Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Encuesta: Es una técnica de investigación que permite obtener información sobre el objeto de estudio mediante la interrogación escrita a varias personas.

Principales Técnicas de Investigación

Observación - Encuesta - Fichaje - Test - Muestreo - Entrevista

Observación

Consiste en observar el fenómeno y tomar la información para su posterior análisis.

Pasos de la Observación

• Determinar el objeto o situación.
• Determinar el objetivo de la observación.
• Determinar la forma de cómo se registra la información.
• Observar cuidadosamente y analíticamente.
• Analizar los datos.
• Elaborar conclusiones.

Principales Recursos de la Investigación

Fichas, grabaciones, fotografías, lista de cheques de datos.

Tipos de Observación

Observación Directa

El investigador... Continuar leyendo "Técnicas de Investigación: Encuestas y Observación Detallada" »

Título II: El Sistema Educativo Nacional

Capítulo I: Disposiciones Generales

Artículo 12. - El Estado nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, de manera concertada y concurrente, son los responsables de la planificación, organización, supervisión y financiación del Sistema Educativo Nacional. Garantizan el acceso a la educación en todos los niveles y modalidades, mediante la creación y administración de los establecimientos educativos de gestión estatal. El Estado nacional crea y financia las Universidades Nacionales.

Artículo 13. - El Estado nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires reconocen, autorizan y supervisan el funcionamiento de instituciones educativas de gestión privada, confesionales... Continuar leyendo "Ley Nacional de Educación Argentina: Título II - Sistema Educativo" »

Expressions Idiomàtiques Catalanes i el seu Significat

A continuació, es presenten diverses expressions idiomàtiques catalanes amb el seu significat:

• Tenir malignitat: tenir mala fel
• Actuar amb precaució: anar amb compte
• Ser dona de mal viure: dona de segona mà
• Desconfiar: pujar la mosca al nas
• Difamar: fer mala fama
• Insultar: dir barbaritats
• Córrer la veu: escampar la brama
• Ser mentidera: falsa com les pessetes de Negrín
• Ser tranquil·la: molla com l'aigua del pou
• Ser esquerpa: més agra que el ferro

La Publicitat: Concepte, Funcions i Estructura

Què és la Publicitat?

La publicitat és una tècnica de comunicació de massa.

Funcions de la Publicitat

Té dues funcions principals:

• La funció denotativa o informativa: per a explicar el producte o servei

SUB ADV

Sub per un nom: quan indica lloc, temps o manera.

Nexe: conj sub, adv...

Funcio sintactica d CC

-lloc: on, des d’on, dins on..

-temps: En+ infinitiu. Quan mtre...

-mode: com, com si...

-comparativa: tant com, igual que...

-condicional: si posat que, mentre que

-causal: pq, ya q, verb en indi

-final: para q, per tal que, verv en subjun

-consecutiva: de mareque que, aixi que

-concessiva: encara qu, tot i que, malgrat q

MORFEMES:

*derivatius: prefix, infix i sufix.

*flexiu: no forma paraules derivades.

-nom i adj: indicagenere i nombre

-verb: indica nombre, persona temps i mode.

FORMACIO DE MOTS

Recursos linguistics: interns i externs

Derivacio: afegir un lexema derivatiu al lexema.

*prefixos: abans del lexema

-fonologic: atons: a, bes, re, pre...tonics:... Continuar leyendo "Formación de palabras" »

La família: al llarg de la història

• En les societats prehistòriques, la família era un nucli familiar molt ampli, recer d'animals i protecció mútua.
• En les societats grecoromanes es va instaurar el matrimoni monogam (1 home, 1 dona) i va néixer la família patriarcal, amb un cap de família, l'home.
• Fins a mitjan segle XX, hi havia convivència de diferents generacions (avis, pares, oncles...), amb la dona encarregada de la llar i els fills.
• Des de mitjan segle XX fins ara, s'ha donat pas a la família nuclear (pares i fills), l'emancipació de la dona i l'aparició de nous tipus de família.

Tipus de famílies en l'actualitat

• Família tradicional: pare, mare, fills.
• Família monoparental: pare o mare, fills.
• Família recomposta: pare o mare,

Modelo Organizativo de la Educación Compensatoria en Primaria

En Educación Primaria, el modelo organizativo de la educación compensatoria se estructura de la siguiente manera:

1. Apoyo en grupos ordinarios: Con carácter general, los apoyos al alumnado con necesidades de compensación educativa se realizarán dentro del aula.
2. Grupos de apoyo: En pequeños grupos fuera del aula, con un máximo de 15 horas semanales, para reforzar los aprendizajes.
3. Aulas enlace: Dirigidas a los alumnos de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria que se escolaricen por primera vez en el sistema educativo de la Comunidad de Madrid con desconocimiento de la lengua española o graves carencias de conocimientos básicos.

Etapas del Proceso de Aprendizaje de la Lectura

El... Continuar leyendo "Estrategias y Modelos en Educación Especial: Compensatoria, Lectura, Escritura, Altas Capacidades, Discapacidades y TDAH" »

Estructuras Retributivas Basadas en la Persona

Relaciones entre Rendimiento y Retribución

Existen tres premisas fundamentales que relacionan el rendimiento con la retribución:

1. Los individuos y los grupos difieren en las contribuciones que realizan a la organización, no sólo en lo que hacen sino también en cómo lo hacen.
2. Una parte de los resultados de la organización puede ser atribuida al rendimiento de los individuos y/o grupos.
3. Para motivar a las personas, una organización debería ser capaz de retribuir de forma diferente a las personas en función de su rendimiento.

Teorías de la Motivación y su Relación con la Retribución

Teoría de la Jerarquía de Necesidades de Maslow

Según Maslow:

1. El hombre tiene necesidades que dependen de lo

Conceptos Fundamentales en la Automatización de Tareas

Definiciones Clave

• Mecanización: Incorporación de la máquina en las tareas, procesos repetitivos, sustitución del esfuerzo, manejadas por operador humano.
• Automatización: Sustitución total o parcial de la intervención humana. Sistemas capaces de autorregulación.
• Robotización: Coordinación de automatismos, programación/reprogramación informática de actividades, adaptabilidad a diversas tareas.

Ejemplos Ilustrativos

Mecanización (sin electricidad o con automatismos simples:

• Máquina de coser
• Tejedora
• Exprimidor
• Bomba de agua
• Cosechadora

Sistemas Automáticos (con cierta regulación, pero no necesariamente programables):

• Plancha eléctrica
• Lavadora (no programable)
• Tocadiscos
• Cafeteras
• Motocicleta

Sistemas

Ley Nacional 3º Machete

Principios y objetivos

Los siguientes incisos corresponden a los objetivos y principios que orientan la política educativa en el marco de la Ley Nacional 3º Machete. Se presentan con correcciones ortográficas y gramaticales, respetando íntegramente su contenido original:

• k) Desarrollar las capacidades y ofrecer oportunidades de estudio y aprendizaje necesarias para la educación a lo largo de toda la vida.
• l) Fortalecer la centralidad de la lectura y la escritura, como condiciones básicas para la educación a lo largo de toda la vida, la construcción de una ciudadanía responsable y la libre circulación del conocimiento.
• m) Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por

Enfoque Tradicional: Vida metódica, se enseñaban ideales de la antigüedad, la lengua escolar era el latín y el dominio de la retórica era la culminación de la educación. Método y orden eran primordiales.

1. El maestro es la base del éxito: Al que se debe imitar. La disciplina y el castigo son fundamentales. La disciplina y los ejercicios escolares son suficientes para desarrollar virtudes.
2. Enciclopedismo: El manual escolar es todo lo que se debe aprender, nada de afuera.
3. Verbalismo y pasividad: Método igual para todos los alumnos y la repetición es fundamental.

Enfoque Contemporáneo: Siglo XIX.

1. Etapa Romántica: Individualista, idealista, postura extremista (Rousseau).
2. Grandes Sistemas: Dewey, Ferreira (escuela activa). Montessori: el proceso