Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

A pesar de que se hayan optado esas medidas, lo cierto es que son desaprovechadas por algunos estudiantes, tomándolas a la ligera o que, en sí, no logren aprender al máximo. Por lo tanto, si en la enseñanza presencial ya es complicado poder estimular actitudes emotivas positivas que mejoren el rendimiento académico, en la enseñanza a distancia el problema adquiere dimensiones mayores. A la vez, una mala conexión de internet, falencias en el equipo o material de trabajo pueden generar retrasos e interrupciones. La interacción con el profesor es la mínima o a veces nula, debido a que los estudiantes bien pueden estar haciendo otra actividad sin haber prestado atención, lo que disminuye su participación, a diferencia de cómo son en...

Trabajo en Equipo

Equipo: grupo de personas que realizan distintas tareas y aportaciones para lograr un objetivo común.

Requisitos para un Funcionamiento Óptimo

• Una buena relación interpersonal.
• La correcta clasificación de los roles profesionales.
• La existencia de objetivos comunes.
• Una buena comunicación entre los miembros del equipo.

Ventajas del Trabajo en Equipo

Las fórmulas de trabajo en equipo aportan una serie de ventajas tanto para los profesionales como para los usuarios del sistema de salud:

• El paciente recibe una mejor atención.
• Estimula la educación para la salud de forma coordinada.
• Proporciona mayor satisfacción laboral a los miembros del equipo.
• El cuidado que presta el equipo es mayor que la suma de los cuidados individuales (

Cuestionario sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la Educación

Las TIC… Son aquellos medios y procesos que permiten al profesorado transmitir y recibir información de manera sincrónica.

Señala cuál de las siguientes respuestas es falsa: Gracias a la interactividad cognitiva de las TIC se consigue…

Cuando un profesor utiliza presentaciones visuales para el desarrollo… Educación CON nuevas tecnologías.

En la sociedad el aprendizaje: Los periodos de formación no se limitan a…

La incorporación de las TIC en la enseñanza implica: La transformación de los roles del profesor y del alumno.

De acuerdo con Prensky (2010) los nativos digitales: piensan y procesan la información de modo significativamente….

Un profesor

Principios Clave para la Eficacia de la Información Secundaria

Evaluación

Es fundamental evaluar la información secundaria que se desea utilizar.

Exactitud

Se debe considerar que la información sea generalizable y que no se haya quedado obsoleta.

Coherencia

Es importante buscar fuentes que presenten datos consistentes.

Credibilidad

Se recomienda buscar en otras fuentes para validar la información.

Técnicas y Métodos

Es imprescindible conocer la metodología utilizada para recopilar la información.

Tendencias

Se debe analizar si los datos podrían esconder intereses creados.

Elementos Clave en la Investigación: GO CART

El concepto GO CART engloba los siguientes elementos fundamentales:

• Metas
• Objetivos
• Actividades
• Confiabilidad
• Tabulación

Clasificación

Introducción a la Evaluación Educativa y Atención a la Diversidad

Evaluación Educativa

La evaluación es un conjunto de actuaciones encaminadas a recoger, analizar y valorar información relevante sobre el proceso educativo.

Modalidades de Escolarización para la Atención a la Diversidad

Tipos de Escolarización

• Grupo ordinario a tiempo completo: Los equipos educativos organizan el apoyo educativo dentro del aula regular.
• Grupo ordinario con periodos variables: El alumnado se integra en el grupo ordinario, pero recibe apoyo específico en periodos determinados.
• Aula de Educación Especial: Atención educativa especializada dentro de un centro ordinario.
• Centro Específico de Educación Especial: Escolarización en un centro diseñado exclusivamente

Definición y Componentes del Sistema Educativo Español

1. Definición de Sistema Educativo

El sistema educativo es el conjunto de elementos, factores e iniciativas que configuran el modelo de educación de un país determinado.

2. Definición de Sistema Escolar

El sistema escolar es el conjunto de instituciones, perfectamente clasificadas, reconocidas legalmente, dotadas de entidad jurídica, cuyo fin primordial es la educación de los ciudadanos.

3. Características del Sistema Escolar Español

• Carácter mixto: Centralizado y descentralizado.
• Aspiración europeísta.
• Armonizador.
• Compensatorio.
• Calidad.

4. Componentes del Sistema Escolar Español

Los componentes principales son:

• Legislación
• Centros docentes: Públicos y privados (incluidos los concertados)

Competencias para el Ejercicio del Liderazgo

Conocimiento de Uno Mismo

• Hábito de estimular la evaluación
• Sed de aprender
• Integración
• Dinámica diferenciada de la vida y el trabajo

Funciones de Conducción

• Planeamiento
• Análisis de problemas
• Dirección
• Toma de decisiones
• Control
• Comunicación
• Desarrollo de personal

Funciones Básicas

• Planeamiento
• Dirección
• Control
• Desarrollo del Personal

Planificación del Plan

• Misión
• Objetivos

Plan de Acción

• Estrategias
• Puesta de ejecución
• Riesgos

Fases del Desarrollo Grupal

Fase 1: Entrada a un Grupo Nuevo

• Problemas al entrar en un grupo nuevo
• Identidad
• Control, poder, influencia
• Necesidades individuales y metas del grupo
• Aceptación y empatía recíproca

Fase 2: Funciones para la Tarea y Mantenimiento del Grupo

Funciones para la Tarea

• Aclarar

Determinación de los Contenidos (B, C, D y E)

B) Selección de los Contenidos

El criterio de selección determina las fuentes de las que se seleccionan:

1. Fuente psicológica: se basa en el modelo pedagógico del colegio o personal del maestro.
2. Fuente epistemológica: selecciona los contenidos de acuerdo a las bases científicas de la Educación Física y a la estructura interna de las actividades físicas.
3. Fuente psicológica: influye en la selección de los contenidos atendiendo a las características de los sujetos, y a las del propio proceso de aprendizaje.
4. Fuente sociocultural: se realiza la selección desde perspectivas de la organización y valores sociales.

C) Organización de los Contenidos

1. Organizar: se refiere a cosas, se entiende como distribuir

Actividades en el Aula de Bebés (0-1 Año)

Estará dirigida a la construcción de la noción de objeto, que se vaya desarrollando a través de la manipulación, el sentido y la experimentación.

• En torno a los tres meses, podemos provocar que el niño realice movimientos con sus manos.
• Entre los 4 y 6 meses aproximadamente, el niño descubre los objetos que están parcialmente ocultos.
• Alrededor de los 9 meses, facilitaremos su experimentación con los objetos para que juegue a tirarlos. Ponerle pequeños obstáculos delante del objeto que quiere conseguir y animarle a buscarlo.

Actividades:

• Cúcutras
• Cesto de los tesoros
• Delante del espejo
• Invitación

Objetivo:

• Establecer como foco principal el cuerpo del propio niño.
• Ponerse en contacto con las características

Didáctica: Finalidad Formativa

Aportaciones de la Didáctica

• Modelos Pedagógicos: Organizan las decisiones educativas.
• Enfoques Pedagógicos: Generan el pensamiento base de la instrucción.
• Valores Intelectuales: Promueven el desarrollo reflexivo del saber cultural y artístico.

Didáctica: Disciplina Pedagógica Aplicada

Raíz: docere = enseñar, discere = aprender.

• Docente (el que enseña): Guía el proceso de aprendizaje.
• Estudiante (el que aprende): Aprovecha la enseñanza.
• Ambos construyen conocimiento en un proceso interactivo.

¿Qué es la Didáctica?

Es la disciplina que estudia y fundamenta la actividad de enseñanza para propiciar el aprendizaje formativo de los estudiantes en diversos contextos.

Pedagogía

Es la disciplina que busca la explicación...