Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

1. Principios Fundamentales de la Atención Primaria

La Atención Primaria se fundamenta en los siguientes pilares esenciales:

• Centrado en las personas: Enfoque holístico que considera al individuo en su totalidad, no solo su enfermedad.
• Integralidad de la atención: Cobertura de un amplio espectro de necesidades de salud, desde la prevención hasta el tratamiento y la rehabilitación.
• Continuidad del cuidado: Seguimiento a largo plazo y coordinación entre los diferentes niveles de atención para garantizar una trayectoria de salud coherente.

2. Definición de Estrategia para el Autocuidado

Una estrategia para el autocuidado se puede entender como:

• Procedimientos o recursos implementados para fomentar aprendizajes significativos en las personas,

Alexander S. Neill: Pionero de la Educación en Libertad

Este fragmento, titulado «La educación libre», pertenece a la obra «Corazones no solo cabezas en la escuela» (1944) y hace referencia a Alexander S. Neill (1883-1973). Originario de Escocia, vivió y desarrolló su obra en Inglaterra durante la época del realismo, un periodo marcado por la Primera y la Segunda Guerra Mundial, así como por la quiebra de la revolución soviética. Cronológicamente, podemos ubicarlo a finales del siglo XIX y principios del siglo XX.

Contexto Histórico y Filosófico

En su corriente pedagógica, Neill se posiciona a favor de las corrientes antiautoritarias que parten del anarquismo. Su enfoque se concentra en una educación integral y de libertad, postulando...

El aprendizaje motor se define como un cambio relativamente permanente en el rendimiento o en las capacidades de una persona, como resultado de la práctica y la experiencia (Lawther, 1983). Autores como Singer (1986), Simonet (1985) y Riera (1989) coinciden en que este concepto implica cambio, estabilidad y práctica.

Conceptos Clave en el Aprendizaje Motor

• Habilidad motriz o destreza motriz: Eficiencia en la ejecución de una tarea, adquirida a través del aprendizaje.
• Tarea motriz: Ejercicios o actividades físicas propuestas para su realización.
• Movimiento: Parte observable de una realización motriz, con significación biológica.
• Acción motriz o actividad motriz: Movimiento con una intención o finalidad específica.

Existe una relación...

Definición de Conflicto

El conflicto se define como una situación de desacuerdo o tendencias contradictorias en un sujeto o entre varios sujetos. Los conflictos hacen referencia a situaciones en las que dos o más personas entran en oposición o desacuerdo, porque sus posiciones, intereses, necesidades, deseos o valores son incompatibles o son percibidos como incompatibles. En este proceso, las emociones y los sentimientos juegan un papel muy importante. La relación entre las partes en conflicto puede salir afianzada o deteriorada en función de cómo sea el proceso de resolución del conflicto.

Consecuencias del Conflicto

Consecuencias Negativas

• Comunicación más difícil.
• Sensación de hostilidad.
• La fuerza como estrategia de resolución puede

Guiones Cognitivos y su Función Social

Algunos autores afirman que vivimos según guiones bien definidos y bien comprendidos. Estos permiten identificar lo que está ocurriendo y definir cómo deberíamos actuar para ser socialmente aceptables. El ejemplo clásico de un guion es la forma por la que sabemos qué esperar y cómo comportarnos. Si otra persona actúa de forma diferente al guion, se rompería, pero en la práctica esto no ocurre con demasiada frecuencia. Hay guiones también para otras situaciones de la vida diaria, como ir a una reunión, asistir a la universidad o tomar la micro.

Schanck y Abelson clasifican los guiones en 3 tipos:

1. Guiones situacionales.
2. Guiones personales.
3. Guiones instrumentales, asociados con objetos u objetivos

Subestadios del Pensamiento Preoperatorio

Subestadio 1: De 2 a 4 años

Este subestadio es conocido como el subestadio de pensamiento simbólico y preconceptual, y se caracteriza por el aumento de las posibilidades de acción, por el uso de preconceptos y por el razonamiento transductivo.

Preconceptos

Son nociones que el niño asocia con las primeras palabras que usa. Estos son esquemas o formas de pensar basadas en lo que el niño ve y vive en su día a día. El preconcepto es un punto de intersección entre dos clases:

• La percepción del objeto se aplica en particular a cada individuo (Toby).
• La palabra que utiliza para nombrar el objeto es colectiva (guau guau).

Razonamiento Transductivo

Es aquel que vincula entre sí preconceptos, se lleva a cabo...

Conceptos Fundamentales de Psicología Social y Motivación

A continuación, se presenta un glosario de términos esenciales que definen los procesos de interacción, cognición y motivación en el contexto social y deportivo.

I. Interacción y Estructura Social

Socialización

La socialización es un proceso vital mediante el cual las personas internalizan las pautas culturales, adoptando comportamientos, creencias y valores de su entorno.

Agentes Socializadores

Los agentes socializadores son individuos e instituciones presentes en diversos contextos, influyendo directamente en la formación de la identidad y los valores de una persona.

Inadaptación

La inadaptación se manifiesta cuando un individuo viola las normas sociales establecidas en su grupo,...

La Empatía: Entendiendo las Emociones Ajenas

La empatía es la capacidad de comprender los sentimientos de otra persona y, al mismo tiempo, comunicarle que entendemos cómo se siente. Aunque tiene una base biológica, originada en el vínculo entre el niño y su cuidador, requiere de razonamiento moral y habilidades de comunicación.

Según M.L. Hoffman, la empatía depende en gran medida del desarrollo cognitivo y de la comprensión de los sentimientos ajenos. Esto determina la capacidad de los niños para percibir el punto de vista de otros. Este proceso se desarrolla en cuatro niveles:

Niveles de Desarrollo de la Empatía

• Empatía Global

  Durante el primer año de vida, el bebé no distingue entre su propio yo y el de los demás. Aunque puede

Desarrollo Motor

1. Desarrollo Motor como Disciplina

El desarrollo motor es el área de estudio que se centra en los cambios en las habilidades motrices de los seres humanos a lo largo de su vida, desde el nacimiento hasta la vejez. Analiza los factores que influyen en estos cambios y cómo se desarrollan las capacidades motoras en diferentes etapas.

2. Periodos del Desarrollo Motor

El desarrollo motor se divide en diferentes periodos, cada uno con características específicas:

• Prenatal (Embrión y Feto): Desde la concepción hasta el nacimiento, se forman las estructuras básicas del sistema nervioso y muscular.
• Neonato: Desde el nacimiento hasta las 4 semanas, se observan principalmente reflejos innatos.
• Niñez: De 4 semanas a 1 año, se desarrollan

Los 3 estilos de relación

1. Estilo pasivo

• Reacción: Demasiado poco, demasiado tarde; demasiado poco, nunca.
• Conducta no verbal: Ojos que miran hacia abajo, voz baja, vacilaciones, gestos desvalidos, postura hundida.
• Conducta verbal: "Quizá", "supongo".
• Efectos: Conflictos interpersonales, depresión, tensión, soledad; la persona se siente enfadada.

2. Estilo asertivo

• Reacción: Lo suficiente de las conductas apropiadas en el momento correcto.
• Conducta no verbal: Contacto ocular directo, habla fluida, gestos firmes, mensajes en primera persona, verbalizaciones positivas, manos sueltas.
• Conducta verbal: "Pienso", "siento".
• Efectos: Resuelve los problemas, se siente satisfecho, relajado, con control; se gusta a sí mismo y a los otros.

3. Estilo agresivo

• Reacción: