Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Título II: El Sistema Educativo Nacional

Capítulo I: Disposiciones Generales

Artículo 12. - El Estado nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, de manera concertada y concurrente, son los responsables de la planificación, organización, supervisión y financiación del Sistema Educativo Nacional. Garantizan el acceso a la educación en todos los niveles y modalidades, mediante la creación y administración de los establecimientos educativos de gestión estatal. El Estado nacional crea y financia las Universidades Nacionales.

Artículo 13. - El Estado nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires reconocen, autorizan y supervisan el funcionamiento de instituciones educativas de gestión privada, confesionales...

Recogida de Datos en la Evaluación Cualitativa

La recogida de datos en la evaluación cualitativa se fundamenta en diversas técnicas, siendo las principales:

• Observación
• Lectura de textos
• La entrevista

La Observación como Técnica de Recogida de Datos

La observación es una herramienta fundamental en la investigación cualitativa, permitiendo una aproximación directa a la realidad estudiada.

Potencialidades y Limitaciones de la Observación Participante

La observación participante, una de las modalidades clave, presenta tanto ventajas como inconvenientes:

Ventajas de la Observación:

• Permite aproximarse a la "realidad social" en el momento en que acontecen los fenómenos de estudio.
• Facilita la aproximación al punto de vista de los estudiados,

El Protocolo de Investigación: ¿Qué es y para qué sirve?

El protocolo de investigación es un documento formal que establece un compromiso entre el investigador y la investigación. Su contenido facilita el orden del pensamiento y la acción investigadora.

Funciones del Protocolo

El protocolo cumple tres funciones principales:

• Comunicar: Dar a conocer los planes de investigación del autor.
• Planificar: Detallar paso a paso el plan de acción de la investigación.
• Comprometer: Establecer un acuerdo entre el investigador, sus asesores y la institución donde se realizará el trabajo.

Etapas del Protocolo de Investigación

La investigación consta de tres etapas:

1. Planeación

En esta etapa se establecen los siguientes elementos:

• Antecedentes
• Planteamiento

Ley Nacional de Educación: Educación Inicial y Primaria

Capítulo II: Educación Inicial

Artículo 23

Están comprendidas en la presente ley las instituciones que brindan Educación Inicial:

• a) De gestión estatal, pertenecientes tanto a los órganos de gobierno de la educación como a otros organismos gubernamentales.
• b) De gestión privada y/o pertenecientes a organizaciones sin fines de lucro, sociedades civiles, gremios, sindicatos, cooperativas, organizaciones no gubernamentales, organizaciones barriales, comunitarias y otros.

Artículo 24

La organización de la Educación Inicial tendrá las siguientes características:

• a) Los Jardines Maternales atenderán a los/as niños/as desde los cuarenta y cinco (45) días a los dos (2) años de edad

Cualidades del Docente

Cualidades Personales

Aspecto físico, inteligencia, equilibrio emocional o carácter.

Cualidades Profesionales

Conocimiento (científico-pedagógico), dotes didácticas, dotes de gobierno, idoneidad de trato con los niños.

Funciones Docentes Clave

1. Revisión diaria y control del trabajo hecho en casa.
2. Presentación de contenidos.
3. Práctica controlada.
4. Correcciones y retroalimentación.
5. Práctica independiente (trabajo escrito).

Características de un Buen Docente

1. Son claros en sus objetivos de instrucción.
2. Están informados sobre sus contenidos y las estrategias para enseñarlos.
3. Comunican a sus alumnos lo que esperan de ellos y por qué.
4. Son expertos en la utilización de las instrucciones para permitir a sus alumnos más tiempo

Acciones Sociales

Las acciones sociales se dividen en cuatro partes:

1. Basadas en la costumbre: Se realizan a diario de manera automática, como saludar con un beso.
2. Emocionales: Expresan disgustos, como gritar por haber usado una campera.
3. Basadas en valores: Su objetivo es ayudar, como ayudar a un ciego.
4. De medios y fines: Tienen como objetivo progresar, como progresar en el trabajo.

Regularidades Normativas

Comportamientos generalizados que se repiten y constituyen modelos típicos de acción. Se espera que las personas actúen de manera establecida. Por ejemplo, antes se esperaba que las jóvenes se casaran con caballeros elegidos por sus madres.

Sanción

Reacción ante comportamientos de un individuo o grupo. Su objetivo es asegurarse de que algo...

Mainstreaming de Género

El mainstreaming de género se define como la aplicación de las políticas de igualdad en las políticas generales. Se concreta a través de la transversalidad, introduciendo la igualdad en todas las fases de la intervención pública.

La transversalidad o mainstreaming de género ha sido definida como "la organización, la mejora, el desarrollo y la evaluación de los procesos políticos, de modo que la perspectiva de la igualdad de género se incorpore en todas las políticas, a todos los niveles y en todas las etapas, por los actores normalmente involucrados en la adopción de medidas políticas". Constituye una de las prioridades, como la estrategia más eficaz, para construir una sociedad igualitaria entre las mujeres...

10) Tipos de Programa:

A) Contractual:

• Cerrado: Menor compromiso con fechas, menos manipulable, menor complejidad, menor precisión en la planificación y control, difícil demostrar impactos.
• Abierto: Mayor precisión, más claro para demostrar impactos, mayor facilidad y exactitud para el control, mayor tiempo de elaboración, mayor compromiso.

Criterios de Reprogramación: Más información, cambio en la secuencia constructiva, mandato que acceda a un aumento de plazo, cuando existe desviación entre el avance real vs. el programado.

B) Programa Interno:

Obras previas, contrataciones, obra gruesa, terminaciones, fachada, obras exteriores, certificados, entrega.

C) Programa Intermedio:

Definir estrategias, identificar restricciones y recursos futuros....

Tipos de Investigación

Parámetros de Clasificación

Los siguientes parámetros se utilizan para clasificar las investigaciones:

• Duración: Determina el tiempo en que se lleva a cabo la investigación.
• Profundidad: Se refiere al nivel de análisis que se realiza.
• Fuente de datos: Indica el origen de la información utilizada.
• Propósito: Define el objetivo o finalidad de la investigación.
• Originalidad: Establece si la investigación genera nuevos datos o se basa en información existente.

Tipos de Investigación por Propósito

1. Exploratoria: Su objetivo es examinar un tema o problema poco estudiado, sin hipótesis previas.
2. Demostrativa: Busca comprobar o refutar una hipótesis específica.

Tipos de Investigación por Fuente de Datos

• Investigación

Planificación Sanitaria en Odontología

Concepto de Planificación Sanitaria (Pinealt)

Proceso metódico, continuo y dinámico, consistente en prever los recursos y servicios necesarios para conseguir unos objetivos determinados según un orden de prioridad establecido, permitiendo elegir la o las soluciones óptimas.

Planificación Sanitaria

Proceso dinámico y continuo que integra un conjunto organizado, coherente e integrado de recursos y actividades realizadas con la finalidad de alcanzar unos objetivos determinados en una población definida.

Utilidad de la Planificación (Taxonomía)

• Realización de planes de salud
• Planes de calidad
• Diseño de organizaciones sanitarias
• Normativas de práctica clínica
• Diseño e implantación de programas de control
• Elaboración