Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

A) En el área de salud: Servicio de Atención al Ciudadano (SAC)

Funciones principales:

• Garantizar un acceso a la atención sanitaria basada en criterios de equidad, calidad y eficiencia.
• Informar al ciudadano sobre los tiempos de demora que puedan afectarle.
• Facilitarle el acceso a su historia clínica.
• Impulsar la coordinación sociosanitaria: actuaciones destinadas a la atención de las personas que necesiten la intervención conjunta de los servicios sanitarios y sociales.
• Recepción y tramitación de iniciativas y reclamaciones.
• Realización de encuestas de satisfacción.
• Asegurar la atención sanitaria de los ciudadanos más vulnerables.
• Servicio multidisciplinar: conformado por profesionales sanitarios y no sanitarios, incluyendo médicos, enfermeros,

1. Definición de Recursos Humanos

Es el proceso administrativo aplicado al crecimiento y conservación del esfuerzo, la experiencia, la salud, los conocimientos y las habilidades de todos los que forman el capital humano que permite la organización del país.

2. Características de los Recursos Humanos

• Patrimonio personal: Los conocimientos, la experiencia y las habilidades son parte intrínseca del individuo.
• Voluntariedad: Los RR. HH. implican una disposición voluntaria de la persona.
• Ética laboral: No existe la esclavitud; nadie podrá ser obligado a prestar trabajos personales sin la justa retribución y su pleno consentimiento.

3. Administración de Recursos Humanos

Consiste en la planeación, organización, desarrollo y coordinación, así...

Avantatges de la mediació

• Les persones són responsables dels acords establerts i protagonistes del procés.
• Proporciona satisfacció per ser un procés dialogat on poden expressar els seus sentiments i desitjos.
• Es basa en estratègies de cooperació, negociació, idees i aspiracions.
• Preserva la relació entre les persones.
• Comporta l'aprenentatge de maneres més eficaces i positives de gestionar conflictes.

Principis de la mediació

La mediació es regeix pels principis de voluntarietat i lliure disposició, de confidencialitat, d'imparcialitat, de neutralitat i de bona fe.

També inclou altres valors com la transparència, l'eficàcia, la flexibilitat i la veracitat, així com els principis de protecció de persones vulnerables i menors.

El procés

Procesos y Principios Fundamentales de la Planificación

Niveles de Planificación: Plan, Programa y Proyecto

La planificación de una intervención se estructura en diferentes niveles jerárquicos, cada uno con un alcance y propósito definidos.

• Plan: Representa el nivel máximo de organización y estructuración. Define los objetivos generales de una futura intervención. Corresponde al Nivel Estratégico.
• Programa: Es el instrumento que permite concretar la planificación a un nivel intermedio. Se centra en los objetivos específicos. Corresponde al Nivel Táctico.
• Proyecto: Constituye el nivel más concreto y de acción directa. Es el instrumento más frecuente en la intervención social, ya que detalla un conjunto de actividades interrelacionadas

Estimats pares, mares o tutors:

Aviat tindrà lloc la tornada al col·legi, un nou curs ple d'experiències i aprenentatges nous. Aquests aprenentatges aniran acompanyats d'un espai més adaptat per a potenciar la metodologia que tants anys hem esperat aconseguir.

Inauguració de l'ampliació del centre

Tenim el plaer de comunicar-vos que l'ampliació del centre ha sigut posada en marxa. En aquesta extensió, incorporem una nova edificació rectangular i complementària a l'edifici ja present al centre. L'edifici presenta dues plantes amb una forma rellevant, ja que té una estructura amb diferents altures.

A l'interior, es pot observar que no existeix una clara separació entre els diferents espais, sinó que es presenten en contacte a través...

La Evaluación Educativa: Concepto, Funciones y Métodos

La evaluación es un componente esencial del proceso educativo. Sus funciones principales se centran en la mejora continua y la verificación del logro de los objetivos didácticos.

Funciones de la Evaluación

1. Reajuste del Proceso Didáctico: Permite reajustar el proceso didáctico en función de si se están alcanzando o no los objetivos propuestos. Esto se realiza principalmente mediante la evaluación inicial o la evaluación formativa.
2. Verificación del Logro de Objetivos: Mediante el uso de la evaluación sumativa, se verifica el nivel alcanzado por el alumnado, determinando tanto el éxito como el fracaso del proceso educativo global.

¿Qué Evaluar? Los Objetos de la Evaluación

La...

La Evaluación Educativa

La evaluación se define como la valoración del proceso de Enseñanza-Aprendizaje (E-A). Esta se realiza en función de una toma de datos sobre dicho proceso y permite tomar decisiones ajustadas según las finalidades propuestas en él.

Diferencia entre Medir y Evaluar

• Medir: Es un proceso descriptivo y cuantitativo. Se considera un fin en sí mismo y pretende ser objetivo e impersonal.
• Evaluar: Implica tanto la medición como la calificación (cualitativo). Consiste en un seguimiento sistemático del proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

Funciones, Momentos y Agentes de la Evaluación

Según su Función

• Sumativa: Valoración definitiva que contempla la evolución y el resultado acumulativo de las pruebas.
• Formativa: Su objetivo

Servicios de orientación académica y profesional

Servicios de orientación

La orientación académica y profesional tiene la finalidad de ayudarte a decidir de forma adecuada en tu proyecto laboral.

Actividades para ayudarnos a decidir

Actividades para ayudarnos a decidir:

• Actividades de autoconocimiento
• Charlas sobre el futuro académico y profesional
• Charlas con profesionales o ferias de empleo
• Visitas a empresas
• Actividades para búsqueda de empleo o entrevistas de trabajo
• Programas ocupacionales o trabajos a corto plazo

Orientación en el entorno educativo

En el entorno educativo se recoge a través del POAP (Programa de Orientación Académica y Profesional). Se recogen las actividades de orientación para los alumnos y las alumnas que son de 3...

III. Violència i Mitjans de Comunicació

Els mitjans de comunicació ens ofereixen, diàriament, imatges violentes. En principi, els mitjans cerquen denunciar situacions, però també tenen l'efecte d'insensibilitzar-nos davant aquestes situacions; ens tornen testimonis passius. Aquesta passivitat augmenta amb la visió de pel·lícules, sèries televisives, còmics i anuncis publicitaris, que també mostren imatges violentes. Vivim en un món violent i els mitjans de comunicació en reflecteixen aquesta violència.

1. Influència dels Mitjans de Comunicació: Diferents Teories

1.1. Teoria Catàrtica

La visió d'imatges violentes serveix per desfogar-se. És una forma de viure l'agressivitat sense els perills de l'agressivitat real; utilitzant...

Diskurtso-markatzaileak eta Konektoreak

Testu idatziak edo ahozkoak egituratzeko eta ideiak lotzeko baliabideak:

Hasteko Moduak

• Hasteko - para empezar
• Lehenik eta behin - antes de nada

Ordena Adierazteko

• Alde batetik / Beste aldetik - por un lado / por otro
• Gorago esan bezala - como he mencionado anteriormente

Ideia Aurkezteko

• -ri dagokionez - en lo que respecta a
• Dela eta, komeni da esatea - debido a, conviene decir

Jarraipena

• Honen ondorioz - como consecuencia

Kontrakotasuna

• Dena den - sin embargo
• Hala ere - sin embargo
• Aitzitik - por el contrario

Iritzia Emateko

• Diotenez - como dicen
• Dirudienez - al parecer
• Badirudi(ela) - parece que

Adibideak

• Besteak beste - entre otros

Arrazoitzeko

• Izan ere - de hecho
• Hori dela eta - por eso / debido a eso

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