Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

la conducta: reacción o respuesta dada x un sujeto u organismo a un estimulo físico del medio. Toda conducta tiene carácter supervivencial, se distinguen 4 tipos: 1 reflejos: actos nerviosos simples, heredados y no aprendidos q se activan solos ante ciertos estímulos (salivación). Instintos: conductas involuntarias heredads y compartidas x toda la especie. Hábitos: contuctas estables adquiridas por repetición y realizadas involuntariamente. Conducta voluntaria: exclusica de seres humanos, consiste en la capacidad de responder consciente ante un estimulo.

el aprendizaje: consiste en la adquisición o modificación de una conducta. Aprendizaje x condicionamiento clásico: Pavlov condicciono a un perro a salivar al oír una campana, cada... Continuar leyendo "El aprendizaje como conducta verbo pensante" »

Models d'Intervenció amb Famílies

Models Centrats en l'Individu

Consideren que els canvis són producte de mecanismes individuals, per això les solucions han d’estar orientades en el mateix sentit. Models que pertanyen a aquest grup:

Model Fenomenològic

Observar els fets i veure cap a on es dirigeix la solució del que ha passat, amb la finalitat d’evitar així les situacions problemàtiques. Proposa una intervenció terapèutica individualitzada, centrada en el subjecte i els problemes que pateix. Dona prioritat a tècniques no directives d’intervenció, a l’escolta activa i l’empatia.

Fases que guien el procés d’intervenció:

• Comprensió dels diferents aspectes que expliquen la problemàtica.
• Reorganització i adaptació dels propis

Zer da Adimena?

Batzuentzat adimena pentsamendu abstraktuetarako ahalmena da, besteentzat problemak ebazteko gaitasuna. Batzuek gaitasun orokor bat dela dioten bitartean, besteek gaitasun multzo bat dela defendatzen dute.

Adimenaren Analisi Faktoriala

Adimenaren analisi faktorialak adimenaren faktoreak edo osagaiak aurkitzea du helburu. Horretarako, testetan agertzen diren galderei emandako erantzun sail luzeak aztertu eta estatistikoki landu ondoren, erantzun horiek sorrarazi dituzten faktore nagusiak bereizten dira.

Charles Spearman

Maila altuenean “g” faktorea edo faktore orokorra zegoela baieztatu zuen, hau da, edozein jarduera gauzatzeko beharrezkoa den adimen orokorra. Honen azpian, adimenaren jarduera bereziei dagozkien 7 faktore nagusi... Continuar leyendo "Adimenaren Teoriak eta Ikusmoldeak: Spearman, Thurstone, Guilford eta Piaget" »

Aprendizaje

Mecanismos de Aprendizaje

1. Educación: Mediante la cual se adquiere una conducta nueva. Es reforzada con algún tipo de premio o castigo.
2. Imitación de otro sujeto: Consiste en imitar los gestos o acciones que realice otro sujeto.
3. Asimilación de la información: Solo para humanos, ya que requiere el uso del lenguaje y el razonamiento lógico.

Instintos vs. Hábitos Aprendidos

En el caso del ser humano, la evolución biológica ha sustituido progresivamente el instinto, como respuesta heredada, por el hábito, como respuesta aprendida. El lenguaje es el depósito del conocimiento que permite transmitir información y acumularla de generación en generación. Esta característica abre paso al proceso de humanización y a la constitución... Continuar leyendo "Mecanismos de Aprendizaje, Cultura e Identidad Humana" »

Trastornos esquizofrénicos

Trastornos esquizofrénicos: Esquizofrenia — 'mente dividida'. Psicosis: enfermedad mental caracterizada por delirios o alucinaciones, como la esquizofrenia o la paranoia. La esquizofrenia es una de las enfermedades más graves que pueden afectar a una persona. Se han señalado varias causas biológicas: alteraciones genéticas y bioquímicas, alteraciones cerebrales, alteraciones en el sistema inmunológico...

Características

CARACTERÍSTICAS:

1. Percepciones perturbadas: se pueden sufrir diferentes tipos de alucinaciones: visuales, auditivas o cinestésicas.
2. Desorganización del pensamiento: el pensamiento puede ser fragmentado y deformado sin una base lógica. Puede presentarse con ideas delirantes de grandeza, persecutorias

Fundamentos del Desarrollo Humano: Componentes, Crecimiento y Maduración

Componentes Básicos del Desarrollo

Desarrollo Afectivo

Capacidad de emocionarse, de controlar emociones, sentimientos y pasiones.

Desarrollo Cognitivo

Evolución que experimenta la persona en los componentes nocionales e intelectuales de su personalidad.

Desarrollo Social

Proceso por el cual la persona, desde la infancia, va cultivando capacidades y conocimientos que la convertirán en miembro activo y maduro de su sociedad.

Desarrollo Moral

Logro de conductas personales propias, en respuesta a unos valores, normas, reglas y costumbres aceptadas por el entorno social en el cual crece la persona.

Desarrollo Motor

El desarrollo que estudia los cambios en las competencias motrices

Conceptos Fundamentales en Psicología y Evaluación

Evaluación de la Personalidad

• Los factores secundarios de Cattell son: extraversión, ansiedad, dureza, independencia y autocontrol.
• Las personas afables a veces pueden controlar mal sus emociones o reacciones e incluso tener algunas conductas contrarias a sus propios intereses.
• Un individuo que obtenga una puntuación baja en neuroticismo presenta labilidad emocional e hiperactividad.
• Si aplico un test de personalidad y el individuo obtiene una puntuación alta en extraversión, significa que tiende a ser tranquilo, retraído y ordenado.
• El EPI evalúa dos grandes dimensiones de la personalidad: neuroticismo (N) y extraversión (E). Consta, además, de una escala de sinceridad (S).
• El neuroticismo

1) Estrukturalismoa (Wundt)

A) Ezaugarriak:

• Kontzientziaren egitura edo estruktura aztertzen du.
• Psikologiaren gaia: kontzientzia.
• Sentsumenetatik datorren informazioa interesatzen zaio.

B) Zer egiten zen laborategian?

• Sentsumenezko esperientziak deskribatu eta analizatu, bai modalitateen, bai kualitateen arabera.
• Erreakzio denborak neurtu.
• Adi egoteko gaitasuna kalkulatu.

C) Metodoa: Introspekzioa

• Bakoitzak bere buruari so egitea litzateke: norberaren esperientziak deskribatuz.
• Subjektu entrenatuak erabiltzen ziren.

2) Funtzionalismoa (James)

A) Asmoak:

• Filosofoek giza bizitza ere ulertu nahi zuten.
• Wundten metodoa gainditu nahi zuten, subjektiboa zelako eta animaliek eta haurrek introspekzioa egiteko gai ez zirelako.

B) Aitzindariak:

• Eboluzioaren teoria:

Els Orígens de l'Espècie Humana

Evolució Biològica i Evolució Cultural

L'espècie humana és el producte d'un llarg procés evolutiu. L'Homo Sapiens va sorgir a partir d'altres espècies d'homínids fa aproximadament 200.000 anys.

Hominització i Humanització: Conceptes Clau

• Hominització: Procés d'evolució biològica mitjançant el qual va sorgir la nostra espècie.
• Humanització: Procés evolutiu cultural que va més enllà d'allò purament biològic. La humanització va ser possible gràcies a l'aparició del llenguatge, la vida en societat i el desenvolupament de la tècnica. La cultura és el tret distintiu que ens diferencia de la resta d'animals, ja que gràcies a ella som capaços d'emprar símbols per elaborar un pensament complex.