de las convenciones temporales en la enseñanza de la historia" »

18.  Jar ezazu ebaluazio mota bakoitzari buruzko Adibide bat.

Sumatiboa. Irakasle batek azterketa partzialak eta bukaerakoa jartzen ditu, Ikasleen etekinak kalifikatzeko.Formatiboa. Irakasleak egindako behaketatik edo jarritako azterketatik ateratako Datuak analizatzen ditu, ikasleen eta irakasgaiaren garapena hobetzeko.Hasierakoa. Unitate didaktiko baten hasieran, ikasleekiko elkarrizketa mantentzen Da aldez aurretiko ezagutzak, prozedurak eta balioak ezagutzeko.

Etengabea.  Ikasturte osoan zehar, irakaslea behaketari ekiten dio ikasleei Laguntzeko eta bere lana hobeto antolatzeko.

Bukaerakoa. Ziklo baten bukaeran, tutoreak ikasle bakoitzak egin duen Aurrerapenari buruzko balorazioa egiten du.

Barrukoa. Zuzendaritza-taldeak, irakasleekin batera,... Continuar leyendo "Ebaluazio motak" »

Política: Concepto

La política es una actividad orientada en forma ideológica a la toma de decisiones de un grupo para alcanzar ciertos objetivos. La ciencia política es la disciplina encargada de las actividades políticas en la historia de una sociedad. Los profesionales en esta ciencia reciben el título de politólogos, en cambio, las personas que ocupan cargos profesionales se los llama políticos.

Relación de Política y Conflicto

Los seres humanos somos seres sociales, pues necesitamos de la sociedad para poder vivir. La sociedad nos brinda compañía, nos da un lenguaje para poder comunicarnos, nos permite desarrollar algunas actividades, pero también nos exige cumplir ciertas reglas. Esto puede producir ciertos momentos de conflictos,... Continuar leyendo "Política: Concepto, Relación con el Conflicto y su Importancia en la Sociedad" »

Tipos de preguntas

Primera fase: Comprensión del enunciado

Segunda fase: Elaboración de preguntas a propósito del enunciado

Tercera fase: Clasificación de las preguntas obtenidas

• Según un criterio de pertenencia al enunciado:
  • Preguntas que tienen que ver con el enunciado
  • Preguntas que no tienen que ver con el enunciado
• Según un criterio de pertinencia de la materia:
  • Preguntas de tipo matemático
  • Preguntas pertenecientes a otro ámbito del saber
• Según un criterio de dificultad de respuesta:
  • Preguntas que ya están respondidas en el enunciado
  • Preguntas que se responden elaborando una estrategia de respuesta
• Según el criterio del número de respuestas:
  • Preguntas sin respuesta
  • Preguntas con una sola respuesta
  • Preguntas con varias respuestas

Cuarta fase: