Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Plástica y Educación Artística de Bachillerato

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Sopa Campbell's d'Andy Warhol: Anàlisi i Significat Pop Art

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Escrito el en catalán con un tamaño de 3,1 KB

Sopa Campbell's, Andy Warhol, 1965

Acrílic i tinta serigràfica sobre tela, 92,1 x 61,6 cm. Versions en diferents museus (National Gallery Washington). Natura morta.

Anàlisi Formal

ANÀLISI F: Eixos de simetria: el pot centra el quadre. Tancada: el motiu queda inclòs. Superficial: plana i sense profunditat, visió aèria del pot però frontal de les lletres, sense lleis de perspectiva. Llum: sense llum. Color: altera els colors, verd al metall, taronja verd a l'etiqueta, lila a l'escut univ, groc pàl·lid a les lletres. Dibuix: serigrafia, remarcat traç negre gruixut, determina formes. Ritme: repòs. Temps: voluntat d'eternitat, reivindicació de l'objecte, esclat social, consum.

Estil i Època

Art Pop neix a Nova York el 1962 amb arrels en... Continuar leyendo "Sopa Campbell's d'Andy Warhol: Anàlisi i Significat Pop Art" »

Enfoques en Cartografía: Del Análisis Geométrico a la Comunicación Visual

Clasificado en Plástica y Educación Artística

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Enfoques en Cartografía

La cartografía, como ciencia que estudia la producción y utilización de mapas en todos sus aspectos, presenta diversas dimensiones:

Enfoque Geométrico

Este enfoque se centra en crear un modelo cartográfico de la realidad con fines métricos y analíticos. Un ejemplo claro son los mapas topográficos.

Aplicaciones

  • Medición de posiciones, direcciones, distancias, superficies y volúmenes.

Características

  • Predominio de mapas a gran escala.
  • Inclusión de información sobre hidrografía, fronteras políticas, vías de transporte y comunicación.
  • Mapas tradicionales, claros y de aspecto nítido.

Enfoque Tecnológico

Considera la cartografía como una tecnología para producir mapas, concibiéndolos como medios de almacenamiento... Continuar leyendo "Enfoques en Cartografía: Del Análisis Geométrico a la Comunicación Visual" »

El Estudio y la Producción de Programas de Televisión

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Escrito el en español con un tamaño de 8,79 KB

El estudio: es el espacio en el que se sitúan los decorados y los personajes, presentadores, artistas... para ser grabados. Su tamaño varía según el tipo de programa.

Control de realización: cuarto donde está el realizador, mezclador y el Director de Programa. El realizador decide lo que se ve en la pantalla y se distinguen 4 áreas:

  • Área de producción: lugar desde donde se dirige el programa.
  • Área de control de vídeo: donde se dirige la iluminación y la calidad de la señal de vídeo.
  • Área de control de audio: asegura un buen registro de sonido.
  • Área VTR: zona de magnetoscopios y reproductores para intercalar imágenes pregrabadas.

Control de continuidad: trata de conseguir una señal continua y dar servicio a los espectadores en cualquier... Continuar leyendo "El Estudio y la Producción de Programas de Televisión" »

Técnicas de Investigación Cualitativa: Entrevistas, Biografías y Grupos de Discusión

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 18,06 KB

4.3.L guion d  entrevista:contiene temas y subtemas q cubrir,d acuerdo con ls objetivos d la investigación,sin proporcionar preguntas y respuestas->esquema abierto puntos a tratar.La entrevista trata d recoger l flujo d inf no previsto en guion.Criterios elaboración d preguntas:-no inducir la respuesta-cuidado con la prima del si-evitar preguntas intimas,irientes o sobre comportamientos delictivos-poner pregunt difíciles al final.Según moyser,en practica s casi impos aderirse a guion estrictamente.alonso l guion s marco donde s mueve conver y temas fluctúan autonomamente dependiendo del sujeto entrevistado.weiss propone establecer 1 1º borrador del guion con planteamientos sobre l problema y su enfoque,pensando en informe final y... Continuar leyendo "Técnicas de Investigación Cualitativa: Entrevistas, Biografías y Grupos de Discusión" »

Bauhaus y Funcionalismo Mexicano: Orígenes e Influencias

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 5,55 KB

Bauhaus: Orígenes y Desarrollo

Antecedentes:

Deutscher Werkbund
Karl Schmidt - Dresdner Werkstätten (1898) - Deutshe Werkstätten (1908)
Hans Poelzig y Peter Behrens - Directores de las escuelas de artes aplicadas de Breslau y Düsseldorf (1903)
Henry Van de Velde - Director de la escuela de artes y oficios de Weimar (1906)
- Establece el Kunstseminar dirigido a artesanos
- Diseña el edificio para la academia de bellas artes, artes y oficios
- (1905) Es obligado a renunciar, y recomienda a Walter Gropius, Hermann Obrist, August Endell. Gropius abogaba por la autonomía de las artes aplicadas.
La línea idealista considera que artista-artesano debía formarse en la academia. Fritz Mackensen. Director de la academia de B.A. Bruno Taut. Artes aplicadas
Johannes
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Història del Còmic Americà i Conceptes Audiovisuals Essencials

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Escrito el en catalán con un tamaño de 5,86 KB

Història del Còmic als EUA

Època

Segona meitat del segle XIX

(Sense esdeveniments significatius registrats en el còmic)

Finals del segle XIX

  • 1895The Yellow Kid, considerat el primer còmic. Conegut com a "Kid strip", comença a utilitzar-se amb els recursos del còmic que coneixem avui.

Inicis del segle XX

  • 1905Little Nemo, on es juga amb els recursos del còmic (trencament de la quarta paret, etc.).
  • 1912The Katzenjammer Kids.
  • 1913Krazy Kat, el còmic que més tard els surrealistes van elogiar. Continua l'experimentació del llenguatge.
  • 1919 → Neix la revista on apareixerà Popeye.

Anys 20

  • Apareixen els primers còmics realistes, influïts per l'estètica de la fotografia i del cinema. Es continua publicant sobretot en premsa.
  • 1929
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Realismo, Impresionismo y Escuela de Chicago: Arte y Arquitectura del Siglo XIX

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Segunda Mitad del Siglo XIX: Contexto Histórico y Artístico

En 1848, en Francia, un movimiento revolucionario se extendió por parte de Europa, manifestando los intereses de las clases más humildes del pueblo. Al mismo tiempo, el movimiento obrero, dividido entre marxistas y anarquistas, se fortalecía en la lucha por la conquista de derechos y mejoras en las condiciones de vida. En la primera mitad del siglo, los salones oficiales ejercían control sobre los jóvenes artistas. El Salón de París rechazó muchas obras, y tras las protestas, se autorizó la exposición en el Salón de los Rechazados. La opinión general del público fue desfavorable. Los artistas más innovadores, con una actitud de rebeldía e independencia, expusieron... Continuar leyendo "Realismo, Impresionismo y Escuela de Chicago: Arte y Arquitectura del Siglo XIX" »

Explorando las Corrientes Artísticas y Arquitectónicas: Historicismo, Nuevos Materiales, Escuela de Chicago y Más

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Explorando las Corrientes Artísticas y Arquitectónicas

Historicismo

Arq.Contempo: Historicistas: Mezcla de diferentes estilos. Recupera la arquitectura antigua de tiempos pasados, imitando los estilos arquitectónicos de otras épocas para las necesidades del momento.

Arquitectura de Nuevos Materiales

Arq.nous Materials: Progreso tecnológico. Nuevos medios de transporte. Nuevas industrias. Aumento de la población. Necesidades culturales. Estructuras metálicas como soporte.

Grandes edificaciones metálicas para satisfacer necesidades. Uso del vidrio para permitir el paso de la luz.

Escuela de Chicago

Escola Chicago: Estructuras metálicas (edificios de altura). Utilidad del hormigón como soporte. Eliminación de los muros de carga. Importación... Continuar leyendo "Explorando las Corrientes Artísticas y Arquitectónicas: Historicismo, Nuevos Materiales, Escuela de Chicago y Más" »

Cultura y Sociedad en la España de Franco: Un Legado Complejo

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La Dictadura Franquista y su Impacto Cultural (1939-1977)

La dictadura instaurada en 1939, con su ideología nacional-católica y la defensa de la unidad, condicionó profundamente el desarrollo cultural y las manifestaciones ideológicas de las décadas siguientes. Las normas y el control de la conducta de la población caracterizaron la vida cotidiana y cultural. La ideología imperante se basó en el pasado heroico de la nación y en la afirmación de la fe católica y la unidad, valores que impregnaron la enseñanza secundaria y universitaria. El Estado controló las orientaciones culturales y artísticas mediante la censura, las consignas obligatorias y la promoción selectiva de autores y obras.

Control y Propaganda

En 1938 se estableció... Continuar leyendo "Cultura y Sociedad en la España de Franco: Un Legado Complejo" »

Los ejes y planos de movimiento del cuerpo humano

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LOS EJES DE MOVIMIENTO

En cuanto a los ejes podríamos decir que son líneas reales o imaginarias alrededor de las cuales tiene lugar el movimiento.

La intersección de los tres planos entre sí determinan los tres ejes de movimiento, que son:

A. EJE SAGITAL:

  • Se extiende de delante atrás
  • Aparece como intersección del plano sagital con el trasverso
  • Los movimientos de este eje son los que tienen lugar en el plano frontal (abducción, aducción).

B. EJE TRANSVERSAL:

  • Se extiende de derecha a izquierda
  • Aparece como la intersección del plano frontal y el plano transverso
  • Los movimientos de este eje son los que tienen lugar en el plano sagital (flexión, extensión).

C. EJE VERTICAL:

  • Se extiende de arriba abajo
  • Es la intersección de los planos frontal y sagital
  • Los
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