Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Cuestionario de Organización Escolar y Legislación Educativa

A continuación, se presenta la corrección y estructuración de un cuestionario sobre la Organización y Gestión de Centros Educativos, basado en la normativa vigente (LOE, LODE y Constitución Española).

Sección I: Fundamentos y Marco Legal

1. Según Jaime Sarramona, la O.E. (Organización Escolar) está encuadrada en: c) Ninguna de ellas (Ciencias de la Educación de carácter Práctico o Aplicativo)
2. Constituye uno de los elementos formales y funcionales de la O.E., según García Requena: b) Los horarios
3. En una localidad podrá haber: b) [Respuesta ilegible, posiblemente referida a la tipología genérica de centros]
4. Señala la correcta: b) El sistema escolar es un subsistema del

Tipos de Investigación

Es posible que una investigación se inicie como exploratoria, después puede ser descriptiva y correlacional, y terminar como explicativa.

Estudios Exploratorios

Se emplean cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado o novedoso.

Los estudios exploratorios se realizan cuando el objetivo se tiene muchas dudas o no se ha abordado antes.

Por ejemplo:

• Fenómenos desconocidos o novedosos.
• Una catástrofe ocurrida en un lugar donde nunca había ocurrido antes, algún desastre.
• El incremento de vida más allá de 100 años.

Valor

Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos.

Esta clase de estudios son comunes en la investigación, sobre todo en situaciones en las que... Continuar leyendo "Tipos de Investigación: Exploratoria, Descriptiva, Correlacional y Explicativa" »

1. L'alumnat coneix les situacions de contacte de llengües en el sistema educatiu valencià, tot identificant les dificultats i les possibilitats d'una escola i d'una societat amb dues llengües oficials i una llengua estrangera.

Actualment, a la Comunitat Valenciana s'estudien dues llengües oficials, el castellà i el valencià, i com a llengua estrangera l'anglès, que avui dia és imprescindible, tal com dicta el currículum i el sistema educatiu. Aquesta possibilitat de saber utilitzar diverses llengües permet que els alumnes que les han estudiades tinguen una diversitat lingüística major que altres comunitats.

Encara que conèixer tres llengües ens aporta moltes coses bones, també té els seus problemes, per exemple, la diglòssia.... Continuar leyendo "L'ensenyament multilingüe al sistema educatiu valencià" »

¿Qué es la Animación Turística?

La animación turística es el conjunto de acciones y técnicas dirigidas a motivar, promover y facilitar una mayor participación del turista en el disfrute de su tiempo turístico. Su objetivo principal es que la mayoría de los clientes pasen la mayor parte posible de su tiempo en el establecimiento.

Objetivos Fundamentales

• Proponer actividades para la diversión, el sano ocio y el esparcimiento.
• Favorecer las relaciones humanas, los contactos interculturales y la comunicación.
• Dar a conocer los valores culturales del destino.

Tipos de Animación Turística

Existen diversos enfoques según el contexto:

• Tradicional de sol y playa
• Rural
• Cultural de alto nivel económico
• Activo y de aventura

El Rol del Animador Turístico

La... Continuar leyendo "Animación Turística: Claves para el Éxito y el Rol del Animador Profesional" »

Investigación Etnográfica: Fundamentos y Metodología

• Características

  • Naturaleza cualitativa.
  • Estudio de la cultura y de sus componentes.

• Requisitos

  • Observación directa por parte del etnógrafo.
  • Amplia presencia en el escenario de observación.
  • Gran volumen de datos.
  • Carácter evolutivo del estudio.
  • Escasa cuantificación.
  • Contextualización.

• Estrategias de Recogida de Información

  • Entrevistas, cuestionarios, diarios de campo, listas de control, anecdotarios, registros de incidentes críticos, etc.

• Estrategias de Procesamiento de Datos

  • Triangulación.

• Modalidades

  • Estudios de casos.

Investigación Cooperativa: El Rol Protagonista del Profesorado

• Objetivo

  Orientar el cambio social y educativo a través del estudio de la acción diaria del profesorado.

• Características

  • El

Protocolos de Controles de Salud Infantil por Edad

3 Años

• Aplicar Test de Desarrollo Psicomotor: TEPSI.
• Aplicar Pauta de Factores Condicionantes de Riesgo por Malnutrición por Exceso.
• Último control con medición de circunferencia craneana.
• Primer control con medición de presión arterial.
• Entrega de material educativo ChCC: «Contemos una historia».
• Derivar a control de nutricionista a los 3 a 6 meses.
• Derivar a control de enfermera a los 4 años.
• Rendimiento: 45 a 60 minutos.

4 Años

• Aplicar Pauta de Factores Condicionantes de Riesgo por Malnutrición por Exceso.
• Aplicar Pauta de Evaluación Bucodentaria.
• Derivar al odontólogo para 2° control.
• Descartar fimosis fisiológica y pie plano.
• Examen de agudeza visual.
• Control con medición de presión arterial.

Organización Informal

Definición

La organización informal se refiere al conjunto de interacciones y relaciones que se establecen entre los miembros de una organización, más allá de la estructura formal establecida. Estas relaciones surgen de manera espontánea a partir de las interacciones personales y la afinidad entre los individuos.

Características

• **Relaciones de Cohesión o Antagonismo:** Los individuos establecen relaciones personales basadas en la simpatía o el antagonismo.
• **Estatus:** Cada individuo adquiere un estatus o posición social dentro del grupo informal, en función de su rol y las dinámicas internas.
• **Colaboración Espontánea:** La organización informal facilita la colaboración efectiva entre el personal y puede ser

Introducción

El diagnóstico psicopedagógico es un proceso que busca el conocimiento integral de una persona en cualquier momento de su desarrollo, considerando sus posibilidades y límites para la educación. Su objetivo es favorecer el despliegue ordenado y armónico de sus potencialidades.

El Fin del Diagnóstico Psicopedagógico

El diagnóstico psicopedagógico busca el conocimiento integral de una persona a través de técnicas y tests. Es un proceso con un inicio, desarrollo y fin. Es situacional, ya que evalúa las posibilidades y límites en el aquí y ahora. Además, es diferencial, realizando un estudio comparativo de los síntomas para precisar la problemática y formular hipótesis que luego serán confirmadas o rectificadas.

Importancia

Estrategias Proactivas para Remediar Contextos Deficientes

A continuación, se describen las conductas proactivas orientadas a remediar contextos deficientes:

• Entremezclar la formación: Consiste en pedir una tarea que no le guste hacer (una tarea difícil) pero en un entorno que sí le guste (contexto de juego).
• Expansión de la elección: Presentarle varias alternativas para que elija.
• Modificación curricular: Consiste en identificar las tareas que provocan escape y modificarlas, incluso retirarlas.
• Manipulación de sucesos contextuales: Incluye factores físicos, biológicos y sociales.

El Grupo de Apoyo y la Planificación Centrada en la Persona

1. Definición y Formación del Grupo de Apoyo

El grupo de apoyo es un conjunto de personas cercanas... Continuar leyendo "Estrategias Proactivas y Planificación Centrada en la Persona (PCP) para Contextos de Apoyo" »

Prejuicio, Discriminación, Racismo y Xenofobia: Un Análisis Detallado

Prejuicio

El prejuicio es una actitud de rechazo hacia un grupo social o hacia una persona que forma parte de uno de estos. Es un juicio de carácter negativo, emitido de manera anticipada, sin motivos o sin conocimientos. Forman parte del prejuicio tres elementos clave:

• Creencias
• Emociones
• Conductas

Discriminación

La discriminación es la expresión, la conducta manifiesta del prejuicio. Es el tratamiento desigual que desfavorece a los grupos o sujetos discriminados como consecuencia del prejuicio.

En esencia, la discriminación se dirige a todo aquello que es diferente de los parámetros establecidos en una sociedad por los grupos dominantes.

Tipos de Discriminación

Discriminación