Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio de Secundaria

Método: lógica de investigación que legitima y estructura un Conjunto de deciciones y actividades planificadas,Cuantitativos: suele Asociarse al positivismo subyacente, tiene el objetivo de estudio de los hechos Sociales analizados, los resultados de sus aplicaciones han de formularese en términos De leyes o generalizaciones, el método  científico Es el mismo en todas las ciencias, la finalidad del proceso de investigaqcion Es la demostración de la hipótesis con datos cuantitativos, la finalidad de Proceso de investigación a la demostración de la hipótesis. El objetivo es Establecer generalizaciones

Cualitativa: rechazan al modelo de las ciencias sociales, la Destaca la importancia de entender las significaciones intersubjetivas... Continuar leyendo "Estudio retroprospectivo" »

XX. mendearen hasieran denak zeuden prest gerrarako, eta edozein gorabeherak pitz zezakeen gatazka. Eta horrela gertatu zen 1914ko ekainaren 28an Frantzisko Fernando Habsburgokoa , Austria-Hungariako Inperioaren oinordekoa, alegia, hil zutenean. Hau Bosniako hiriburuan ( 1908tik austriarrek okupatu zuten Bosnia) gertatu  zen. Atentatua Serbiako erakunde nazionalistekin zerikusia zuen ikasle bosniar batek egin zuen.

Atentatu honek aliantzen sistema jarri zuen martxan eta Austriaren eta Serbiaren arteko gatazka Europako gerra bihurtu zen, horrenbestez.

Variables de Investigación

Definición

Las variables de investigación son características o atributos que se miden y analizan en un estudio. Se definen al inicio del proyecto y son medibles y observables.

Tipos de Variables

Existen dos formas de definir variables:

Conceptual/Constitutiva

Referencia a la capacidad o fenómeno que representa la variable (por ejemplo, la inteligencia como capacidad para adaptarse a problemas).

Operativa

Basada en cómo se mide el constructo (por ejemplo, la inteligencia definida operativamente como el resultado de una prueba de CI).

Clasificación de Variables Cuantitativas

Dentro del enfoque cuantitativo, las variables se clasifican en:

Cualitativas (Nominativas)

No tienen propiedades numéricas. Las categorías representan... Continuar leyendo "Variables de Investigación: Definición, Tipos y Métodos de Medición" »

Paradigmas de Investigación

Positivismo

Naturaleza de la Realidad: Realidad absoluta y aprehensible, regida por leyes y mecanismos naturales.

Posibilidad de Conocimiento: Investigador y objeto de estudio son independientes. Lo que se descubre es real y generalizable.

Formas de Conocer: Recopilación de información, formulación de hipótesis a través de pruebas estadísticas.

Sociocrítico

Naturaleza de la Realidad: Realidad influenciada por factores sociales, políticos, culturales, económicos, etc., es modificable.

Posibilidad de Conocimiento: Relación entre investigador y objeto investigado. Se influyen mutuamente.

Formas de Conocer: Métodos que generen interacción entre ambos con orientación al cambio.

Interpretativo

Naturaleza de la Realidad:

ETAPAS DE LA Planificación: 1.Diagnóstico: Consiste en investigar la realidad social en que se desea planificar, para así determinar la naturaleza y magnitud de los problemas 2.Formulación: Se elaboran en termino claros las decisiones que se llevaran a la practica. En esta etapa se identificas las siguientes fases a)Imagen-objetivo: El propósito de la intervención es lograr una evolución en los acontecimientos b)Estrategias:Son las orientaciones que pueden guiar el proceso de intervención c)políticas:Lineas generales que orientaran las acciones d)Programación:Se identifican,seleccionan y diseñan las acciones para llevar a la practica las políticas 3.Ejecución: Se ponen en practica las medidad formuladas, como organizar y administrar... Continuar leyendo "Concepto de PROYECTO DE Intervención" »

El centro del aprendizaje de las matemáticas es la resolución de problemas matemáticos

Metacognición: monitoreo de pensamientos propios y autorregulación de aprendizajes

Procesos: razonamiento comunicación y conexiones y habilidades de pensamiento con métodos de investigación, aplicación y modelamientos

Conceptos: numérico, algebraico, geométrico, estadístico, probabilidades, analítico

Actitudes: convicción, interés, apreciación, confianza, perseverancia.

Habilidades: calculo numérico, manejo algebraico, visualización espacial, análisis, medición, estimación, uso de herramientas matemáticas.

Los fundamentos presentes en los textos de estudio son:

-Metacognición, comunicación, visualización, patrones y relaciones, sentido numérico.... Continuar leyendo "El centro del aprendizaje de las matemáticas y teorías del aprendizaje" »

Objetivos de la etapa de Educación Primaria

ELEMENTOS COMPONENTES DE LA ESTRUCURA

1)Mecaniso de coordinación y control –Mitzberg

-Adaptación mutua (la coordinación y control a cargo de los mismo individuos)

-Suspensión directa (manera de coordinar el Trabajo ,hace un grupo y un individuo responsable de los demás)

-Normalización de los procesos de trabajo (tareas programadas y coordinadas ante de realizarla)

-Normalización de resultados (secuencia de Tareas y determinar previamente los resultados)

-Normalización de las habilidades de los Trabajadores (complicado detallar tareas y resultados)

2) Partes Integrantes –Mitzberg

-Niveles  técnicos u Operativos (núcleo de operaciones) el lugar donde se desarrollan las tareas -básicas Para lo que fue creada la organización. Núcleo(centro... Continuar leyendo "Integrantes del codena" »

Bases de la crítica ideológica: mitologías en nuestra sociedad capitalista y global (Rodrigo Alsina, 2001)