Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Bloque V: Cuarta y Quinta Fase del Proceso Enfermero: Ejecución y Evaluación de los Resultados

1. Perspectiva General de la Ejecución

Es la aplicación del plan de cuidado, donde se ponen en práctica las intervenciones planificadas para:

• Lograr los resultados esperados
• Mejorar o resolver el/los problema/s
• Mantener la situación del paciente
• Aumentar el bienestar

La ejecución del plan de cuidados consta de tres pasos:

a) Preparación para la acción

• Valorar al paciente antes de actuar para determinar si las intervenciones y actividades planificadas en la etapa anterior siguen siendo apropiadas y si han aparecido problemas nuevos.
• Valorar si se poseen conocimientos y habilidades requeridas para ejecutar las actividades. Es decir, conocer el razonamiento

Hacia una sociedad para todos

El Estado de bienestar en el que vivimos debe desarrollarse y superar todo tipo de discriminación.

Necesidad de un cambio de actitudes

Se deben modificar actitudes y formas de pensar que no ayudan a la erradicación de la pobreza y la exclusión social.

Ideas erróneas sobre la pobreza

• No existe remedio contra ella.
• Ser pobre no es un accidente. La falta de voluntad y la autocomplacencia lo hacen posible.
• Las soluciones para erradicarla solo las tienen los expertos.

Pistas para comprender la pobreza

• No va a desaparecer por sí misma con el desarrollo económico; se requiere voluntad política para erradicarla.
• Quien se queda al margen de la sociedad es porque no tiene recursos para salir de esa situación.
• Conviene escuchar

Aules d'acollida i integració social

La nostra societat i els nostres temps lluiten per la igualtat i la inclusió de totes aquelles persones que viuen en el nostre entorn. A més, es lluita per la integració educativa, social i cultural.

Impacte dels canvis socials en l'educació

Com ja sabem, quan hi ha canvis en la societat, aquests afecten directament les escoles i l'educació. Per tant, tots els centres del nostre entorn haurien de tenir una o diverses aules d'acollida per acollir totes aquelles persones que han arribat després i puguin integrar-se amb la menor dificultat possible.

Què és una aula d'acollida?

Per altra banda, una aula d'acollida és un espai per a aquells alumnes que han arribat més tard i que no coneixen la llengua catalana.... Continuar leyendo "Aules d'acollida: integració i preservació del valencià" »

Variables de Investigación

Definición

Las variables de investigación son características o atributos que se miden y analizan en un estudio. Se definen al inicio del proyecto y son medibles y observables.

Tipos de Variables

Existen dos formas de definir variables:

Conceptual/Constitutiva

Referencia a la capacidad o fenómeno que representa la variable (por ejemplo, la inteligencia como capacidad para adaptarse a problemas).

Operativa

Basada en cómo se mide el constructo (por ejemplo, la inteligencia definida operativamente como el resultado de una prueba de CI).

Clasificación de Variables Cuantitativas

Dentro del enfoque cuantitativo, las variables se clasifican en:

Cualitativas (Nominativas)

No tienen propiedades numéricas. Las categorías representan... Continuar leyendo "Variables de Investigación: Definición, Tipos y Métodos de Medición" »

Centros de Recuperación para Discapacidad Física

Centros para facilitar la integración sociolaboral de personas con discapacidad física que les impide recibir atención recuperadora en centros ordinarios.

Beneficiarios

• Régimen de internado o media pensión.
• Grado de minusvalía reconocido.
• No tener enfermedad contagiosa.
• No tener trastornos mentales.
• Nacionalidad española.
• 16 años.

Servicios

• Alojamiento y sustento.
• Rehabilitación.
• Formación cultural y profesional.
• Ocio, tiempo libre y deportes.

Centros de Atención a Personas con Discapacidad Psíquica

Atención y asistencia a personas con discapacidad psíquica que, por su afectación, necesitan tratamientos específicos para lograr el máximo desarrollo.

El Educador Laboral

Objetivos

• Integrar a las

La Interpretación del Patrimonio como Medio de Gestión

Se entiende por gestión del patrimonio cultural la labor de identificación, preservación y presentación al público de los restos del pasado de cualquier época, región o país.

Esta gestión se basa en tres premisas:

1. Ilustrar: Permite enriquecer el conocimiento en cuanto al pasado histórico de la comunidad a la cual pertenece.
2. Conservar: Preservar la memoria histórica gracias a la restauración y mantenimiento de objetos materiales e inmateriales del patrimonio.
3. Difundir: Mediar entre el Patrimonio y la sociedad mediante la interpretación del patrimonio.

El patrimonio debe ser gestionado haciendo una correcta utilización del mismo. El patrimonio tiene que gestionarse con el fin de... Continuar leyendo "La Interpretación del Patrimonio: Un Instrumento Clave para su Gestión" »

Investigación Cualitativa vs. Investigación Cuantitativa

• Investigación Cualitativa: Centrada en la fenomenología y comprensión.
• Investigación Cuantitativa: Basada en la inducción probabilística del positivismo lógico.

• Investigación Cualitativa: Medición penetrante y controlada.
• Investigación Cuantitativa: Observación naturista sin control.

• Investigación Cualitativa: Subjetiva.
• Investigación Cuantitativa: Objetiva.

• Investigación Cualitativa: Inferencias más allá de los datos.
• Investigación Cuantitativa: Inferencias de sus datos.

• Investigación Cualitativa: Exploratoria, inductiva y descriptiva.
• Investigación Cuantitativa: Confirmatoria, inferencial, deductiva.

• Investigación Cualitativa: Orientada al proceso.
• Investigación Cuantitativa:

La Importancia de la Educación en la Sociedad Actual

Poder convertir la transmisión de conocimientos en una adquisición sistémica de cultura, adaptando progresivamente los paradigmas educativos, provoca un aumento en los conocimientos de la población con carácter intencional y dinámico. El fin último de la educación es lograr un enriquecimiento actualizado de la propia persona. La educación es un generador de perfeccionamiento permanente y eficiente para alcanzar altos niveles de preparación tanto teórica como funcional. Esta debe ser la meta de todo profesional educativo y el método para alcanzarlo es el desarrollo de procesos de investigación aplicada.

Características y Pilares de la Escuela Inclusiva

Características de la Escuela

Paradigmas de Investigación

Positivismo

Naturaleza de la Realidad: Realidad absoluta y aprehensible, regida por leyes y mecanismos naturales.

Posibilidad de Conocimiento: Investigador y objeto de estudio son independientes. Lo que se descubre es real y generalizable.

Formas de Conocer: Recopilación de información, formulación de hipótesis a través de pruebas estadísticas.

Sociocrítico

Naturaleza de la Realidad: Realidad influenciada por factores sociales, políticos, culturales, económicos, etc., es modificable.

Posibilidad de Conocimiento: Relación entre investigador y objeto investigado. Se influyen mutuamente.

Formas de Conocer: Métodos que generen interacción entre ambos con orientación al cambio.

Interpretativo

Naturaleza de la Realidad:

1. Definición General de Institución

Una institución es un organismo público o privado que ha sido fundado para desempeñar una determinada labor cultural, científica, política o social.

2. La Institución Educativa: Propósito y Ejemplos

La institución educativa es donde se dictan actividades que brindan un fin educativo, con distintos procesos de enseñanza-aprendizaje y ciertos objetivos específicos. Por ejemplo: una escuela, una institución de arte, una facultad.

3. El Término Institución: Normas y Valores Sociales

El término institución se utiliza para mencionar normas que expresan valores “protegidos” en una realidad social determinada. En general, tiene que ver con comportamientos que llegan a formalizarse en leyes escritas... Continuar leyendo "La Institución Educativa: Fundamentos, Significados y su Impacto en la Comunidad" »