Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Otras lenguas extranjeras de Otros cursos

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LÉEME

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LÉEME

Isaías 41:10: “No tengas Miedo, porque estoy contigo. No mires por todos lados, porque soy Tu Dios. Yo ciertamente te fortificaré. Yo te ayudaré. Sí, yo te Mantendré firmemente asido con mi diestra de justicia”.

Salmo 40:1, 2: “Solícitamente esperé en Jehová, y por lo tanto Inclínó a mí su oído y oyó mi clamor por ayuda; firmemente establecíó Mis pasos”.

Lucas 12:6, 7 : “Se venden cinco gorriones por dos monedas de Poco valor, ¿no es verdad? Sin embargo, ni uno de ellos está olvidado Delante de Dios. Pero hasta los cabellos de la cabeza de ustedes están Todos contados. No tengan temor; ustedes valen más que muchos Gorriones”

Lam. 3:55-57: “He clamado Tu nombre, oh Jehová, desde un hoyo de la clase... Continuar leyendo "LÉEME" »

Planificar la evaluación

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Negación: negar que exista el problema. Racionalización: justificar la conducta. Proyección: atribuírselo a los demás. Formación reactiva: actitudes opuestas a las verdaderas (amor-odio). Desplazamiento: desviar hacia otros. Identificación: adoptar las acciones de otro. Conversión: Síntoma físico. Transferencia: Afectos del paciente al profesional. Contratransferencia: afectos del profesional al paciente. Regresión: actitudes infantiles y dependientes. Represión: olvido inconsciente. Compensación: destacar en un aspecto para compensar un fracaso. Sublimación: cambiar algo inaceptable por algo constructivo. Intelectualización: argumentos intelectuales para evitar sentimientos.

SHELDON Ectomorfo - cerebrotónico: introvertido Mesomorfo
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Renovación de las vías artísticas en los años 60 y 70

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Espazo, idea, corpo (anos 60 e 70):

Este punto un pouco arranca, o sentido deste punto ten que ver con esa renovación que houbo tan profunda nas linguaxes artísticas neses anos, una renovación moi intensa. Xurdiron unha serie de novas linguaxes artísticas, novos comportamentos, as novas vangardas, e basicamente plantexaban facer arte dun modo diferente, optar por vías artísticas diferentes ás tradicionais. Plantéanse novas formas de facer arte, hai un estudio moi forte sobre as linguaxes artísticas, máis que tratar temas, a arte vai interesarse por experimentar novas formas de facer arte. E estas pódense resumir en 3 grandes vías:

  1. La que aborda como tema esencial el espazo, una investigación sobre el espazo sobre el que elaborar
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Referencias de Artículo y Libro: Formato y Citas

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Referencias de Artículo

Referencias de Artículo

1. Autor Apellido, I. I. (año). Título del artículo. Título de la Revista en Cursiva y con las Iniciales de

las Palabras que no son Conectores en Mayúscula, v en cursiva (número de la revista), pini-pfinal.

Vila-Maldonado, S. (2019). Visual behavior influence on decision in volleyball blocking: Factual perspective. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 19(75), 489-504.

2. Autores hasta 6. Igual que lo anterior, pero antes del último autor siempre va ", &"

Vila-Maldonado, S., & Pérez, J. J. (2019). Visual behavior influence on decision in volleyball blocking: Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte,

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Ética, Ciencia y Tecnología en la Medicina

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El propósito de las terapias médicas innovadoras

El propósito primario de las terapias médicas innovadoras es beneficiar al paciente individual. El avance médico importante ha emergido de innovaciones exitosas, pero la innovación siempre debe abordarse cuidadosamente. La terapia médica debe tratarse como investigación siempre que se recopile información para desarrollar información médica nueva y para su publicación. Cuando una terapia innovadora no tiene precedente, se hace necesaria la consulta con colegas, el comité de revisión institucional u otro grupo de expertos a fin de evaluar los riesgos de la innovación, los resultados probables de no usar una terapia estándar y determinar si la innovación es lo que mejor conviene... Continuar leyendo "Ética, Ciencia y Tecnología en la Medicina" »

ingrediente

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Proyección social una función, a través de la cual se pretende conseguir la finalidad última de la universidad; mediante ella se busca directamente la incidencia real del quehacer universitario en el cambio social.Es un conjunto de actividades peculiares, que inciden en forma directa sobre la sociedad y pretenden positiva y exclusivamente ese cambio”. OBJETIVO GENERAL Estudiar y desarrollar procesos de extensión de la Universidad, en busca del desarrollo regional mediante la transferencia de conocimientos técnicos, tecnológicos y científicos, ofreciendo alternativas que permitan mejorar la situación socioeconómica de los sectores sociales que lo requieran y que permitan retroalimentar a la Universidad para que ésta se pueda adaptar
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Bernat metge i a mort de Jaume I

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LES CRONIQUES: redactades a finals del S.XIII i S.XIV, relaten els fets contemporanis als autors. Són valuoses per la informació sobre els esdeveniments, però també tenen valor literari per la recreació dels fets narrats, el ritme, els dialegs i  l' estructura narrativa. LLIBRE DELS FETS. Jaume I. Narra desde la seua concepció fins a la seua mort. Es centra en ell mateix i en el seu regnat. Gran amor per la seua terra, especialment per València. Intenció cristiana, patriòrtica, fort sentiment religiós, está escrita en primera persona. CRÒNICA de Bernat Desclot: Narra el regnat de Pere el Gran, però dedica els primers 50 capítols als regnats anteriors. Acaba amb la mort del rei. Destaca per la seua objectivitat i rigor històric.
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Métodos de Educación para la Salud: Estrategias y Objetivos

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Objetivos de Educación para la Salud (EpS)

Informar a la población, inculcar la importancia de la salud, promover conductas sanas, modificar las nocivas.

Herramientas y Estrategias

El profesional sanitario emplea métodos de educación para la salud para lograr los objetivos de aprendizaje en la población.

Clasificación de EpS

Individuales: mensaje dirigido a un solo individuo. Grupales: dirigidos a un grupo con características o intereses comunes. Comunitarios: métodos dirigidos a la comunidad, también conocidos como medios de comunicación de masas.

Métodos Directos e Indirectos

Directos: relación directa entre el educador y el receptor. Indirectos: distancia en el tiempo y/o en el espacio entre el emisor y el receptor.

Lección Magistral

  • La
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Euskararen historia

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AXULAR: Pedro Agerre Azpilkueta "Axular" baserrian jaio zen(hortik goitizena) Nafarroako Garaiko Urdazubin,1556an eta Saran(Lapurdi) 1644an hil zen.Salamancako unibertsitatean ikasi zuen,hil baino ute bat lehenago bere liburu bakarra kaleratu zuen "Geroa" izenekoa 1643an.Bertran Etxauz elizgizonari laguntza ukan zuen eta hari eskaintzen dio liburua.Erlijio-liburua da,XVI.Mendean`protestantismoari aurre egiteko.Esaldi luzeak egiten ditu,menpeko perpausak dotore tolestuz,argumentu konplikatuak erraz ulertzeko.Gai sakonak,adibide xehekin ilustratzen ditu.

ETXEPARE: Bernat Etxepare euskal literaturako lehen idazle ezaguna dugu,XV.Mendearen bukaera aldera jaio zen,Nafarroa Beherako Sarrasketan,1560. Urte inguruan hil zen.Nafarroa konkistatu zuteneko... Continuar leyendo "Euskararen historia" »

Bernat Desclot Jaume I Ramón Muntaner Pere III

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Crònica,Ramón Muntaner:és la que més regnats relata; comença amb el de Jaume I i continua amb Pere II el gran, Alfons II el Franc, Jaume II el Just i Alfons III el Benigne.Ramón va ser diplomàtic i cavaller d'ofici, concep la crònica com un llibre de memòries.Destaca el fort sentiment patriòtic, present en l'exaltació dels diferents reis de la corona catalanoaragonesa.També mostra gran estima per la llengua catalana o com ell l'anomena: bell catalanesc:Muntaner va redactar la crònica per ser llegida en veu alta com mostra l'abundant presència de recursos que ultilitzaven els joglars per mantidre l'atenció del públic.