Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Influencias en el pensamiento de Darwin

Durante la travesía, Darwin leyó los Principios de geología de Charles Lyell. Lyell rechazaba el catastrofismo, según el cual la morfología terrestre era el resultado de cambios bruscos y violentos debidos a fuerzas sobrenaturales. También la lectura del economista Thomas Malthus le influyó poderosamente; este sostenía que la población crecía siempre más deprisa que los recursos alimenticios, por lo que siempre faltará alimento y parte de la población morirá de hambre.

Las observaciones del viaje, junto a la lectura de Lyell (de la que tomó la idea de cambio geológico gradual) y las ideas de Malthus, le sirvieron posteriormente de base para la elaboración de su teoría, en la que tardó... Continuar leyendo "Fundamentos de la Teoría de la Evolución: Selección Natural y Neodarwinismo" »

Introducción

El 20 de octubre, nos dirigimos a la Institución Educativa Privada "Santísimo Cristo Moreno". Nos presentamos ante el director, Humberto Aquije Flores, y procedimos con la entrevista. Nos brindó información acerca de sus requerimientos para la elaboración de nuestro proyecto. De igual forma, nos entrevistamos con la secretaria, Gema Casavilca Aguirre, quien nos facilitó información acerca de sus labores. Presentamos el cargo a la dirección de escuela para que lo firmara el Ing. Alonso Morales Loisa, haciéndolo llegar a la institución educativa para la aprobación del proyecto.

El siguiente trabajo va a mostrar un informe detallado sobre el funcionamiento de la institución privada "Santísimo Cristo Moreno". Ya que actualmente... Continuar leyendo "Desarrollo de Sitio Web para la Institución Educativa Santísimo Cristo Moreno" »

Ley Nacional de Educación: Educación Inicial y Primaria

Capítulo II: Educación Inicial

Artículo 23

Están comprendidas en la presente ley las instituciones que brindan Educación Inicial:

• a) De gestión estatal, pertenecientes tanto a los órganos de gobierno de la educación como a otros organismos gubernamentales.
• b) De gestión privada y/o pertenecientes a organizaciones sin fines de lucro, sociedades civiles, gremios, sindicatos, cooperativas, organizaciones no gubernamentales, organizaciones barriales, comunitarias y otros.

Artículo 24

La organización de la Educación Inicial tendrá las siguientes características:

• a) Los Jardines Maternales atenderán a los/as niños/as desde los cuarenta y cinco (45) días a los dos (2) años de edad

III. Violència i Mitjans de Comunicació

Els mitjans de comunicació ens ofereixen, diàriament, imatges violentes. En principi, els mitjans cerquen denunciar situacions, però també tenen l'efecte d'insensibilitzar-nos davant aquestes situacions; ens tornen testimonis passius. Aquesta passivitat augmenta amb la visió de pel·lícules, sèries televisives, còmics i anuncis publicitaris, que també mostren imatges violentes. Vivim en un món violent i els mitjans de comunicació en reflecteixen aquesta violència.

1. Influència dels Mitjans de Comunicació: Diferents Teories

1.1. Teoria Catàrtica

La visió d'imatges violentes serveix per desfogar-se. És una forma de viure l'agressivitat sense els perills de l'agressivitat real; utilitzant... Continuar leyendo "Violència als Mitjans de Comunicació: Impacte i Estratègies d'Actitud" »

La Teoría Burocrática en la Organización Educativa

La aplicación del modelo burocrático a las organizaciones sociales, incluidos los centros educativos, se basa en una serie de principios fundamentales:

• Jerarquía administrativa: Un principio de autoridad donde uno manda y los demás obedecen.
• Separación de los niveles de gestión y dirección: Distinción clara entre quienes administran y quienes dirigen.
• Separación entre la persona y el cargo: Delimitación estricta entre la vida privada y la vida pública del burócrata.
• Adecuada formación profesional: Requisito indispensable para el ejercicio del cargo.

Dentro de esta teoría, se insiste en la idea de que la organización burocrática es toda organización social que cuenta con un círculo... Continuar leyendo "Fundamentos Burocráticos y Sociológicos de la Organización Escolar" »

La violencia contra la mujer es quizá la más vergonzosa violación de los derechos humanos, que no conoce de límites geográficos, culturas o riquezas. Y, mientras continúe, no podremos afirmar que realmente se ha avanzado hacia la igualdad, el desarrollo y la paz.

Permítanme que tome prestadas estas palabras del ex secretario general de la Organización de Naciones Unidas (ONU), Kofi Annan, para iniciar este artículo que tan sólo pretende poner a disposición de la sociedad la capacitación profesional de la Enfermería para contribuir, desde nuestro compromiso, a terminar con lo que, según la ONU, es el crimen encubierto más frecuente en el mundo: la violencia contra las mujeres.

Cifras Alarmantes de Violencia de Género

Hay estudios... Continuar leyendo "Enfermería contra la Violencia de Género: Capacitación, Detección y Compromiso Social" »

Dos grandes problemas actuales

• Tecnoambientales: Aquellos ocasionados por el desarrollo tecnológico y sus consecuencias para el medio ambiente.
• Sociales: Aquellos que tienen su origen en el modo como nos relacionamos los individuos y los grupos humanos.

La exclusión social como problema

Lo contrario de la inclusión social es la exclusión social: quien está socialmente excluido carece de esas oportunidades y ventajas que son imprescindibles para realizarse como persona en una sociedad.

Formas de exclusión social

1. La exclusión económica
2. La exclusión por carencias educativas
3. La exclusión de raíz cultural
4. La exclusión por causa de raza
5. La exclusión por causa de género
6. La exclusión por causa de edad
7. La exclusión por discapacidad
8. La exclusión

Criterios de Evaluación de la Asignatura

1. Criterios Generales de Evaluación

La calificación del alumno se basará en los siguientes aspectos:

• Examen escrito (90%)
• Aspectos cualitativos y formales, detallados a continuación (10%)

Dentro del 10% correspondiente a los aspectos cualitativos y formales, se considerarán:

• La recensión o estudio crítico e informe del/los libro/s leído/s.
• Los trabajos de carácter voluntario.
• La asistencia y participación activa en clase: exposiciones, participación en metodología grupal, elaboración y exposición de temas del programa y/o trabajos voluntarios, etc.

2. Normas de Aplicación de los Criterios

Estos criterios se aplicarán de acuerdo con las siguientes normas:

1. Se realizará un solo examen, en las fechas

El Currículum Vitae: Estructura i Consells

Un currículum és un document que serveix de presentació a una persona per obtenir un lloc de treball, una beca, un premi, etc. Cal dividir-lo en les següents seccions:

• Dades personals

  Han de constar només les dades que siguin rellevants i necessàries (per exemple: nom, cognom, DNI, data de naixement, telèfon, correu electrònic...).

• Formació acadèmica

  S'han d'incloure els estudis realitzats i els títols obtinguts, indicant el nom del centre educatiu i els anys. Nota: si es té un títol de batxillerat, no s'esmenten els estudis primaris.

• Experiència professional

  S'han de concretar les feines i els càrrecs que s'han ocupat anteriorment en les diferents empreses.

• Dades complementàries

  S'ha d'incloure