Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

La Teoria del Desenvolupament Psicosocial d'Erikson

Erikson, en la seva teoria de la psicologia evolutiva, divideix la vida en vuit etapes de desenvolupament. Cada etapa implica resoldre un conflicte entre dos pols, el que ell anomena dicotomies. Com més s'assoleixi el pol positiu, millor s'afrontarà l'etapa següent, afavorint un desenvolupament adequat. A continuació, s'estudiaran només les quatre primeres etapes, que se centren en la infància.

1. Estadi 1: Confiança enfront de Desconfiança (0-1 anys)

   En aquest primer any, el nadó necessita desenvolupar una sensació de confiança en el seu entorn, sobretot en els adults que el cuiden. Això ocorre quan les seves necessitats bàsiques (canviar bolquers, alimentació, calor, etc.) són satisfetes

Negación: Un Mecanismo de Defensa

La negación consiste en protegerse de una situación desagradable obstinándose en no percibirla. Puede ser pasajera o permanente. Ejemplo: no asimilar la muerte repentina de alguien.

El Ello y sus Características

El Ello representa los impulsos, las fuerzas instintivas que impulsan el comportamiento. Se rige por el principio del placer (hacer lo que se quiere cuando se quiere). Se relaciona con el nivel inconsciente y se manifiesta en forma de impulsos sexuales y agresivos.

La Fase de Edipo: Etapa Clave en el Desarrollo Psicosexual

Fase fálica: Abarca de los 4 a 6 años. La satisfacción erótica se consigue mediante la manipulación de los órganos sexuales. Se manifiesta una atracción sexual hacia el padre... Continuar leyendo "Negación, Ello, Edipo y Trabajo en Equipo: Conceptos Clave en Psicología y Sociología" »

La Comunicació: Establir Connexió

La comunicació és l'acte d'establir alguna cosa amb algú altre, i no és exclusiu dels éssers humans.

Elements Fonamentals de la Comunicació

• Emissor: Agent que emet el missatge.
• Receptor: Agent que rep el missatge.
• Missatge: La informació que es vol transmetre.
• Codi: Conjunt de paraules, gestos, etc., que utilitzem per construir el missatge.
• Canal: Mitjà pel qual es transmet el missatge (aire, cable, etc.).
• Soroll: Interferències que poden haver-hi en la transmissió del missatge.
• Context: Tota la situació que envolta el missatge i que condiciona la interpretació del seu significat.
• Intencionalitat: Implica la intenció de comunicar.
• Feedback: Mecanisme que fa retornar la informació.

El Codi i els Signes

El

Modelos de Intervención Breve

Modelo de las 5A

• Ask: Preguntar a todos los pacientes acerca del consumo de tabaco.
• Advice: Aconsejar la necesidad de abandonar el consumo.
• Assess: Evaluar la disposición para dejar de fumar.
• Assist: Ayudar al paciente a establecer un plan para dejar de fumar o proporcionar información a un especialista.
• Arrange: Programar visitas de seguimiento a un especialista.

Modelo 5R

• Relevance: Relevancia que tiene para el paciente dejar de fumar.
• Risks: Conocimientos sobre riesgos del uso del tabaco.
• Rewards: Beneficios percibidos sobre el hecho de dejar de fumar.
• Roadblocks: Dificultades percibidas para dejar el tabaco.
• Repetition: Repetir la evaluación sobre la disposición a dejar de fumar; si aún no se siente preparado, repetir

Afektibitatea 

Teoria eta autore asko. 

Afektibitatearen gizakiak izaten dituen eta atseginak edo desatseginak izan daitezkeen afektu-egoera edo emozio guztiak biltzen dira. 

Gizakiak bere buruarenganako, inguru fisikoarekiko eta, batez ere, gizarte-inguruarekiko (hurbilen dituen pertsonenganako, bereziki) bizi eta adierazten dituen afektu-egoerak dira. 

Teoria desberdinak:

• Psikoanalisia: afektibitatea eta nortasuna lotu egiten ditu

• Beste zenbait ikertzailerentzat, afektibitatea ez da nortasuna zehazten duen alderdi bakarra, nortasun hori eratzeko funtsezko elementua bada ere. 

Emozioak 

Latinetik dator eta “astindua” edo “asaldura” esan nahi du. 

Estimuluaren ondorioz sortzen den bat-bateko erreakzio fisikoa da. Aldi baterako prozesua... Continuar leyendo "Garapen etapak piaget" »

Puberfonía: Definición y Características

La puberfonía se define como la incapacidad para eliminar la voz de tono agudo de la pubertad y sustituirla por la de tono más grave de la postpubertad y de la edad adulta, presentándose con una laringe estructuralmente normal.

Etiología de la Puberfonía

Generalmente, son el resultado de factores psicosociales; el paciente suele presentar fuertes sentimientos de cariño femenino, desconcierto por el desarrollo de una voz más grave o rechazo a las responsabilidades de la edad adulta.

Otros Factores Influyentes

• Un trastorno endocrino que retrase el desarrollo laríngeo.
• Una pérdida auditiva importante que no permita una buena discriminación o la estimulación cócleo-recurrencial.
• Una enfermedad neurológica

Potencia tu Entendimiento: Beneficios de una Comprensión Profunda

Una mejor comprensión de los problemas nos aporta múltiples ventajas:

• Nos permite desarrollar planteamientos más variados y ecuánimes para solucionar dichos problemas.
• Nos concede la posibilidad de modificar nuestro punto de vista para que sea más equilibrado y se ajuste a una realidad más diversa.

Esta capacidad de comprensión es una habilidad fundamental que mejora las interacciones sociales y ayuda a prevenir y solucionar los conflictos de manera efectiva.

La Escucha Activa: Clave para Entender y Conectar

La escucha activa es una manera de escuchar lo que la otra persona nos dice con atención plena y con la intención genuina de comprenderla. Nos permite profundizar en... Continuar leyendo "Desarrolla tu Comunicación: Escucha Activa y Asertividad para Relaciones Exitosas" »

La Teoría del Apego de John Bowlby: Fundamentos y Etapas Cruciales

Buenos días a todos. Hoy quiero compartir brevemente qué entendemos por apego y por qué es tan importante en el desarrollo de nuestros hijos, según la perspectiva de John Bowlby.

Definición y Mecanismo del Apego

Bowlby explicó que el apego es un vínculo afectivo profundo y duradero que se establece con un número reducido de personas que forman parte del círculo más cercano del infante. Este vínculo responde a un mecanismo innato que busca seguridad mediante una relación próxima y estable.

• Una de las principales manifestaciones iniciales es el llanto.
• Poco a poco, el niño irá adquiriendo nuevas capacidades verbales y motoras que irán sustituyendo esta necesidad primaria

Juego y Capacidad Humana

Por el hecho de ser humanos, heredamos la capacidad de jugar. Jugar es una capacidad que me permite realizar actividades con factor D (conocimiento previo del resultado). Por tanto, hay mucho en lo que jugar en los humanos, pero no hemos inventado tanto.

La diferencia entre humanos y otros entes manifiestos es que nosotros le añadimos factores socioculturales. Puesto que las culturas son diferentes, los matices que añadimos al jugar son distintos y, por lo tanto, se inventan juegos diferentes. Ejemplo: Hacer carreras.

Concepto de "Cultura"

Es muy difícil definir el concepto de cultura porque vivimos en ella, y porque la cultura incluye muchos aspectos. Ejemplos:

• Lenguaje
• Códigos
• Normas
• Costumbres
• Tipos de relaciones

Si hay... Continuar leyendo "La Dinámica Humana: Juego, Cultura y Estructura Social" »

Déficits sociales en personas con enfermedad mental

Las limitaciones más habituales se presentan en los siguientes ámbitos:

• Falta de competencia personal para comportarse de una manera socialmente apropiada.
• Red social muy restringida.
• Apatía o falta de interés.
• Estigmatización.
• Razones asociadas a la propia enfermedad.

Componentes verbales

• Área de aprendizaje.
• Área psicológica y cognitiva.
• Área física y sensorial.
• Área emocional.

Componentes no verbales

Sus funciones principales son:

• Afianzar lo que se está diciendo verbalmente.
• Sustituir: el gesto es autónomo y suficiente para expresar una idea.
• Acentuar o enfatizar una expresión que se está verbalizando.
• Contradecir: cuando decimos algo verbalmente, pero expresamos lo contrario mediante gestos.