Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Introducción: Lo que distingue a una organización de otra es su modo de hacer las cosas, su identidad, cómo orienta sus acciones, cómo ha construido su imagen y qué percepciones se tienen de ella.

Importancia de la Cultura Organizacional

El estudio de la cultura organizacional es importante para alcanzar diversos objetivos, entre ellos:

• Involucrar a los recursos humanos en la identificación de problemas y búsqueda de soluciones creativas.
• Mejorar la organización.
• Proveer los cambios de metodología y modos de hacer a través del autoconocimiento.
• Generar capacidad de autodiagnóstico y de diseño propio de la estrategia a seguir.
• Modificar conductas y adquirir nuevas destrezas.
• Alcanzar mayor control de los recursos y organización general.

Consideraciones Previas en la Toma de Decisiones

• Considerar toda la información disponible: Esquema general y holístico de la situación; Identificar metas, opciones y posibles problemas; Elegir una opción en función de los principios y criterios a elegir, y sus emociones ante la elección.
• Evaluar sistemáticamente todas las opciones posibles: Decisión correcta; adecuada implementación de la elección; ajuste de los resultados a las metas previstas.

Niveles de Participación en la Toma de Decisiones

Nivel 1. Ser informado de la decisión.

• Nivel mínimo. Ocasional.
• Buena práctica: explicación clara, completa y comprensible de por qué no ha sido consultado.

Nivel 2. Ser consultado sobre la decisión.

• Nivel bajo. Como principio general, las

Orígenes y Evolución de la Administración

La administración, como disciplina formal, se consolida en el siglo XX. Sin embargo, el ser humano ha realizado prácticas administrativas desde tiempos remotos, como, por ejemplo, el agrupamiento en tribus.

La administración está intrínsecamente ligada al concepto de trabajo. Las organizaciones han administrado recursos para alcanzar sus fines.

Enfoques de la Administración

Existen diferentes perspectivas desde las cuales se puede abordar la administración:

1. Enfoque Científico

Considera la administración como una disciplina científica, constituyendo un sistema de conocimientos metódicamente fundamentados. Su objeto de estudio son las organizaciones y la administración de estas. Incorpora...

Proceso de Cambio Organizacional

¿Por qué es complejo un cambio organizacional?

Por las interdependencias entre involucrados, accionistas, la organización, su gente y las tecnologías que la soportan. Un cambio en una dimensión fácilmente afecta otra dimensión. Los aspectos más “blandos” del cambio, como cambiar comportamientos, obtener compromiso de las personas, administrar las transferencias desde y hacia las organizaciones y proveer entrenamiento en el momento adecuado.

¿Qué es el Cambio Organizacional?

La capacidad de adaptación de las organizaciones a las diferentes transformaciones que sufra el medio ambiente interno o externo, mediante el aprendizaje.

¿Por qué fuerzas se originan los cambios?

Internas y externas.

Fuerzas Internas

Son...

La Programación de una Unidad Didáctica (UD): Fundamentos y Relevancia

Una Unidad Didáctica (UD) es una unidad de trabajo variable que organiza un conjunto de actividades de enseñanza-aprendizaje y que responde a todos los elementos del currículo: qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar. Al planificarla, es fundamental considerar diversos factores como el estrato social, la situación económica, el número de alumnos y la presencia de alumnos con necesidades especiales, ya que cada grupo posee una dinámica distinta.

Importancia de la Programación de la Unidad Didáctica

La elaboración de la programación de una UD es de gran relevancia tanto para profesores como para alumnos. Para los docentes, esta programación sirve como conductora...

Investigación Bibliográfica

Es la búsqueda en libros o fuentes impresas para obtener conocimientos o información, organizarlos sistemáticamente, describirlos e interpretarlos mediante procedimientos que garanticen la objetividad y confiabilidad de sus resultados, para responder a una interrogante específica en el área del conocimiento.

Para el logro de sus objetivos, el investigador se concentrará en el estudio de los documentos impresos seleccionados, cuya información deberá recolectar, clasificar, describir, analizar, comparar e interpretar.

Esquemas o Pasos de la Investigación Bibliográfica

a. Selección del Tema y Formulación de un Problema

• Si la investigación se orienta hacia la solución de un problema, se inicia con la selección

SIMCE (Sistema de Medición de la Calidad de la Educación)

Evaluaciones estandarizadas aplicadas en Chile:

• Áreas evaluadas: Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociales (según corresponda al nivel y año).
• Niveles y Frecuencia: Se aplica a 4º Básico y 8º Básico anualmente. Además, se aplica a 8º Básico y 2º Medio en años alternos para seguimiento.

Evaluaciones Internacionales de Referencia:

• TIMSS (Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias)
• PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos)
• SERCE (Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo)
• CIVICA (Estudio Internacional de Educación Cívica y Ciudadana)

Institución a Cargo (Agencia de Calidad de la Educación):

Características clave para su...

Paradigmas de la Investigación Educativa

A) Paradigma Crítico

Rol del Docente en la Investigación:

• Los docentes no deben ser meros usuarios de conocimientos producidos por otros, sino generadores de conocimientos mediante la reflexión sobre la práctica. (Elliot, 1990)
• La educación necesita de la investigación, y la investigación de la enseñanza solo puede ser realizada por los docentes que son los comprometidos en su práctica.
• Los docentes serán participantes activos en el proceso de investigación conjuntamente con los otros actores de la comunidad escolar.
• El docente dejará de ser un técnico para ser un profesional autónomo, que se responsabiliza por sus acciones, reflexiona sobre su práctica conjuntamente con sus pares y está dispuesto

Generalidades y Conceptos Básicos en la Didáctica de Actividades Físico-Deportivas

Generalidades

La metodología didáctica de las Actividades Físico-Deportivas (AFD) hace referencia a las formas correctas con las que se pueden enseñar las acciones que se engloban en el amplio campo físico-deportivo. Este campo es amplio porque pueden distinguirse tres ámbitos: recreativo, educativo y competitivo. La metodología nos remite a la forma de tratar el método, que es la manera de llevar a cabo una acción de forma estructurada, siguiendo normas o reglas para el buen hacer en el proceso de enseñanza.

El concepto de didáctica hace más hincapié en el procedimiento, es decir, en cómo enseñar.

Uno de los aspectos de la didáctica es conocido...

Técnicas Cualitativas en Marketing

2 Reunión de Grupo

La metodología de reunión de grupo consiste en una interacción dinámica de comunicación y debate entre un conjunto de personas bajo el control de un coordinador o moderador. Las técnicas de grupo permiten el intercambio de opiniones sobre un mismo tema entre varios individuos, lo cual enriquece la información resultante.

Para la realización de una reunión de grupo los expertos aconsejan un número de miembros comprendido entre 5 y 8 personas.

La selección debe seguir la siguiente norma básica:

• Evitar amigos y conocidos; evitar participantes habituales en este tipo de estudios que puedan adoptar el papel de expertos, intimidando al resto de integrantes del grupo.
• Incorporar individuos