Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Vías para la resolución de conflictos:

Mecanismos Exógenos

1. La justicia: La solución viene determinada por la intervención del poder del estado a través de los tribunales.
2. La mediación: La intervención de un tercero imparcial que facilita la negociación entre ambas partes.
3. El arbitraje: La intervención de un tercero que representa una institución con autoridad para exigir el cumplimiento de los acuerdos pactados.

Mecanismos Endógenos

1. Confrontación: Representa la ley del más fuerte, es la forma primaria de resolver los conflictos y genera un ganador y un perdedor.
2. Negociación: Diálogo entre dos o más personas que lleva a un acuerdo mutuo.

Tácticas en la Negociación

1. Ceder (flexibilidad): Es importante estar dispuesto a ceder algo. Se

Pregunta Llarga de Teoria: Postures davant la Diversitat Cultural

Etnocentrisme

És l'actitud que adopten aquells que jutgen i valoren la cultura d'altres grups des de crits o creences de la pròpia cultura. Aquesta actitud, entre altres, és la base de fenòmens com l'imperialisme o la colonització, considerades més primitives. Aquesta posició pot degenerar en posicions més radicals, com el racisme o la xenofòbia.

• Exemples: Imperialisme, colonització.

Racisme

S'anomena així a la creença, actitud o conducta que es basa en la consideració que hi ha grups que per les seves característiques racials són superiors a uns altres. Es manifesta en qualsevol comportament que fomenti o premeu la marginació d'un grup o d'una persona per la seva... Continuar leyendo "Conceptes Clau en Diversitat Cultural: Etnocentrisme, Racisme i Relativisme" »

El cognitivismo, surgido en los años 60, representa una reacción a las limitaciones del conductismo. En este enfoque, el modelo de aprendizaje ya no es el animal, sino el ordenador (inteligencia artificial), donde la mente se concibe como un instrumento que procesa información.

Teorías Cognitivas

Las teorías cognitivas se basan en el aprendizaje y parten de la interacción entre el individuo y el medio. El conocimiento no es una mera copia de la información externa, sino que es interpretada por la mente. Estas teorías son muy actuales en los sistemas educativos.

Constructivismo de Jean Piaget

Según Piaget, la mente del niño se desarrolla en etapas en función del desarrollo del sistema nervioso, la experiencia y la transmisión social.... Continuar leyendo "Cognitivismo, Constructivismo y Motivación: Claves del Aprendizaje y Desarrollo Humano" »

Ignaz Semmelweis: Sukar Puerperalaren Aurkako Borroka

Gertaerak

Hasieran bi areto zeuden: lehenengoa emagin emakumezkoen ardurapean zegoen, eta bigarrena Semmelweis mediku gazteekin lagunduta. Semmelweisek konturatu zen bere aretoko emakumeen %12 hiltzen zirela, beste aretoan baino hiru aldiz gehiago. Berak bazekien mediku gazte haiek, emakumeei erditzen lagundu aurretik, gorpuak disekzionatzen zituztela. Beranduago, lankide batek gorpu bat disekzionatzen ari zela zauri bat egin zuen eta sukar puerperalaren sintoma berdinekin hil zen. Gertaera honek bere teoria baieztatu zuen.

Hipotesia

Semmelweisen hipotesiaren arabera, medikuek gorpuetatik gaixotasunak garraiatzen zituzten; hau da, medikuak ziren emakumeak kutsatzen zituztenak.

Hipotesia egiaztatzeko

• Eskuak

Orígens i Diversitat de la Psicologia

La psicologia neix el 1880 com a ciència independent, marcant l'inici d'un camp d'estudi complex i multifacètic.

La psicologia es desenvolupa des de finals del segle XIX amb perspectives i teories diverses. No és una ciència unificada amb un sol discurs o una sola teoria, sinó un saber fragmentat, amb múltiples mètodes, teràpies i fonaments teòrics.

Psicologia de la Gestalt: Equilibri i Percepció

La Gestalt sorgeix a finals del segle XIX i principis del segle XX. Un concepte clau és l'homeòstasi: la recerca de l'equilibri entre el jo i l'entorn que ens envolta, segons figures com Wolfgang Köhler.

Conductisme: L'Estudi de la Conducta Observable

El Conductisme és una escola psicològica que neix... Continuar leyendo "Principals Escoles de Psicologia: Història, Teories i Aplicacions" »

Teoría Psicoanalítica de la Personalidad

Concepto de Personalidad

La personalidad es la organización jerárquica, estable y única de todas las características psicológicas que posee un individuo, que a su vez determina su ajuste al medio y lo hace diferente de los demás. Se puede entender desde diferentes enfoques, incluyendo la teoría psicoanalítica.

Enfoque Psicoanalítico

La teoría psicoanalítica, desarrollada por Sigmund Freud, se basa en la idea de que la mente, en su mayor parte, permanece oculta. Su objetivo es traer al consciente lo que está en el inconsciente, como un iceberg donde la punta es lo visible y la mayor parte permanece sumergida.

En el inconsciente se encuentran los sentimientos, pensamientos, deseos, recuerdos e... Continuar leyendo "Teoría Psicoanalítica de la Personalidad: Explorando el Inconsciente" »

Modelos de Toma de Decisiones

Son sistemas de información diseñados para brindar apoyo a las tomas de decisiones. Buscan construir sistemas que apoyen la toma de decisiones en las instituciones.

Modelo Racional

Requiere procesos cognitivos donde cada paso da pie al siguiente en un orden lógico. Se basa en el pensamiento y considera las alternativas para alcanzar el resultado.

Modelo de Satisfacción

Realidad limitada. Las personas seleccionan la primera alternativa disponible que se mueve hacia su meta. Considera que las personas evitan alternativas nuevas e inciertas y, en vez de eso, confían en reglas ciertas y probadas.

Modelo de Selección

Las personas y las instituciones tienen metas conflictivas, lo que las lleva a decidir entre políticas... Continuar leyendo "Modelos de Toma de Decisiones y el Camino al Éxito" »

Teoria dels Trets i Tipus de Personalitat

Un tret és una forma específica del comportament. Implica una disposició estable a comportar-se de manera semblant en diverses circumstàncies. Un conjunt de trets estables dona lloc a un tipus (model de comportament).

Allport: Trets Comuns i Individuals

Pioner en l’estudi dels trets, dimensions per les quals es diferencia la personalitat dels individus. Va diferenciar entre:

• Trets comuns: Aplicables a moltes persones.
• Trets individuals: Propis de cadascú.

També va distingir entre:

• Trets secundaris: Tenen un efecte dèbil en la conducta i expliquen que una persona es comporti de manera diferent en algunes situacions.
• Trets centrals: Permeten definir una persona.
• Trets cardinals: Dominen la personalitat

Trastorn per Dèficit d'Atenció amb Hiperactivitat (TDAH)

El Trastorn per Dèficit d'Atenció amb Hiperactivitat (TDAH) incideix principalment en dos eixos:

• Dèficit d'atenció
• Hiperactivitat-impulsivitat

Símptomes Principals del TDAH

Manifestacions del Dèficit d'Atenció

• Es desconcentra amb molta facilitat.
• S'avorreix, es distreu i va canviant d'una tasca a una altra, deixant-ho tot a mitges.
• Els deures se'ls fan eterns i mai aconsegueix finalitzar-los.
• Rendeix molt més quan se li dóna una atenció individualitzada.
• Els dificulta entendre instruccions verbals, i els problemes de memòria a curt termini són particularment importants.

Manifestacions de la Impulsivitat

• Els nens i nenes impulsius tenen tendència a interrompre i parlen més alt que

El Surrealismo: Una Revolución Integral del Siglo XX

El Surrealismo es, sin duda, la mayor revolución artística del siglo XX. Representa un cambio radical en la concepción del arte y del trabajo del artista. Es el punto de confluencia de diversas tendencias de vanguardia; casi todos los dadaístas o los cubistas se pasaron a las filas del surrealismo. Surge del agotamiento del dadaísmo y de las diferencias personales entre Tzara y Breton.

André Breton publica en 1924 el Primer Manifiesto del Surrealismo, que pretende ser una revolución integral cuyo lema es «transformar la vida» mediante la liberación del ser humano y de su capacidad creadora. El surrealismo no es una mera renovación estética; es una revolución integral. Su lema,... Continuar leyendo "El Surrealismo: La Revolución del Inconsciente en el Arte y la Literatura" »