Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Niveles de Concreción Curricular

La estructura curricular se organiza en distintos niveles de concreción para asegurar su implementación efectiva:

• Macro: Incluye documentos amplios como el Marco Curricular Común (BCEP), planes y programas, mapas de progreso y textos de estudio.
• Meso: Comprende el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el plan general común y el proyecto curricular específico.
• Micro: Se centra en el aula e incluye el plan general de curso, planificaciones sectoriales y planificaciones mínimas. Estas últimas se definen por ejes centralizadores mínimos, tales como: cuento eje, centro de interés, juego de rincones, método de proyecto, proyecto de aula y unidad de enseñanza y aprendizaje.

Fundamentos de las Bases Curriculares

Las... Continuar leyendo "Estructura y Componentes Fundamentales del Desarrollo Curricular Educativo" »

El tercer punto, como se puede observar en la ficha, tiene como propósito establecer todas aquellas conexiones entre la película Intocable y El matadero, de Esteban Echeverría. La relación entre estas dos obras es evidente y existen múltiples puntos de convergencia.

El concepto de la otredad

El vínculo central entre ambas obras es el tratamiento del concepto de la otredad. En el caso de El matadero, la tensión se manifiesta entre unitarios y federales:

• La otredad se define según el punto de vista del lector: si este se identifica con los unitarios, el "otro" son los federales, y viceversa.
• El texto posiciona a los federales como el "otro", dado que Echeverría se identifica claramente con la facción unitaria.
• Esta construcción del opuesto

Impacto Ambiental y Conflictos Socioecológicos

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA): Si el proyecto genera o presenta al menos uno de los efectos, características o circunstancias establecidos en el artículo 11 de la ley.

DECLARACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL (DIA): Si el proyecto no genera ni presenta ninguno de los efectos, características o circunstancias establecidos en el artículo 11 de la ley.

La lucha de las comunidades por la Justicia Ambiental, por defenderse de las externalidades del desarrollo, tanto en la apropiación de la naturaleza como en el traslado desigual de los costos ecológicos, genera conflictos ambientales. Desde el proyecto EJOLT (Environmental Justice Organizations, Liabilities and Trade), liderado por Joan Martínez-... Continuar leyendo "Impacto Ambiental y Conflictos Socioecológicos: Un Enfoque Integral" »

PALABRAS HOMÓFONAS CON B O V : Algunas palabras se diferencian por escribirse con b o v.

Educación y dimensiones de la educación

1. De la educación: concepto de educación; educación formal, no formal e informal en ámbitos.

2. La pedagogía y las ciencias de la educación

• Filosofías de la educación
• Antropología de la educación
• Psicología y sociología de la educación
• Niveles de la educación: normativo, aplicativo e histórico

3. Dimensiones de la educación

• Dimensión moral
• Dimensión social de la educación
• Dimensión económica de la educación
• Dimensión política de la educación

Las primeras teorías de la modernidad pedagógica

1. Rousseau y el origen del naturalismo
2. La práctica del ideal rousseauniano
3. Origen de las teorías didácticas

El experimentalismo y el cientificismo de Dewey. Las teorías y los métodos de la Escuela Nueva

1. El

Introducción a la Metodología Científica y la Toma de Decisiones (Equipo 4)

El Método Científico

El Método Científico es una serie de etapas a recorrer para obtener un conocimiento válido científicamente. Este proceso está basado en la falibilidad y la reproducibilidad.

Pasos del Método Científico

Estos pasos sirven para responder a una pregunta científica de una forma organizada y objetiva:

1. Pregunta
2. Observación
3. Formulación de hipótesis
4. Experimentación
5. Análisis de datos
6. Rechazar o aceptar hipótesis

Proceso de Toma de Decisiones

La toma de decisiones sigue un proceso estructurado para asegurar la elección óptima:

1. Buscar información relevante
2. Definir criterios de decisión
3. Identificar alternativas
4. Analizar resultados posibles por cada alternativa
5. Seleccionar

PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN GRÁFICA: Bloom secuencias didácticas competenciales aplicadas a las ciencias sociales: Recordar: El proceso de retención de datos que implica la memorización de contenidos es la primera fase que nuestros alumnos deben atravesar necesariamente para lograr un aprendizaje significativo. El proceso de memorización resulta insustituible en el proceso de enseñanza y es la base para construir un pensamiento de orden superior. En el contexto educativo actual, es necesario que la información proporcionada por el profesor se transmita mediante lecciones breves, que reduzcan el tiempo dedicado a la carga expositiva en las sesiones de trabajo.

Comprender: La realización de actividades por parte del alumnado permite... Continuar leyendo "Secuencias Didácticas Competenciales en Ciencias Sociales: Estrategias para un Aprendizaje Significativo" »

Programa ético

1. Definición del clima ético de la empresa: analizar la situación de partida y las situaciones conflictivas a las que se ha enfrentado o podría enfrentarse la empresa.

2. Compromiso de la alta dirección: mediante el nombramiento de un responsable o un comité de cuestiones éticas en un nivel alto de la jerarquía.

3. Elaboración de códigos éticos o códigos de conducta escritos.

4. Comunicación, entrenamiento y recursos de apoyo: divulgar y dar a conocer los distintos aspectos del comportamiento ético que la empresa quiere promover.

5. Respuestas consistentes: el código ético debe aplicarse de la misma forma a todos los miembros de la organización para no crear sensaciones de desconfianza y desánimo por tratamientos... Continuar leyendo "Implementación de un Programa Ético y Análisis DAFO en la Gestión de Recursos y Capacidades" »

Tipos de Variables

Clasificación por Naturaleza y Escala

Variables Cualitativas y Cuantitativas

• Cualitativa: Describe una cualidad o característica.
  • Pública: Color de ojos, color de piel.
  • Privada: Estado civil (cualitativa).
• Cuantitativa: Representa una cantidad o medida.
  • Privada: Nivel de colesterol (cuantitativa).

Variables Dicotómicas y Policotómicas

• Dicotómica: Admite solo dos categorías.
  • Sexo (cualitativa).
  • Presencia/ausencia de DBT (cuantitativa).
• Policotómica: Admite tres o más categorías.
  • IMC (PC > 97 OB, PC 85-97 SOB, PC 3-85 normal, PC < 3 bajo peso) (cuantitativa).

Variables Ordinales y Nominales

• Ordinal: Las categorías indican un orden (inadecuado, adecuado) (cualitativa).
• Nominal: Las categorías indican nombres sin orden (leche,

Concepto

La evaluación de los aprendizajes es el proceso de búsqueda sistemática de información y la interpretación de los resultados obtenidos para emitir juicios de valor y tomar decisiones y así mejorar y reorientar el proceso de enseñar y aprender.

Evaluación

Proceso dinámico, abierto. 1. Obtener: Información. 2. Formular: Juicios. 3. Tomar: Decisiones.

Evaluación como Juicio

Profesor valora la calidad de aprendizaje a través de las respuestas y las compara con su experiencia. F: Rapidez de Juicio. D: Subjetividad, valora desde su punto de vista.

Evaluación como Medición

Asignar números o valores con una escala consensuada. Resultado numérico (nota). F: Objetividad, científico, preciso. D: Depende del instrumento. No todo se puede... Continuar leyendo "Proceso de Evaluación en el Aprendizaje" »