Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Criterios de Evaluación de la Asignatura

1. Criterios Generales de Evaluación

La calificación del alumno se basará en los siguientes aspectos:

• Examen escrito (90%)
• Aspectos cualitativos y formales, detallados a continuación (10%)

Dentro del 10% correspondiente a los aspectos cualitativos y formales, se considerarán:

• La recensión o estudio crítico e informe del/los libro/s leído/s.
• Los trabajos de carácter voluntario.
• La asistencia y participación activa en clase: exposiciones, participación en metodología grupal, elaboración y exposición de temas del programa y/o trabajos voluntarios, etc.

2. Normas de Aplicación de los Criterios

Estos criterios se aplicarán de acuerdo con las siguientes normas:

1. Se realizará un solo examen, en las fechas

CASO 1

Un niño que presentó complicaciones en el nacimiento ocasionó que su madre, que era tranquila antes del nacimiento, se convirtiera en una madre ansiosa. La ansiedad de la madre durante los primeros meses de vida del niño causó inseguridad en sus interacciones con su hijo. Como respuesta a tales inconsistencias, el niño desarrolló algunas irregularidades en los patrones de alimentación y sueño que daban la apariencia de un temperamento difícil. Este temperamento difícil hizo que disminuyera el placer que la madre experimentaba con su hijo, lo que hizo que ella tendiera a pasar menos tiempo con él. Si los adultos no interactúan de forma activa con el niño, y especialmente hablándole, éste no podrá encontrar las normas para...

Características de la Observación Científica

La observación científica se distingue por la aplicación de controles metodológicos rigurosos para garantizar su fiabilidad y validez en la recolección de datos.

Dimensiones Clave de la Observación

• Rol del Observador: Puede variar desde un participante pleno hasta un observador externo.
• Nivel de Conocimiento Local: Un conocimiento previo del contexto suele ofrecer mayor ventaja, aunque también es posible la observación en entornos desconocidos.
• Objetivo de la Explicación: La observación puede buscar una explicación total, parcial o incluso identificar explicaciones falsas.
• Duración: Desde una observación básica y puntual hasta estudios de larga duración y múltiples sesiones.
• Objeto de

LEYES 1857

Ley de Instrucción Pública (57-38); Ministerio de Educación Nacional (45); Ley General de Educación (70)

LOECE (80, Estatuto de Centros Escolares) LODE (85, Derecho a la Educación); LOGSE (90, Ordenación General del Sistema Educativo); LOPEG(95); LOCE(02); LOE(06); LOMCE(13); LOMLOE(20)

COMPETENCIAS UE

Comunicación lengua materna y extranjera; competencia matemática y las básicas en ciencias y tecnología; competencia digital; aprender a aprender; competencias sociales y cívicas; sentido de iniciativa y espíritu de empresa; conciencia y expresiones culturales

Objetivos del Currículum

Diseñar y llevar a cabo tareas de las diferentes capacidades físicas dirigidas a mejorar la salud mediante un tratamiento diferenciado de las...

Fases de Adquisición Motriz en el Aprendizaje Motor

El aprendizaje motor es un proceso fundamental de adquisición de habilidades.

Modelos de Fases de Adquisición Motriz

Modelo Continuo: Singer y Cratty

Según Singer y Cratty, la adquisición motriz es un proceso continuo que se caracteriza por:

• La disminución del nivel de tensión.
• La adecuación del gasto energético a la habilidad.
• Movimientos con mayor eficacia y adaptabilidad.
• La eliminación progresiva de errores.
• Un mayor control sobre los movimientos.
• La fijación y automatización de movimientos y secuencias, lo que evita su olvido.
• El rechazo de estímulos irrelevantes y la atención a los relevantes.
• Una relación adecuada entre velocidad, precisión, forma y adaptabilidad.
• La aparición de

El modelo constructivista implica un aprendizaje significativo, caracterizado por defender la idea de que todo conocimiento debe apoyarse en conocimientos previos ya asimilados. A su vez, todo conocimiento adquirido debe ayudar a avanzar en el aprendizaje de conocimientos nuevos.

Fuentes Teóricas del Constructivismo

Según COLL, las fuentes teóricas de la concepción constructivista son:

• La teoría genética del desarrollo intelectual de Piaget.
• Las teorías del procesamiento humano de la información de Simón.
• La teoría de asimilación y aprendizaje significativo de Ausubel.
• La teoría sociocultural del desarrollo y aprendizaje de Vigotsky.
• La educación escolar como práctica social y socializadora.

Principios Básicos del Aprendizaje Constructivista

• El

La Obligación de Alimentos

La obligación de alimentos de los progenitores se refiere a la responsabilidad de ambos padres de proporcionar el sustento necesario para cubrir las necesidades básicas de sus hijos. Estas necesidades básicas incluyen alimentación, vestimenta, vivienda, atención médica y educación.

La obligación de alimentos generalmente surge cuando los padres se separan, divorcian o no conviven juntos, y uno de ellos tiene la custodia o guarda principal de los hijos. En estos casos, el progenitor que no tiene la custodia física suele ser responsable de pagar una pensión alimenticia o manutención para ayudar a cubrir los gastos relacionados con los hijos.

La pensión alimenticia se determina tomando en cuenta varios factores,...

1. Curriculum Vitae y Foto

2. Datos Personales

• Nombre y Apellido
• Edad actual / Fecha de nacimiento
• Estado civil
• Domicilio (CABA)
• Número de teléfono
• Email

3. Formación Académica

• Primaria, secundaria, universidad. Instituciones, fecha de egreso, título obtenido.
• Otros estudios (por ejemplo: cursos de inglés, informática, vinculados a la carrera).
• Posgrados, maestrías, doctorados.

4. Experiencia Profesional

• Trabajos realizados: desde el más actual al más antiguo.

5. Idiomas

• Especificar nivel y si hay títulos de algún examen internacional.

Búsqueda de Empleo

1. 7 Puntos a Tener en Cuenta

• Tener buena actitud:
• Orientar la búsqueda: Diferenciar experiencia de objetivos, resaltar fortalezas y transformar debilidades en algo positivo.
• Ser perseverante: Establecer

Etapa 1: Conceptualización y Formulación del Problema de Investigación

La primera etapa en el proceso de investigación es conceptualizar el problema y darle la formulación y el encuadre adecuados. El proceso de investigación es el conjunto de acciones y decisiones que toma el investigador para producir nuevos conocimientos científicos.

Importancia de la Formulación del Problema

La formulación del problema es esencial por cuanto implica interrogarse acerca de los hechos de la realidad. Rojas Soriano afirma que para el tema elegido es necesario especificar su alcance teórico y empírico, a fin de centrar la atención en una realidad y proceder a su estudio intensivo.

Planteamiento del Problema de Investigación

El planteamiento del problema...

CUESTIONARIO EPE II

1. Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)

El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) es un modelo de enseñanza que busca eliminar las barreras para"aprender a aprende". Considera un modelo flexible y modificable que atiende a todos los estudiantes sin distinción, potenciando el desarrollo de sus habilidades individuales.

2. Teoría de la Educación

La Teoría de la Educación reconoce la educación como un avance en el conocimiento humano y un camino hacia la libertad.

En el abordaje de la diversidad en la educación, los estudios que analizan la evolución histórica de la Educación Especial destacan los hitos que han permitido la transición desde modelos segregadores hacia enfoques inclusivos con currículos flexibles que...