Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Organización Social - Subsistema Social

Subsistema Social

• Rasgos demográficos: Caracterizan la demanda de viviendas y equipamiento.
• Rasgos culturales: Rasgos cualitativos de la población, formas de participación y actuación.
• Rasgos políticos: Caracterizan el grado de movilización social y sus expresiones de institucionalidad.

Sistema Productivo

• Actividades "de mercado": Procesos productivos involucrados y su escala. Ejemplo: el campo.
• Actividades "preferenciales": Bienes y servicios prestados, regulados por el Estado. Ejemplo de empresas estatales como Aerolíneas Argentinas.

Interrelación entre la Oferta Biofísica y la Organización Social

Pautas de Localización

Uso del espacio por la población y las actividades productivas.

Pautas de Vinculación

Tránsito... Continuar leyendo "Organización Social y Diagnóstico Urbano-Regional" »

Programas Europeos de Educación para la Ciudadanía (2007-2013)

En el año 1976, los ministros de educación de diferentes países de Europa se reunieron para desarrollar diversos programas educativos a nivel europeo basados en el intercambio y en el fomento de la movilidad para estudiantes y profesionales. El principal objetivo de estos programas era enseñar en los distintos sistemas educativos la educación para la ciudadanía, enseñar a convivir. Esto ha llegado a la actualidad en forma de unos programas educativos para la ciudadanía actuales.

Todos estos programas están estructurados del mismo modo y atienden a las necesidades en materia de enseñanza y aprendizaje de todos los participantes. Los distintos programas que se plantean son:... Continuar leyendo "Programas Europeos de Educación para la Ciudadanía: Fomentando la Movilidad y la Inclusión (2007-2013)" »

Trabajo en Equipo: Conceptos Fundamentales

“Un equipo es un conjunto de personas que realizan una tarea para alcanzar un resultado.”

Diferencias Clave: Grupo vs. Equipo

Grupo

• La comunicación no busca el consenso.
• Su constitución no se orienta al logro de resultados medibles.
• La sensación de pertenencia puede ser muy baja o alta.
• La pertinencia en relación con la tarea puede ser baja.
• La especialización individual no es un factor determinante.
• No hay funciones diferenciadas y claramente definidas entre los integrantes.
• Se favorece la rotación de roles.

Equipo

• La comunicación busca el consenso.
• Se constituye para el logro de resultados medibles.
• Se estimula la sensación de pertenencia, lo que favorece la integración y la orientación a los resultados.

Sol·licitud de canvi de data d'examen

Azahara Moreno Pomares

Alumna del primer curs del Grau en Educació Primària. Universitat de les Illes Balears. Seu d'Eivissa i Formentera.

C/ Music Fermi Marí Tur
07817, Eivissa, Illes Balears.

Eivissa, 14 de maig de 2002.

Felip Marí Cirer

Cap d'estudis del Grau en Educació Primària. Universitat de les Illes Balears.
07800, Eivissa, Illes Balears.

Benvolgut senyor cap d'estudis,

Em dirigeixo a vostè, com a alumna del primer curs del Grau en Educació Primària de la Universitat de les Illes Balears, a la seu d'Eivissa i Formentera, per sol·licitar el canvi d'una data d'examen.

Observant el calendari de les dates d'exàmens facilitat a la nostra facultat, m'he adonat que coincideixen dos exàmens el mateix... Continuar leyendo "Sol·licitud de canvi de data d'examen - UIB" »

1. Introducción: Conceptos Importantes

El técnico superior en animación deportiva ha sido creado para organizar y dinamizar actividades, adaptándolas a cualquier tipo de usuario, fuera del ámbito del deporte oficial. Su eficacia reside en el enfoque lúdico, la participación, la satisfacción en las relaciones grupales y la labor educativa y pedagógica. Este profesional adapta técnicas, reglas y materiales para realizar actividades de animación, dinamización y seguimiento grupal, siempre enfocadas a actividades lúdicas y deportivas recreativas, actuando como un “pequeño gran hombre”, un pequeño profesor dentro del sistema.

El animador deportivo enfoca el fútbol como un servicio orientado a la educación, el divertimento, las... Continuar leyendo "Animación Deportiva y Fútbol para Todos: Guía Completa" »

El Docudrama: Hibridació i Gèneres TV

Orígens i Evolució del Docudrama

El docudrama apareix fins i tot abans de la NeoTV, però va ser llavors quan va triomfar gràcies a la ruptura del monopoli de les televisions públiques i a la necessitat d’una major producció televisiva. La necessitat de produir nous continguts permet el sorgiment de nous gèneres, noves temàtiques i noves formes d’explicar. Deixa de ser la TV altar per, al seu lloc, trobar nous personatges i introduir els temes de la quotidianitat.

Hibridació: Informació i Drama a la TV

El docudrama hibrida dos gèneres que en la PaleoTV estaven clarament separats: informació i drama. Anteriorment, mentre que la realitat s’encarregava de narrar el món, la ficció tenia com... Continuar leyendo "El Docudrama i els Gèneres Televisius: Hibridació i Evolució" »

Reforma: Mejora del sistema educativo mediante modificaciones estructurales. Formación docente, elaboración del currículo y autonomía institucional.

Innovaciones: Iniciativas impulsadas por el centro educativo, proceso de institucionalización. Autorevisión, planificación y acción estratégica para la mejora institucional. Democratización educativa: Implicación, cambio global y compromiso social.

La LOMCE representa un estancamiento que supone un retroceso, no mejora la calidad del sistema, evaluación externa estandarizada y rígida, cambios sustantivos, leyes basadas en ideales, y priorización del castellano. La escuela infantil pública se basa en tres principios: 1. Institución válida en la sociedad, integración de la diversidad,... Continuar leyendo "Estrategias para la Mejora Educativa: Innovación, Democratización y Autonomía" »

Mintzberg: 6 Mecanismos de Coordinación

La adaptación mutua y la supervisión directa consiguen la coordinación al responder una persona del trabajo de los demás, emitiendo órdenes y controlando sus acciones. Este mecanismo da lugar a la aparición de la denominada cadena de mando, que se establece entre superiores y subordinados y se fundamenta en tres variables: autoridad, responsabilidad y comunicación formal.

Normalización de los Procesos de Trabajo

Se normalizan los procesos de trabajo cuando el contenido del trabajo queda especificado. Se basa en un análisis racional de las distintas etapas de realización de un trabajo; esto es, en la idea de que la reproducción idéntica de las etapas de realización de un producto y la ejecución... Continuar leyendo "Estrategias de Coordinación Organizacional según Henry Mintzberg" »

Consideraciones Previas en la Toma de Decisiones

• Considerar toda la información disponible: Esquema general y holístico de la situación; Identificar metas, opciones y posibles problemas; Elegir una opción en función de los principios y criterios a elegir, y sus emociones ante la elección.
• Evaluar sistemáticamente todas las opciones posibles: Decisión correcta; adecuada implementación de la elección; ajuste de los resultados a las metas previstas.

Niveles de Participación en la Toma de Decisiones

Nivel 1. Ser informado de la decisión.

• Nivel mínimo. Ocasional.
• Buena práctica: explicación clara, completa y comprensible de por qué no ha sido consultado.

Nivel 2. Ser consultado sobre la decisión.

• Nivel bajo. Como principio general, las

Introducció a l'Aprenentatge Matemàtic

Aquesta proposta ofereix als infants l’oportunitat de desenvolupar les seves capacitats a través de l'experimentació i el joc.

A l’escola, els infants duen a terme de manera espontània activitats que requereixen coneixements matemàtics de qualsevol tipus.

Consideracions sobre les Activitats Matemàtiques

En dissenyar una activitat, cal preguntar-se:

• Es fa servir material manipulable, inespecífic o dissenyat didàcticament?
• S'ajusta a les necessitats dels infants?
• Fomenta la creativitat, la cooperació i la integració?

El Joc com a Eix de l'Aprenentatge

El joc és una part essencial de l’infant; a partir del joc és com els infants aprenen. És una de les 6 activitats matemàtiques universals definides... Continuar leyendo "Desenvolupament del Pensament Logicomatemàtic a l'Educació Infantil" »