Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Conceptos Fundamentales en Comunicación y Poder

Temas Clave a Considerar

• Contrainformación
• Poder en las instituciones
• Castells (texto)
• Medios alternativos
• Comunicación comunitaria

Contrainformación

La contrainformación no requiere necesariamente el uso de medios alternativos. Consiste en tomar un tema abordado por un medio masivo y generar una postura crítica o de choque frente a su narrativa. Se trata de visibilizar aquello de lo que nadie habla o lo que no sale a la luz.

• Los medios alternativos suelen realizar contrainformación dentro de su programación. Sin embargo, el término "contrainformación" no es sinónimo de "medio alternativo" (aunque la comunicación comunitaria a menudo se enmarca en este tipo de medios).

Medios Alternativos

Son...

El Concepto de Policy Analysis y sus Tipologías

Definición de Policy Analysis

• El Policy Analysis se define como la disciplina que busca "determinar lo que hacen los Gobiernos, por qué lo hacen y qué resultados obtienen".
• Lo que distingue el Policy Analysis de la Ciencia Política como un todo es la preocupación de los analistas políticos por las acciones del Gobierno, así como el uso de conceptos tomados de diferentes disciplinas.

Tipología de Policy Analysis según Hogwood y Gunn

Hogwood y Gunn proponen una clasificación que diferencia siete variedades de policy analysis:

1. Estudios sobre el Contenido de las Políticas

   En estos estudios, el analista busca describir y explicar la génesis y el desarrollo de políticas particulares. Se investigan

Investigación Social

Una investigación social es un conjunto de operaciones o tareas que surge por la necesidad de conocer un objeto de estudio determinado. Al investigar, este fenómeno social se convierte en mi objeto de estudio.

Generalidades

La investigación social se caracteriza por:

1. Construcciones teóricas: Se basa en información y teorías (paradigma) existentes acerca del objeto de estudio.
2. Procedimientos lógicos: Al investigar, se debe seguir una serie de pasos ordenados. Para poder comenzar un paso nuevo, se debe haber terminado el anterior. Esto asegura la coherencia del proyecto.
3. Procedimientos empíricos explícitos: Lo que se averigüe acerca del tema de estudio se tiene que poder comprobar gracias a la investigación realizada.

LOE vs LOMCE: Un Análisis Comparativo de las Leyes Educativas en España

Hola, soy Manuel Campos, integrante del grupo Aquarium, y hoy voy a hablar sobre la LOE y la LOMCE.

Orígenes y Aprobación

La LOE (Ley Orgánica de Educación) fue aprobada en 2006 a propuesta del PSOE, avalada por la mayoría de la cámara y con los votos del PP en contra.

En cambio, la LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) fue aprobada en 2013 por el PP, sin consenso, pero gracias a su mayoría absoluta sacaron adelante la ley Wert. Esta ley es llamada así popularmente porque Wert era el ministro de educación que propuso la LOMCE.

Actualmente, la LOMCE está paralizada, debido a que tras las elecciones el PP no ha obtenido mayoría suficiente para...

Métodos de Investigación de Mercado

Segmentación de Mercados

Descomponer el mercado potencial total de un producto/servicio en un número de subconjuntos lo más homogéneos posible para permitir a la empresa adaptar su política de marketing a cada uno de los submercados.

Modelos de Segmentación

• Preferencias homogéneas: Todos los consumidores tienen aproximadamente las mismas preferencias.
• Preferencias difusas: Se reparten en el espacio.
• Preferencias agrupadas: El mercado tiene diferentes preferencias agrupadas, llamados segmentos naturales.

Estrategias de Elección de Segmentos

1. Concentración en un único segmento: Una empresa elige un segmento para vender sus productos (ejemplo: Seat).
2. Especialización selectiva: Diversifica los riesgos y cuando

Planificación Burocrática

Características:

• Escrita
• Anual
• Utilidad burocrática
• Elaboración antes de empezar el curso
• Énfasis en objetivos y contenidos (no en actividades y tareas)
• Orientada a la visita del inspector
• Determinada por rutinas organizativas (distribución de materias, de cursos, uso de materiales)
• Poca variación de un año a otro
• Fuente: la experiencia de cursos pasados y material escrito (programas, libros de texto)

Funciones:

• Puesta en contacto con los programas oficiales
• Definición de metas y actividades generales
• Primer intento de temporalización y distribución de contenidos
• Elaboración del documento para la inspección
• Inventario de material disponible y necesario

Planificación Organizativa

Características:

• Escrita
• Trimestral, quincenal

Concreción curricular: Hace referencia a cómo el currículo se adapta y se concreta en los diferentes contextos en los que se desarrolla. Partiendo de una legislación general, se ajusta a las características propias del entorno y del alumno.

Objetivos: ¿Qué se quiere conseguir?

La meta a la que llegar. El resultado que se espera del alumno al finalizar el aprendizaje. Constituyen la base sobre la que giran los demás elementos. Se refieren a los ámbitos del desarrollo motor. Es un fin, una actividad y algo a lograr en un plazo de tiempo. Se redactan siempre en infinitivo.

Generales

Son un gran marco de referencia, no aluden a resultados concretos, no son verificables en sí mismos.

Específicos

Concretan los generales, coherentes y relativos...

Introducción

Si la investigación planteada es de carácter explicativo (se propone averiguar las causas de determinados fenómenos) necesitaremos una hipótesis, que exprese lo que suponemos, será como una respuesta anticipada, una posible solución a las preguntas iniciales. Esta hipótesis debe de verificarse. Hay otras investigaciones que son aproximativas o exploratorias, y otras descriptivas, aquí no tiene sentido formular una hipótesis, sino una reflexión de tipo teórico que nos indique el criterio con que habrá de realizarse la exploración.

Objetivos

Objetivos generales:

• Analizar y determinar.

Dos objetivos generales, uno para cada una de las principales variables que intervienen en el problema planteado, habría que delimitar un...

FASE 6

Herramientas para la Elaboración del PSA

El Plan de Seguimiento Ambiental (PSA) se pone en marcha una vez aprobado el Plan.

Un Plan que haya sido objeto de Evaluación Ambiental Estratégica (EAE) habrá sido aprobado considerando el conjunto de objetivos, estrategias, actuaciones y demás medidas contenidas en el Plan, y su desigual desarrollo puede llegar a suponer un enorme distanciamiento de los objetivos ambientales inicialmente previstos.

Para garantizar la eficacia del proceso de EAE, será necesario diseñar un plan de seguimiento y control del desarrollo del Plan.

Diseño y Elaboración del PSA

• Los objetivos y contenido del plan de seguimiento ambiental del Plan
• El plan de revisión del Plan
• Criterios para el buen desarrollo de los

¿Qué hace que la sociología sea una ciencia?

La sociología se considera una ciencia debido a las siguientes características:

1. Empírica: Se refiere a hechos observables y busca descubrir las relaciones que existen entre ellos.
2. Verificable: Sus enunciados pueden ser contrastados con la realidad.
3. Abierta: Por el afán de conocer la verdad, frecuentemente obliga a revisar los enunciados, ponerlos en duda y volver a verificarlos.
4. Crítica: Pone en cuestión las certezas que provienen del sentido común, la tradición o la costumbre.
5. Objetiva: Enfoca los problemas desde el punto de vista de sus características antes que desde la opinión personal.
6. Metódica: Sigue un método y pasos específicos, particularmente el método de las ciencias sociales.