Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

¿Qué son los Indicadores de Gestión?

Los indicadores de gestión son la relación de variables cualitativas y cuantitativas que permiten observar la situación y las tendencias de cambio generadas en relación con los objetivos, el logro o el mejoramiento.

Un indicador es un estadístico que proporciona información relevante sobre algún aspecto de un objetivo; básicamente la eficacia, la eficiencia, la economía y la calidad, sin perjuicio de que se consideren otros aspectos de interés, tales como medidas de ejecución financiera o de efectividad.

Utilidad de los Indicadores de Gestión

Su utilidad radica en la toma de decisiones operativas y estratégicas por parte de los directivos, así como en la evaluación de la gestión pública....

La Urgente Necesidad de una Reforma Educativa en Perú

Sin duda alguna, una de las reformas institucionales más urgentes que debe llevarse a cabo en nuestro país recae sobre el terreno de la política educativa. La importancia de contar con un sistema educativo equitativo y eficiente, como uno de los principales dinamizadores del desarrollo del país, ha sido reconocida a través de diversas iniciativas de reformas, presentadas por entidades como:

• El Consejo Nacional de Educación (2005)
• El Consejo Nacional de Competitividad
• El Plan Nacional de Educación para Todos (2005-2015) [1]
• Entre otros.

Estado Actual, Avances y Retos

Dada la coyuntura actual, es inevitable preguntarse sobre el estado actual de la educación en el Perú, los avances de la...

Restrictivos posibles y haciendo uso de los recursos ordinarios en la medida que favorezcan su desarrollo. • Normalización no significa querer convertir a un sujeto con deficiencias en uno normal. Supone aceptar las diferencias.

INTEGRACIÓN

• Surge también en el ámbito social.
• Principio de normalización llevado a la práctica educativa, es decir, su aplicación en el terreno educativo.
• Supone unificar la educación ordinaria y la especial, para ofrecer los servicios educativos necesarios a todos/as en función de las características y necesidades personales. Todos recibirán la educación que requieran, preferentemente, en el marco del Sistema Educativo ordinario: “Reunir en un mismo contexto a sujetos con o sin hándicap”.
• Derecho a la

Organización Escolar: Elementos Clave

La organización escolar se refiere a la estructura y disposición de los elementos que conforman el sistema educativo. Estos pueden clasificarse en:

• El personal: Profesores, maestros y demás profesionales de la educación.
• Los recursos materiales: Los propios centros escolares, la infraestructura y la organización de las aulas.
• Los elementos institucionales: Las distintas etapas educativas, por ejemplo, la educación primaria.
• Los aspectos formales y funcionales: El uso del tiempo, los horarios y la planificación de las actividades.
• Los recursos financieros: La inversión educativa realizada por cada nivel de la Administración educativa.
• Los fundamentos jurídicos: Los distintos tipos de normas jurídicas

Documentos que deben adjuntarse

• Protocolo de entrevista diagnóstica inicial y de detección de necesidades

• Protocolo del plan de acción personalizado

• Contrato de compromiso adquirido por las dos partes

• Protocolo de tutorización, seguimiento y evaluación del plan de acción

• Protocolo de derivación

• Control de asistencia

• Currículum

• Pruebas psicotécnicas y cuestionarios

Itinerario personalizado

Fase 1: Entrevista inicial diagnóstica

• Entrevista inicial.
• Detección de necesidades.

• Se puede llevar a cabo en diversas sesiones, como mucho a lo largo de una semana.

• Es un momento fundamental ya que es la primera interacción con el demandante.

• Una mala práctica es muy difícil de reconducir posteriormente y puede provocar que el usuario abandone...

**Alumnado con Necesidad Específica de Apoyo Educativo**

Definición

Según la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE, 2013), se considera alumnado con necesidad específica de apoyo educativo a aquellos alumnos/as que requieran una atención educativa diferente a la ordinaria por presentar:

• Necesidades educativas especiales
• Dificultades específicas de aprendizaje
• TDAH
• Altas capacidades intelectuales
• Incorporación tardía al sistema educativo
• Condiciones personales o de historia escolar

Criterios Generales de Escolarización

La escolarización de los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo se regirá por los siguientes criterios:

• Ningún alumno podrá ser excluido de la posibilidad de escolarización por presentar

Definición: El adiestramiento es un proceso sistemático que busca modificar el comportamiento de los empleados para alcanzar los objetivos organizacionales. Se relaciona directamente con las habilidades y capacidades exigidas por el cargo.

Tipos de Adiestramiento

• Internos: Se realizan dentro de la organización, utilizando recursos propios. Son hechos a la medida, económicos, basados en los objetivos de la organización y aplicables a grandes grupos.
• Externos: Son más costosos y se ofrecen al público en general. Pueden no ajustarse completamente a las necesidades específicas de la organización, pero ofrecen una gama más amplia de posibilidades.

Fases del Cambio de Comportamiento

• Transmisión de información = Conocimiento
• Desarrollo de habilidades

Evaluación Psicopedagógica

Instrumentos: Entrevistas, revisión de trabajos escolares, observación, cuestionarios, pruebas psicopedagógicas, etc.

Informe Psicopedagógico

Se recoge en el expediente del alumno y contiene información confidencial como:

• Datos personales, historia escolar y contexto sociofamiliar.
• Estilo de aprendizaje y nivel de competencia curricular (aportado por los profesores).
• Posible condición que determina la necesidad de apoyo educativo y su grado.
• Propuesta de medidas generales y específicas de intervención educativa.
• Conclusiones y orientaciones.

El profesorado contemplará en su programación las medidas específicas propuestas en el informe. Los padres o tutores legales recibirán el original del informe psicopedagógico,...

El trágico suceso conocido como “La Masacre de San Valentín” marcó el decimoctavo tiroteo en lo que iba de año en una escuela en EE. UU., y el sexto que dejó víctimas mortales o heridos. Este último incidente resultó en 17 fallecidos y hasta 20 heridos, al menos tres de ellos en estado grave.

Nikolas Cruz, un exalumno que había sido expulsado por razones disciplinarias, fue identificado como el atacante. Su conducta conflictiva era bien conocida por profesores y estudiantes del centro educativo.

Reacciones y Medidas Post-Tiroteo

Tras esta masacre, el Estado de Florida aprobó restricciones al acceso a las armas, a pesar de la oposición de la Asociación Nacional del Rifle.

El entonces presidente Donald J. Trump envió oraciones y...

El Principio de Igualdad de Oportunidades

La igualdad de oportunidades es un principio fundamental en la educación, pero su implementación presenta desafíos tanto prácticos como teóricos.

• No se trata de ofrecer lo mismo a todos, sino de seleccionar objetivamente a los mejores y de ofrecer a todos cuanto necesitan para su plena realización. Deben subsanarse las diferencias de índole económica, de capacidad o discapacidad.
• La igualdad de oportunidades presenta problemas prácticos, pero también teóricos: el acceso universal e igualitario a la educación degrada el valor de esta.
• A mediados del siglo XX se cifró la igualdad de oportunidades en adoptar una actitud meritocrática. Eso no eliminaba las diferencias, así que se potenció la